庭中有奇树原文

第一篇：

我校教学楼庭院中有一棵非常奇特的树，它枝繁叶茂，叶片如同手掌般大，长得特别壮观。这棵树叫做银杏树，据说已经有上百年的历史了。

银杏树的叶子颜色是绿色的，但是秋天到了之后，叶子会变成金色的，这真的太神奇了！我们学生都会在放学之后走到银杏树下看它的叶子，感叹这个世界真是神奇啊！

银杏树旁边还有一块空草地，我们经常到那里玩耍，坐在树荫下看书。有时候也会看到老师在那里教书，讲解知识点。听完后，我们总会抬头看看银杏树，感叹这座校园真是充满文化底蕴！

银杏树不仅仅是一棵普通的树，它还象征着学校的寓意，让我们知道，只有像这样的树一样扎根，才会做出历久弥新的贡献。

写作重点：描述了银杏树的形态和颜色变幻，与人们互动的场景，并强调了树在学校文化传承中的重要作用。

用词分析：用到了秋天的词汇，如金色、神奇。用到了文化的词汇，如历久弥新，传承等。让整篇文章充满了浓厚的文化氛围。

第二篇：

校园里有一棵特别特别的树，它比其它树要高出很多，而且枝叶也长得很奇怪。我们学生都叫它“大妈树”，是因为它的形状像一个大妈的头发一样，实在太好玩了！

大妈树所在的位置是一个很特别的地方，那里有很多学生的卡车，也有很多花朵、草地和管弦乐队的练习室。每次走过这个区域时，我都会看看“大妈树”，心情就变得很愉快。

校园里有很多漂亮的花，但是“大妈树”的生命力代表着困难时期的顽强、坚韧与力量，给了我们一些启示和能量，也增添了动人的色彩，让校园生活变得更加丰富多彩。

写作重点：以非正式口语风格来形容“大妈树”，营造轻松、欢快的氛围。描述了树的位置和周边环境，并强调了树所代表的生命力和精神鼓舞作用。

用词分析：用到了俗语、口语词汇，如“大妈树”、“心情微微颤动”、“感到无限的喜悦”，充满了孩子气的童趣。同时，也用到了很有感染力的形容词，如困难时期的顽强、坚韧与力量，动人的色彩，营造出温馨舒适的校园气氛。