新人教版七年级历史下册期中考试及答案【通用】

新人教版七年级历史下册期中考试及答案【通用】

(时间：60分钟 分数：100分)

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一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）

1、孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》，而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期，该时期始于（ ） A．国人 C．齐桓公成为霸主

B．周平王东迁洛邑 D．韩赵魏三家分晋

2、北宋王安石变法所要解决的核心问题是（ ） A．加强北宋军事力量 C．铲除地方割据势力

B．解决财政问题

D．打击官僚地主和抑制土地兼并

3、“故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟。”与此材料有关的制度是（ ） A．丞相制

B．郡县制

C．科举制

D．分封制

4、据记载，宋代一个海商一次贩运的货物常达十万斤以上，价值高达数十万贯。中国商人和商船取代波斯成为中外贸易的主导力量。材料反映了宋代（ ） A．农业繁荣 C．海外贸易发达

B．手工业兴旺 D．文化昌盛

5、《礼记•礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（ ） A．分封制

B．世袭制

C．禅让制

D．宗法制

6、“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两……差人搬运至雄州交割。”下列史实哪一项与此盟约无关（ ） A．辽军攻宋发生澶渊之盟

B．北宋应允给辽岁币 1 / 9

C．以后辽宋之间保持和平局面

D．宋金以淮水到大散关为界

7、明末，民谣唱道：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”这首民谣反映的是（ ） A．君王昏乱，奸臣当道 C．明朝刑法严酷

B．宦官专权，打击忠臣 D．李自成提出“均田免粮”

8、导致西晋王朝迅速衰落下去的直接原因是（ ） A．社会经济的萧条 B．社会上层的 C．西晋皇族的混战 D．少数民族的反抗

9、宋朝某大臣，其职责是与知州共同签书以裁决兵民、户口、赋役等事，分散知州的权力，并对其进行有效监督。由此可知他所任官职是（ ） A．通判

B．枢密使

C．转运使

D．市舶使

10、小明运用下面四幅图进行研究性学习。他研究的主题应是（ ）

A．耕作方式的进步 C．铁犁牛耕的出现

B．冶铁技术的提高 D．原始农业的兴起

11、商朝在历史上又被称为殷朝，与此有关的历史事件是（ ） A．商汤灭夏

B．盘庚迁殷

C．武王伐纣

D．平王东迁

12、唐太宗曾问魏征什么是明君，魏征回答说：“兼听则明，偏信则暗。”魏征还经常劝诫唐太宗要居安思危，戒骄戒奢。唐太宗深以为然，常以征为镜。材料主要说明唐太宗（ ） A．轻徭薄赋

B．虚心纳谏

C．减省刑法

D．注重文教

13、宋朝儿童念的《神童诗》，一开头就是“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高”。当时民间还流行着这样的俗话“做人莫做军，做铁莫做针”。材料主要表明，宋朝（ ）

A．等级森严 B．商业繁荣 C．重农抑商 D．重文轻武

14、成语“揭竿而起”出自于中国历史上第一次大规模的农民，这次

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是（ ）

A．刘邦、项羽 B．义和团运动 C．太平天国运动 D．陈胜、吴广 15、下图反映的史实主要说明宋代（ ）

A．杂剧演出遍及城乡 C．活字印刷影响深远

B．瓷器制作工艺先进 D．球类运动受到喜爱

16、唐太宗、高宗时，“各国或派使臣来朝见进贡，或送子弟到长安留学，以及民间的自由往来，……域外交通，非常发达”。材料陈述的是（ ） A．诸子百家争鸣 C．中外交流频繁

B．大运河的开通 D．都市生活繁华

17、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”诗歌中的“开元全盛日”指的是（ ）

A．唐高宗统治初期 B．唐太宗统治时期 C．武则天统治时期 D．唐玄宗统治初期 18、对下图所反映东汉朝政情况的准确理解是（ ）

A．诸侯强大威胁 C．外戚宦官交替专权

B．社会局面比较安定 D．母后主政皇帝无权

19、唐代以前，耕犁需要两头牛才能牵引，对于长江下游地区的水田来说难以

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推广使用。唐代以来，耕犁逐渐被长江下游地区的农民所接受。下列农具与此变化有关的是（ ）

A． B．

C． D．

20、孙吴的都城“建业”和东晋的都城“建康”，都指今天的（ ） A．北京

B．南京

C．洛阳

D．长安

21、有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国”。其中，由中国传入欧洲，并由欧洲“发现世界”进而产生真正意义上的“世界史”的科技成就是（ ） A．指南针

B．造纸术

C．印刷术

D．火药

22、下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是（ ） A．局部统一，为大一统创造了条件 C．政权割据，形成了国家局面

B．战乱频繁，严重破坏了社会经济 D．破坏了民族关系，不利于民族融合

23、下列三幅图片共同反映了（ ）

A．寺院建筑的中国化 C．文化传播者的坚韧

B．佛教文化的传播与发展 D．雕塑艺术的古朴与精湛

24、有一种史学观点认为：宋朝某项的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯

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我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。这项是（ ） A．重农抑商

B．重文轻武

C．和亲会盟

D．闭关锁国

25、原始人类的某一行为被誉为“人类进化史上的里程碑”。这是指原始人类（ ）

A．学习制作陶器 B．能够制作工具 C．学会用火 D．能够直立行走

二、非选题（第1题18分,第2题15分,第3题17分,共50分）

1、阅读材料，完成下列要求。

材料一：“大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下：共尊诚信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人送至雄州交割。”

——《续资治通鉴长编》

材料二：“夫六国与秦皆诸侯，其势比弱于秦，而扰有可以不赂（意为赠送财物）而胜之之势。以天下之大，而六国破亡之故事，是又在六国之下矣。”

——苏洵《嘉裕集》

请回答：

（1）材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”指哪个少数民族建立的政权？ （2）材料一中“绢二十万匹，银一十万两”称谓什么？解释其含义，并说明这一规定始于什么盟约？

（3）概括这个盟约订立的背景，并结合材料及所学知识简要评述这个盟约。 （4）材料二中的作者是哪朝人？议论的是哪段历史？

（5）苏洵“证史”的目的是什么？它与材料一所述的史实有何联系？ 2、阅读下列材料，回答下列各题。

材料一 隋统一全国后，天下安定，老百姓各安其业。那时，水旱灾害也比较少。皇帝下令洛阳等地修建大型粮仓广储粮食。开皇末年，仓库里粮食堆积如山。

——摘编自

《隋书》

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材料二 贞观年间，粮食连年丰收，马牛满山遍野，粮食空前便宜。皇帝励精图治，官吏大多勤谨清廉。城市、乡村社会秩序良好，犯罪人数大大减少。

——摘编自《旧唐书》

《新唐书》

材料三 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪具丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。

一一杜甫《忆昔》

（1）材料一中的“皇帝”指的是谁？这则材料反映出该皇帝在哪个方面采取了积极的措施并取得很好效果？

（2）“贞观”是谁在位时的年号？据料二和所学知识，概括他在治理国家时所采取措施。

（3）材料三中，杜甫回忆那个令人难忘的往昔，有哪些令忘怀之处？ （4）据三则材料，结合所学知识，概括材料中涉及的三位皇帝在治邦中的共同点。

3、阅读下列材料后，回答问题。

材料一 最初的考试完全是综合性的，着重强调儒家的经典著作，但也包括其他科目。渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念。最后结果是形成一种制度……

材料二 从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。

材料三 另一方面，也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。

一一[ 美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答:

(1)材料一中所叙述的考试制度是？该制度正式形成于哪个皇帝统治之时?唐太宗对该制度做出了什么贡献？

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(2)依据材料二、三回答，在外国学者的眼里，科举制对古代中国政治有何积极作用? 对文化发展有何消极影响?

(3)结合所学知识回答， 该制度诞生后，被历代王朝推崇。历代统治者沿用该制度的根本目的是？

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参

一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）

1、B 2、B 3、D 4、C 5、C 6、D 7、D 8、C 9、A 10、A 11、B 12、B 13、D 14、D 15、D 16、C 17、D 18、C 19、B 20、B 21、A 22、A 23、B 24、B 25、C

二、非选题（第1题18分,第2题15分,第3题17分,共50分）

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1、（1）宋真宗，契丹族建立的辽。

（2）岁币，北宋每年送给辽的银、绢等钱物。澶渊之盟。

（3）背景：宋军打退辽军，辽军请求议和，由于宋真宗害怕战事，主张议和。评述：对北宋而言这是一个屈辱的和约，加重了北宋人民的负担，但客观上，给边境人民创造了一个相对安定的生产、生活环境，双方开展边境贸易，加强了边境地区同内地的联系。

（4）北宋人，议论的是战国时期秦灭六国的历史。 （5）目的是让北宋统治者以历史为鉴，不要重蹈覆辙。 2、（1）隋文帝；农业生产。

（2）唐太宗；减轻刑罚、重视人才、发展农业生产等。 （3）城市繁荣、农业发达、社会安定等。

（4）都注重人才的选拔、都注重发展农业生产、都注重减轻农民负担等 3、（1）科举考试。隋炀帝。增加科举考试科目，鼓励士人报考。

（2）积极作用：由学者组成统治集团，形成有效稳定的行政管理。消极影响：扼制了创造力，培育了顺从性。 （3）巩固王朝的统治。

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