第7课 《卡门序曲》 教案

课题 《卡门序曲》 教学 目标 教材分析 学情六年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，体验感受和探索创造的能力逐渐增强，但是缺单元 学科 音乐 年级 六年级 1、 通过本节课的学习，让学生了解西洋管弦乐曲并拉近距离，提高学生的音乐审美能力。 2、 通过本节课的学习，激发学生对西洋管弦乐曲以及歌剧的兴趣。 管弦乐曲《卡门序曲》是歌剧《卡门》开始时的一首明朗辉煌的管弦乐曲，仿佛概括了歌剧的内容，结构基本属于回旋曲式。 分析 乏欣赏西洋管弦乐曲的经验，认识常见的西洋乐器名称。 重点 能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识歌剧序曲的作用。 难点 对序曲、回旋曲的知识技能的理解。 教学方法 课时 1课时 教学过程 教学环节 导入新课 教学活动 师：在音乐的大家庭中，还有一位重要的成员，她集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧与一身，并且以歌唱为主，散发着无穷的艺术魅力，她就是歌剧。首先我给大家播放一段歌剧的音乐片段，然后请大家听完这段音乐回答几个问题，大家要注意听了哦。 （播放《卡门序曲》） 1、这段音乐的情绪如何？ （热烈欢快的。） 2、这段音乐让你联想到了什么？ 师：非常高兴，同学们有敏锐的听觉能力，这段音乐是选自歌剧《卡门》。 学生听讲并思考问题。 学生活动 通过聊天的方式来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣从而导入课题。 设计意图 口授法、练习法、多媒体法。 讲授新课 一、音乐知识。 1、作者简介。 2、剧情介绍。 3、序曲的介绍与作用。 4、再次聆听《卡门序曲》，并思考问题。 乐曲一共分为几个部分？（乐曲一共分为两大部分，第一大部分为ABACA回旋曲式。第二部分为一个展开性的段落。） 二、分段聆听——体验： 1、师：欣赏A片段，思考问题： A、这一段音乐所演奏的乐器是什么？ （木管乐器及小提琴奏主旋律。） B、音乐的情绪如何？ （欢快、热烈的情绪。） C、音乐所表现的内容是什么？ 学生初步了解歌剧。 学生思考，回 激发学生学习兴趣。 加深对乐曲的了答老师问题。 解。 （表现了西班牙斗牛场上喧闹、狂热的节日气氛。） 2、师：欣赏B片段，思考问题。 A、音乐的速度与力度是怎样的？ （速度：欢快的快板。力度：中强。） B、这一段音乐所表现的音区与节奏是怎样的？ （音区：高音区。节奏：活泼、轻快、典雅。） C、这段音乐的情绪与内容是怎样的？ （活泼、欢快的情绪表现的是妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面。） 3、师：欣赏C片段，思考问题。 A、这一段音乐在节奏上有什么变化？ （沉着、稳健。） B、演奏的速度、力度与第一、二主题相比，有什么变化？ （速度：慢到快。力度：弱到强。） C、这段音乐描绘了什么场景？ （抒情细腻、威武雄壮、奔放豪迈等手段刻画了西班牙斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃、英武威风的神态。） 三、乐理知识。 四、观看视频《卡门序曲》。 五、拓展延伸。 根据老师说的故事，出演一个舞台剧。 学生发挥想 让学生巩固知象，合作表演。 识。 课堂小结 今天的课到这里就结束了，老师很愉快的和大家度过了这一天的时间，大家有兴趣的话，可以去看一看其他有关的歌剧。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。 板书 《卡门序曲》 总结 清晰、直观的展现本节课的知识点。