大班社会我是文明小市民教案反思

大班社会我是文明小市民教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养热爱家乡的情感，积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我是文明小市民教案吧。 活动目标：

1.培育爱好家乡的情感。

2.积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。

3.提升对社会公德的判辨能力，萌生搞文明市民的美好愿望。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.培育幼儿灵敏的观测能力。 活动准备：

1.水彩笔，白纸，高下牌，记录板，小红花。

2.幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认识。 活动过程：

一、观看视频，谈话导入。

1.播出赣榆县最繁盛、幼儿都经常回去的地方的视频使幼儿观赏。

师：“你们来过这里吗？这是哪里？我们的家乡叫什么名字？你们觉得家乡美吗？哪里美？”

2.教师稳步播出视频，幼儿观赏。

3.师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点？看完视频后你有什么感想？” 4.教师小结赣榆的美景。

（利用视频导入，引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能力及口语表达能力。孩子直观欣赏，培养热爱家乡的情感.） 二、观测犯罪行为图片，幼儿分辨是非。

1.师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗？”

2.师：“赣榆的美丽和我们每一个都密不可分，只有我们每个人都爱好这座城市，爱惜我们的环境卫生，搞一个文明的不好市民。平时，我见过不少市民，我把他们的犯罪行为拍摄了下来，恳请你们去当评判员，看一看他们搞的对不对？”

3.展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。（师介绍比赛规则，要求幼儿严格按照规则进行比赛。）

4.总结出来文明市民的标准。（守法，讲卫生，爱护公物，谈吐文明，协助他人，身心健康生活等）

（通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。）

三、研习搞一名不好市民。 1.讨论：如何做文明小市民。

（通过探讨，幼儿进一步介绍了搞文明市民的标准。）

2.那我们把刚才讨论的结果画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民！ （孩子们把自己所想的在纸上整体表现出，对之前的活动存有一个稳固，也存有一定的开拓。进一步认知和稳固尚无的科学知识、观念，并培育适当的技能技巧和构成较好的行为习惯。） 活动反思：

本此活动，我根据幼儿年龄特点和自学规律，发展特点去设计的。活动中的亮点就是：我遵从了《纲要》中“既适宜幼儿的现有水平，又存有一定的挑战性。既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展。既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野。”的原则和精神，满足用户了孩子们多方面发展的须要，并使他们在欢乐的童年生活中赢得有利于身心发展的经验。当然，文明礼仪不是一朝一夕可以培养的，社会公德也不是一节课可以学会的，这须要我们老师，家长，整个社会，密切配合，共同完成。我就像在孩子们心中种下一朵礼仪之花，我坚信在没多久的将来，经过我们的精心培育，这朵美丽的小花一定会上开得更加美丽，更加绚丽。