解官营小学2003--2005年学前教育发展规划 - 中国幼教网

解官营小学2003--2005年学前教育发展规划

根据昌黎县2003—2005年学前教育发展规划要求，为进一步推进我校幼儿教育的发展，规范幼儿办学的行为，不断提高学前教育的普及程度和教育水平，特制定本计划。

一、指导思想

以同志“三个面向”和江同志“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《关于基础教育改革与发展的决定》和原秦皇岛市教育委员会《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，全面贯彻教育方针，全面提高保教质量，面向全村适龄幼儿，我校将以实行由学前班为主体向以幼儿园为主体转变为关键，以建设农村规范化幼儿园为重点，整体规划，全面实施，促进学前教育实现跨越式发展。

二、奋斗目标

（一）总体目标

１、基本满足到2004年5--6周岁适龄儿童入班需要，到2005年4--6周岁入班需要，实现学前三年教育。

２、到2005年底基本完成幼儿园与小学相对分离，相对成院，取消学前班，基本建立起以

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规范化幼儿园为主体的学前教育体系。

３、现我校以初步建立相对成院的幼儿园（由于硬件等原因没有完全），2005年我校将积极和当地联系，加强硬件建设，使幼儿园相对，与小学相对分离，并逐步配备相应的现代化教育技术设施，逐步采用现代化教育手段，充分发挥其作用，使之成为指导家庭的早期教育基地。

４、积极培育多元幼儿教育主体，想方设法取得社会力量捐资举办幼儿园，同时加强对社会力量办园的监督、检查、指导，使我村幼儿园早日实现标准化。

（二）教育教学目标

１、认真贯彻落实《教育部关于幼儿园教育指导纲要（试行）》，转变教育观念，端正办园思想，做到为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要；研究并尊重幼儿身心发展的特点和规律，以游戏为基本活动，保教并重；让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验；尊重幼儿的人格尊严和基本权利，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。

２、启动幼儿园课程改革。按照上级基础教育新课程实验推广工作的部署，树立全校的幼儿素质教育理念，建立与新课程实施相适应的教学管理制度和以幼儿园为基础的教学研究制度，广泛开展教学实验和教育科研，使我村的幼儿园早日建成实施素质教育的特色园。

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３、注重创新教育。注意培养幼儿敢于质疑的精神和想象能力，多方面、多角度发现问题、解决问题的能力；教育教学活动要丰富多彩，形式多样，注重幼儿创新精神和创造能力的培养。

４、关注幼儿心理。幼儿教师要认真学习掌握教育学、心理学知识，热爱孩子、熟悉孩子、尊重孩子，根据学生心理发展特点和身心发展规律，运用科学的理论和方法，消除和避免影响幼儿心理健康的不利因素，培养幼儿良好的心理素质和意志品质，严禁体罚、变相体罚、侮辱、歧视幼儿，促进他们身心全面和谐健康发展。

（三）队伍建设目标

１、我校将按上级有关规定配备学历、能力等条件合格的园长、教师，要求他们具有上级规定的任职资格和上岗条件，上岗前要把其相关材料上报教育行政机关备案。

２、建立幼儿教师继续教育制度。为提高幼儿园教学质量，育好学前花朵，我校将不断督促被聘幼儿教师参加继续教育，提高自身的业务能力等综合素质。

（四）管理目标

１、实行园长负责制。园长依据《幼儿园工作规程》负责领导全园各项工作。实行规范化管理，建立健全幼儿入园、体检、防疫、一日活动、班额设置等规章制度。实行安全工作责任制和事故责任追究制，确保幼儿安全。

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２、实行动态评估管理。依据上级对幼儿园的评估结果，对其进行评估与奖惩，并与其收费标准相挂钩，实行动态管理。

三、保证措施

１、建立并完善幼儿教育管理。建立以村为依托，领导统筹，教育行政部门主管，有关部门协调，家长共同参与的管理。

２、加强领导，突出行为。墩促当地把学前教育纳入当地经济和社会发展的总体规划，统筹领导，建立健全教育、财政、人事等议事制度，加大对学前教育的投入，大力支持本村学前教育的发展。保障幼儿园教职工的工资和规定的待遇，使他们能够全身心地投入到工作中。另外，幼儿园的公用事业费要按中小学校建设减免费用的有关规定减免相关费用。

2004.12

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