七年级中国传统文化严于律己

年级 六年级 学科 传统文化 总课时数 1 《论语卫灵公》《论语里仁》《孟课题 子公孙丑上》 任课教主备教师 课型 新授 师 教学时间 第11周 教学目标 《论语》是儒家学派的经典着作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成.它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行。孔子，生于公元前551年9月28日（农历八月廿七），简析 死于公元前479年4月11日（农历二月十一），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，汉族。生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜市东南的鲁源村）。因父母祷于尼丘山而生，故名丘，字仲尼。逝世后葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林，享年72岁。 知识与 1、背诵《论语》《孟子》 技能 2、积累部分写严于律己的名言、古诗词 过程与 1、通过合作、探究理解其含义及思想 方法 2、掌握一些古语的翻译方法 情感态引导学生认识律己的重要性。 度 价值观 教材 教学重点 教学难点 教学方法 教具 引导学生通过律己以明德，通过省身以新德，走向至善的境界。 理解古语的含义 学生读、思、议相结合，教师精讲点拔 白板、.ppt 教学案

教学过程 一、导入新课 点题：学习第三单元自律自新 第9课（板书课题）：严于律己 二、读课文，学生自主学习 （一）自学教材内容，标注学习疑问 （二）小组交流，提出学习疑问。教师根据情况班内交流解决 三、教师引导点拔 （一）博学多闻：《论语泰伯》 1、学生读原文，教师给以指导 2、文意理解 （二）细察勤问： 1、学生读原文，教师给以指导 2、文意理解 3、思考：对“己所不欲勿施于人”，你是怎么看的？ 为什么有人会如此友善地考虑到其他人呢？ 真正的原因是：你种下什么，收获的就是什么。 播种一个行动，你会收到一个习惯；播种一个习惯，你会收到一个个性；播种一个个性，你会收到一个命运；播种一个善行，你会收到一个善果；播种一个恶行，你会收到一个恶果。 （三）乐学深思谢觉哉婉拒亲友 1、学生读课文，教师给以指导 2、文意理解 3.想一想：身居高位的谢觉哉为什么要屡次拒绝为家人安排工作呢？ 对人宽，对己刻 把难做的事给自己，易做的事给人家。要照顾别人困难，宁肯自己省些。 （四）善变明理 1、学生阅读课文并小组讨论。 2. 思考：a.你怎么看颜回的“不贰过”？（颜回对自己要求非常严格，严于律己。） b.将你“不贰过”的经验与大家分享一下。 四、练习与作业 1、背诵《论语卫灵公》《论语里仁》《孟子公孙丑上》 2、你积累的名言和诗词背诵其中的10首 3、就本节课的学习写100字左右的体会