单元名称作业类型
Unit1Myself
课题
作业内容
一、请在下面的四线格中描红字母Aa到Dd，并在你认为最漂亮的字母下划线提醒老师，描红后也可以尝试在后方的四线格子中练习2遍（也可以由老师自行用英语本代替。）
巩固学生对英语字母的学习，加强学生对字母的规范书写。
（建议用时：3分钟）Unit1Myself
节次
第一课时
设计意图
基础性二、练一练，小朋友们请你将人物和名字连起来。
作业
加强学生对本课重点英文名字的训练。
（建议用时：1分钟)①●A.Sue
C.Bill
②●③●
B.Mike
三、看一看，读一读，写一写。1.m+y=3.n+ame=
2.y+our=4.n+ew=
5.y+ear=6.old
学生通过首字母和后面音节拼读，掌握单词的正确发音，加强重点单词的书写。
（建议用时：3分钟）一、请你尝试说说这些小朋友的英文名字，你还认识其他英文名字吗？请和你的同学分享。巩固学生对本课人物英文名字的掌握。提升学生发散思维，自主寻找信息的能力。（建议用时：3分钟）二、读一读下面的句子。尝试角色扮演，选择一个名字牌信息，进行自我介绍。Sue9yearsold拓展性作业Jack8yearsoldLily8yearsold操练核心句型，培养学生提取关键信息和灵活运用的能力。3分钟）（建议用时：Hello.MynameisSue.I’mnineyearsold.Iwanttobeyourfriend!三、选择正确的答案编号A,B或C写在括号里。也可以尝试把答案抄写在四线格上，注意字母大小写和标点符号，请用手写体规范书写。Hello.Mynameis(I’m(（）))yearsold..A.Iwanttobeyourfriend.B.eightC.Bill综合运用，通过选句加深学生对核心语言的理解和运用，加强英语的规范书写，如标点符号和大小写的正确使用。（建议用时：3分钟）小学/初中英语三年级作业设计样例（第一学期）单元名称作业类型
Unit1Myself
课题
作业内容
Unit1Myself
节次
第二课时
设计意图
一、请在下面的四线格中描红字母Ee到Gg，并在你认为最漂亮的字母下划线提醒老师，描红后也可以尝试在
后方的四线格子中练习两遍（也可以由老师自行用英语巩固学生对本代替）。字母的掌握，
提高学生的英语书写能力。
3分钟）（建议用时：基础性
作业
二、临摹课本P5PartCLet’swrite，或在作业本上
抄写一次，老师可以适当引导学生可根据自己的情况替巩固学生对换数字进行抄写（对于学生不熟悉的数字单词，老师可功能句的掌以给出，或学生直接使用阿拉伯数字）。握，加强学生
的句子书写规范。
（建议用时：4分钟）三、根据对话内容选择合适的图片。
（1）-Hello.What’syourname？
-I’mLily.
（2）-Howoldareyou?-I’mnineyearsold.
巩固学生对于重点句型的掌握,考察学生对句意的理解以及对关键信息的提取。
3分钟）（建议用时：（3）-Whichclassareyouin?-I’minclassfour.
一、读一读，将人物和人物信息卡连起来。JackMarySusanTomclass310yearsoldclass5grade4class2grade3class49yearsold1.I’mMary.I’mtenyearsold.2.I’mJack.I’minclassfour.3.MynameisTom.I’minclasstwo.4.MynameisSusan.I’minclassfive,gradefour.巩固学生对于重点句型的掌握,培养学生提取关键信息的能力。3分钟）（建议用时：二、读一读，选择合适的句子完成对话。拓展性作业Tom:Hello.I’mnewhere.Mary:Hi.I’mMary.What’syourname?Tom:_________A.Whichclassareyouin?Mary:_________Tom:I’mnineyearsold.B.Howoldareyou?Mary:_________Tom:I’minclassthree.C.I’mTom.Mary:I’minclassthreetoo.培养学生联系上下文运用重点句型的能力。（建议用时：3分钟）三、仿照课本P5PartB，在左边方框里设计一张自己的姓名卡(含姓名、年龄及班级)，有自画像会更棒哦！综合运用，巩完成后请根据自己的姓名卡信息回答问题。固核心句型，(1)What’syourname?加强学生的句子书写规(2)Howoldareyou?范，如大小写及标点的正(3)Whichclassareyouin?确使用。4分钟）（建议用时：小学英语三年级作业设计样例（第一学期）
单元名称作业类型
Unit1Myself
课题
Lesson3&Let’scheck作业内容
一、请在下面的四线格中描红字母Hh到Kk。并在你认为最漂亮的字母下划线提醒老师，描红后也可以尝试在后方的四线格中练习2遍（也可以由老师自行用英语本代替。）加强学生对
英文字母的规范书写。
(建议用时：5分钟)节次
第三课时
设计意图
基础性作业
二、请你模仿例子写写自己的英文名或中文名，注意名字开头第一个字母要大写。
加强学生对.我的名字叫**。例：Mynameis
自己中英文
MynameisMynameis
.我的名字叫Mike。.我的名字叫_______。
名字的规范书写。
(建议用时：3分钟)请你试着把介绍自己的句子完整写在四线格上。
三、读一读，看一看，请你圈出正确的答案。1.MynameisHarry.I’maboy.
A.
B.
加强学生对重要单词和句型的理解。
(建议用时：3分钟)2.I’minclassone,gradethree
A.
.
B.
3.I’mnineyearsold.A.B.一、请你读一读下面的句子，观察人物所给的信息，选择对应图片的编号写在括号内。（(((）①Mynameis)②Mynameis)③Mynameis)④Mynameis加强学生对Bill.I’maboy.单词和句型Sue.I’mnineyearsold.的理解能力，Jack.I’minclassone,gradethree.观察和分析Mike.I’mtenyearsold.信息的能力。(建议用时：3分Bill钟)A拓展性作业MynameisI’mI’maI’minclassBCD二、请你参考P8Let’sCheck,AB两部分，帮助Mike或ChenLi完成自我介绍。.yearsold...WordBoxMikeChenLinineeight帮助学生巩固句型并学会运用。(建议用时：3分钟)三、新学期到了，Jack和新同学Sue聊天。请将下列句子排序，使其成为一段完整对话，（已给出第一句和最后一句。）()MynameisSue.I’mnewhere.(6)I’minclasstwo.()Howoldareyou?(1)Hello!I’mJack.What’syourname?()I’mnineyearsold,too.Whichclassareyouin?()I’mnineyearsold.帮助学生巩固句型并在对话中加深理解和运用。(建议用时：3分钟)小学英语三年级作业设计样例（第1学期）
单元名称作业类型
Unit1School
课题
作业内容
四、请在下面的四线格中描红字母Ll到Nn，并在你认为最漂亮的字母下划线提醒老师，描红后也可以尝试在后方的四线格中练习2遍（也可以由老师自行用英语本代替。）
加强学生规范书写字母。
（建议用时：3分钟）Let’sSpell
节
第四课时次设计意图
培养良好的
二、用英语本规范抄写课本第7页A部分的6个词汇，英语书写习一个单词抄写2遍。惯。
基础性
作业
（建议用时：4分钟）三、看图，选出恰当的单词写在四线格上。
cat
map
fat
mat
cap
tap
1.Ihaveablack.
2.Ilikemyblue.
加强学生对6个词汇的运用，巩固本单元自然拼读的学习。
（建议用时：3分钟）3.Thisisa.
4.Look!It'sacat.
5.ThisisaofChina.6.Thereisaunderthedesk.一、看一看，写一写，读一读。1.t+ap=3.d+ad=5.h+am=2.m+at=4.b+ag=6.p+an=巩固拓展字母a在闭音节中的发音。、（建议用时：3分钟）二、看一看，读一读并补充单词，有兴趣的同学可以给下面的画涂上喜欢的颜色哦！mapcattapfat拓展性作业巩固所学，锻炼学生观察能力.（建议用时：3分钟）三、模仿课本D部分内容，如例题所示，填入所学单词编一则小故事，有兴趣的同学可以配图哦！例：Therathasamap.培养学生发Thecatgetstherat.散性思维和Nowthecathasthemap.创新能力。Therathasa.Thecatgetstherat.Nowthecathasthe4分钟）（建议用时：.小学英语三年级作业设计样例（第一学期）
单元名称作业类型
Unit1Myself
课题
Lesson5FunTime&Story节
第五课时
Time次作业内容
设计意图
1.请在下面的四线格中描红字母Oo到Qq，并在你认为最
漂亮的字母下划线提醒老师，描红后也可以尝试在后方的
四线格上练习2遍(也可以由老师自行用英语本代替)。加强学生听
音辨图能力的训练，引导学生听取关键信息。
预估完成时间：4分钟
2.请你根据课本P9Goodtoknow.的信息，完成下面的表格。
基础性作业
加强学生提取信息的训练，了解国家位置，培养学生全球意识。预估完成时间：2分钟
3.请你读一读下面的名字，并圈出他们的姓氏（Familyname）。KatyPerryJiangYifanAlbertBrooksLiJiaqiNatalieWoodOliviaWilde
加强学生对
中外姓氏的判断训练，了解姓氏文化的差异。预估完成时间：2分钟
1.自我介绍：请你结合课本P10StoryTime的内容，为两只小老鼠介绍自己姓名和年龄。Hello,I’mnewhere.Myname’s.IwanttobeyourMyname’s.I’m操练核心语言，巩固训练。预估完成时间：2分钟拓展性作业2.歌曲改编：用自己的英文名和年龄，改编课本P9Let'ssing，并唱给家人听。可以选择录制小视频分享给班级同学。What’syourname?What’syourname?Oh,mynameisBill.Howoldareyou?Howoldareyou?Iam8yearsold.Hey!3.制作姓名卡：请你仿照课本P9Let'smake.的样式，可增添以下信息，设计出个性的姓名卡。Wordbank单词库classmyfavourite（我的最爱）通过改编训练，培养学生灵活运用知识、举一反三的能力。预估完成时间：5分钟借助姓名卡的制作，通过信息指引及单词库，帮助学生联络新旧知识，构建Myself的知识框架。预估完成时间：5分钟onetwothreefour水果：pear,banana,apple...颜色：yellow,blue,red...食物:rice,noodles,meat...
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