教学心得 浅谈中职美术教学对学生艺术素养的培养 口柳摘丹 要：美术伟大的人文情怀、悠久的文化传承令人叹为观止。杰出的绘画作品以其浓厚的艺术气息不断陶 台学生的道德情操 和思维品质，使学生透过作品的表象，穿越时空与艺术家进行交流，感受艺术的魅力。美术教师应当在日常教学中不断培养学生的审 美能力和道德品质，进而提高他们的艺术素养。该文重点探讨中职院校美术教学中培养学生艺术素养的途径。 关键词：中职关术艺术素养 培养学生的艺术素养，可以提高学生的审美能力，有利于传 另外，美术教师应当注意在课堂上留给学生充足的学习空 承传统文化，对于学生的学习与发展大有裨益。 一、传承当地文明，提升人文素养 美术以其强大的艺术熏陶功能、浓厚的文化底蕴展示着独特 的艺术魅力。在中职院校的美术教学中，教师应当发挥美术的人 文价值，客观看待学生的天赋，推动创建和谐校园的进程。美术 教师在教学过程中应当认真挖掘课程内容中的文化内涵，感悟人 文情怀。纵观美术的发展史，其深厚的文化底蕴令人叹为观止。 美术教师不仅要注重教授美术知识，而且应重视美术中人文精神 的传承，感悟真、善、美，在强烈的文化气息中以理性的目光看待 和谐社会的构建，在教学中将美术以恰当的形式呈现在学生面 前，引导学生走进美术世界，感悟美的文化，受到美的熏陶，培养 学生的社会责任感。 美术的发展源远流长，生活中处处弥漫着美术的气息。美术 教学扎根于现实生活，以帮助学生构建知识理论体系和提高技能 素质为核心。在美术教学中，学生可以尽情发挥聪明才智，通过 联系生活实际，洞悉艺术与历史、文化、生活、生产、社会的密切关 系。如，美术教师可以为学生创设“当地文化中的美术”这一研究 课题，鼓励学生从生活中发现美。学生通过观察、探究、思索，充 分将美术和当地的艺术文化相结合，了解人文环境的发展历程， 就地取材，挖掘当地文化的艺术价值，传承当地的传统文化，不仅 提升了自身的艺术素养，而且有助于身心健康发展。 二、激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力 在美术教学中，美术教师应当巧妙地把握学生的心理特征， 深度挖掘艺术作品的潜在价值，融合美术教材与艺术作品，提炼 艺术作品中的文化本质，提高学生的审美能力。 在美术教学中，美术教师应当注重发挥美术的熏陶功能，避 免对美术教材中知识内容的泛泛说教，深入挖掘教材中具有艺术 感染力的亮点，将其呈现在学生面前，引导学生发现美、欣赏美、 感悟美，丰富学生的知识储备，锻炼他们的实践能力。在学习美 术的过程中，学生通过品评国内外美术作品的风格、发展历程，能 够提升鉴赏能力。美术作品浓厚的艺术气息赋予了学生独特的 艺术方向感，为其今后的美术研修奠定了坚实的基础。 在教学中，美术教师应当充分发挥美术的艺术感染力，鼓励 学生从社会实践和生活中感悟艺术作品的美，通过观看画展汲取 绘画心得，不断提高审美能力，保持学习美术的兴趣。如，在美术 课一开始，教师可以给学生播放一段悠扬的音乐，以吸引学生的 注意力，创设和谐的意境，提升学生的感悟能力。如，欣赏中国古 典绘画时，教师可以播放一些曲调柔和的中国传统乐曲；讲解西 方名画的发展历程时，可以播放一些经典的钢琴曲，以拉近学生 与艺术的距离，有利于学生提高审美能力。 间，不断激发学生的潜能，发散学生的思维，提高他们的想象力和 创造力，引导学生以一颗爱美的心发现身边的美，将美与生活实 际相结合，将内心的真实感悟与艺术作品的思想相关联，以个性 化的方式感悟人生真谛。 三、提升学生的思想境界，升华感悟 美术作品以巧妙合理的构图、震撼人心的艺术内涵向人们展 示着艺术家的精神世界。艺术家在笔墨之问表达了自身的生活 感悟、对理想的追求、对现实的批判。透过艺术品的背后，可以看 到一个时代的缩影。美术教师在帮助学生鉴赏艺术品的时候，着 重讲解有关史料，使学生能够如同身临其境，走进那段充满传奇 色彩的历史时代，感悟艺术家当时的所思所想，提升学生的思想 境界和艺术素养。如，在课堂上利用多媒体，播放一些国内外名 画的历史资料，帮助学生全方位地了解画家的精神世界，感悟画 家的思维方式，帮助学生提高绘画技巧水平，使他们的绘画作品 更具层次感、艺术感。 另外，让学生亲身参与相关活动，置身于浓厚的艺术气息中， 更加直观地接触艺术品，更有利于激活学生的艺术灵感，提升学 生的文化素养，升华学生的艺术感悟，提升学生的思想境界。如， 教师可以在院校中举办一些美术实训活动，或者开展一些模拟情 景活动，实现学生与艺术巨人的时空对接，激发学生的学习兴趣， 激励他们自主探究。偌大的发展空间给学生创造了一个开放式 的思维殿堂，有利于学生创造性思维的发展和精神境界的提升。 结语 美术教学中，学生艺术素养的培养并非一蹴而就，需要教师 在日常教学中采用多样化的教学手段，激发学生的艺术潜能，不 断对学生进行艺术熏陶，在提高学生艺术素养的同时，也是对教 师专业素质的磨炼。 参考文献： ［１］黄晓英．中职生培养职业素养有效途径的探索．新课程学习（中）， ２０１２（６）． ［２］刘伟．论如何培养中职生的职业素养．中等职业教育（理论），２０１２ （４）． ［３］何美霞．浅谈中职艺术类学生综合职业能力的培养．学园（教学科 研），２０１ ２（１）． （作者单位：江苏溧阳中等专业学校） 编辑王旭
