包法利夫人 课堂活动

一、选题名称：爱玛对于婚外情的态度和情感变化及其原因分析 二、选题意义：

《包法利夫人》是福楼拜现实主义作品中的代表，该作品在发表当时就引起了轩然大波，一百多年以来，这部作品也一直是批评家评论的热点。法国评论家于勒·德·戈尔蒂埃提出“包法利主义”的概念，把它定义为“人所具有的把自己设想成另一个样子的能力”。爱玛将上流社会的种种奢华的爱情设想成自己的现实生活，而不能看清真实家境和现实状况，这是其悲剧的开始。

本文从爱玛对于婚外情的态度变化入手，分析其一步步堕落、陷入悲剧的心理过程和深层原因，由此对作品的主题和“包法利主义”做出解读，指出作品中运用了心理描写、语言描写以及肖像和环境描写来展示爱玛的情感变化。其描写笔触细致，论其文学与艺术的价值，其细腻、富有艺术美感的文风和严谨的现实主义写法在文学史上具有里程碑式的意义；论其揭示的主题，爱玛在面对理想和现实强烈反差时做出的思考和选择在全人类具有普遍意义，爱玛以爱情作为信仰，得不到爱情时又试图转而信仰宗教得到解脱，而无论是哪一种信仰都无法带给她幸福，这信仰的问题在今天仍有重大的现实意义。

三、组织方案：

活动形式：课堂展示与讨论 具体内容：

1、 引入：互动环节：在爱玛面对的婚姻与爱情的冲突中，你会做出怎样的选择？

A. 坚持在家庭中的角色，拒绝任何婚外恋情 B. 顺其自然

C. 追求爱情，适可而止

D. 尝试过爱情后幡然醒悟，重归婚姻 E. 迷恋于爱情，欲罢不能

2、 衔接：这五种选择都是爱玛考虑过的态度，其间的转换变化贯穿全文。下面详细讨

论爱玛对待婚外情的态度变化及其原因。 3、 展开：

1） 按时间顺序梳理作品中爱玛态度与情感变化的脉络，注明触发事件和背景，以

PPT形式呈现

2） 找出文中体现爱玛情感的语句，分析描写手法，分别探讨爱玛做出态度转变时

的心理，以及人物描写对塑造人物形象、推动情节、揭示主题等的作用（其中分析文本时根据情况考虑插入一处或多处请同学发表看法的环节）

3） 探究爱玛态度转变的深层原因，即其将虚幻浪漫的爱情当成现实中所应发生的

事，沉迷于对其的想象中，而把亲眼所见的现实看作非正常状态，始终想要摆脱。这种想法是可笑而又可悲的，爱玛处在理想与现实的夹缝中无法解脱，试图追逐理想但最终逃不出现实的桎梏。爱玛的思想是由她所接受的修道院教育塑造的，爱玛的悲剧在当时具有广泛的社会意义；而这种理想与现实的矛盾冲突是跨越时空、贯穿人类社会的现象，爱玛执着追求自己的理想，这是有积极意义的，而她不能清醒地认识现实、改变自己的看法和态度、沉迷于想象中的世界，最终走向的自身的毁灭，这在今天看来仍是有启示意义的。

4、 拓展：（几点我读作品时的思考，与本题可能相关，也可能相关性并不高，但对主

题理解和写法有帮助，希望对同学有所启发） 1） 信仰的问题（如课题意义中所言）

2） 精神与物质的相互影响：有两样东西总与爱玛的爱情相伴：一是商人勒乐和他

带来的华贵的物资、物质上的穷奢极欲以及其潜在的危险；二是爱玛美丽的容貌和出众的气质、仪态，甚至生活的动力、信心乃至良好的精神面貌。 3） 作品的题目叫“包法利夫人”，而字面上看包法利夫人只是一个笼统的概念，嫁

给以“包法利”为姓氏的男人的女人都叫“包法利夫人”。一方面，作品的主人公叫爱玛，而作品题目却叫包法利夫人，这暗示着爱玛的遭遇和悲剧并不是个案，在当时的社会具有普遍意义；另一方面，作品中出现的包法利夫人共有三位，她们的命运都以悲剧结束，似乎有某种关联。

5、总结：概述爱玛情感变化的过程，总结人物描写的作用和主题 四、辅助：

1、参考文献：

福楼拜 作，李健吾 译，2003年1月北京第2版，《包法利夫人》，人民文学出版社 冯寿农 《法国文坛对福楼拜的《包法利夫人》的批评管窥》 孙睿超 何江胜 《包法利夫人的爱情与悲剧原因解析》，译林2008年第2期当代外国文论

黄田 《爱玛的悲剧命运溯源——试析福楼拜的长篇小说《包法利夫人》》，河南理工大学学报(社会科学版)，第8卷．第3期，2007年7月 2、所需设备：PPT、投影等 五、自我预计与评估：

1、 进度安排：一节课40分钟，引入与衔接5分钟左右，展开20-25分钟（据情况适

当插入5-10分钟讨论交流环节），拓展与总结5-10分钟

2、 期望目标：通过这次课堂活动，使同学对作品主题和人物形象有进一步的认识和理

解，通过讨论和交流对作品的文化背景理解加深 3、 可能出现的问题及应对措施：

爱玛有些阶段的态度和心理较难揣摩和描述（多多研读文本、查阅资料，将思考的过程在课堂上展示出来）

课堂活动时讨论环节无人主动发言（给更多的引导语、请同学出来说）