南安市XX小学教学质量监控实施方案

教学质量是学校的生命线，教学质量的监控与评价是学校工作永恒的主题。为了进一步加强金淘中心小学教学质量监督管理，构建具有可操作性的教学质量监控体系，有效促进学校教学质量的高效、均衡、可持续发展，根据《南安市小学教学质量监控工作意见》以及我中心小学实际，特制定本教学质量监控实施方案。

一、质量监控的目的

完善质量监控机制，发挥质量监控对小学教学质量的检测、诊断和导向功能，实现对小学教学质量的精准评价，促进学校办学水平的提升。

二、质量监控的内容

1、学校方面：教师研修制度、常规检查制度、考试评价制度等方面的落实情况。

2、教师方面：课前准备、课堂教学、作业设计和评改、质量分析等情况。

3、学生方面：阶段性知识检测、期末学业检测。 三、质量监控的形式

采用集中检查与日常检查相结合、普遍检查和随机抽查相结合、检查与指导相结合、自检与互查相结合的方式，对学生学习和教师教学的全过程进行监测。

（一）集中监控

1、每学期末，中心小学组织各校参加由市教师进修学校或泉州市教科所统一命题的学业质量检测，做好组织监考、评卷工作、抽调骨干教师进行质量分析等。各校要认真组织相关任课教师对全市各年级各学科

期末质量检测报告的分析解读；及时传达和落实全市小学毕业班检测质量分析会议提出的教学建议和教学调研报告中提出的教学对策。

2、中心小学每学期组织对各小学教学常规进行全面检查。 3、各小学组织各学科单元过关练习，对各学科的阶段性知识过关情况进行记载、跟踪、整改。

（二）随机监控

1、接受市教育局的随机抽测（从全国学生学籍系统中随机抽取），组织对部分学校阶段性学业检测、期末学业检测试卷进行二次评改。

2、中心小学不定期组织对小学教学常规（包括学校管理、课堂教学、教学研究、作业评改等）进行检查，开具整改通知书，对检查结果进行通报，对检查结果较差的校长或教师进行约谈。

3、中心小学不定期组织对个别学校、个别班级、个别学科教学质量进行随机监测，对教学成绩较差的学校进行约谈。

四、质量监控实施的具体措施 （一）加强组织领导，完善制度机制

1、中心小学成立教学质量监控工作领导小组，加强对教学质量监控工作的领导，切实做好组织和指导工作，切实建立和完善对各校的教学质量检查反馈机制。通过教学质量监控，促进学校教育教学质量的全面提高。

组 长：黄书信 副组长：黄福成

成 员：黄冠华 刘其福 林艳婵 王赐惠 李储蓄 叶火灿 戴志福 叶秋来 郭怀荣 郭彩凤

2、在市教育局每学年组织对全市小学教学常规检查4次以上的基础上，中心小学每学年组织对各校教学常规检查6次以上。同时，在市教

育局每学年开展随机监测和学期质量监测4次以上的基础上，中心小学每学年对所有小学、所有年级、所有学生质量监测1次以上。

3、中心小学每学期组织开展教学常规工作评比活动。如教师教学反思、作业批改、听课记录、试卷批改等。

4、各小学要建立教师、教研组、学校三级监控网络，教师以自我监控和随堂监控为主，随着教学过程的进行而进行；教研组采用单项能力检测的方式，发挥其导向作用；学校教导处侧重于对教学过程中的主要环节进行监控，重点在进行质量分析，质量反馈，发挥其激励、改进功能，及时调整师生的教学行为，确保教学质量的提高。

（二）扎实常规管理，提高教学效益

1、加强小片区教研工作管理，全面提高教研工作的针对性和实效性。中心小学每学期组织小片区合作教研活动三次以上，以解决教师教学中遇到的实际问题为重点，围绕“微主题”，开展“微研究”，鼓励教师通过“微反思”“微阅读”“微动笔”，不断实现专业能力“微超越”。

（附：各教研片点学校划分情况） 教研片点 道南点 斗南点 筑岩点 学 校 启亨小学、甄陶小学、深辉小学、会心小学 新兴小学、杏山小学、道南小学、东溪小学 近思小学、金淘中心小学、斗南小学 时潮小学、筑岩小学、钱山小学、艺林小学 晨光小学、国专第四小学、毓南小学 召集校 道南小学 斗南小学 筑岩小学 2、各小学要立足教学实际，建立有效的教研常规管理机制，制定切实可行的学校教研工作计划，做到周周有活动，人人有参与，活动有记录、工作有成效。校本教研活动要定时间、定内容、定地点；要突出研

究问题，注重活动过程；重视活动总结，形成研究风气；要做好校本教研记录和听（评）课笔记。（校级领导每学期听课不少于20节，且原则上每周听课不少于1节；分管教学副校长、教务主任每学期听课不少于30节、且原则上每周听课不少于1节，每学期参加教研活动不少于10次；分管教学副校长每学期听实验课不少于4节；专任教师每周听课不少于1节。）

3、课堂教学是提高教学质量的主阵地，抓好课堂教学无疑是提高教学质量的重要保证。中心小学进一步修订、完善《教师备课、上课要求》，进一步规范教师的教学行为。各校要立足教学实际，建立有效的教研常规管理机制，制定切实可行的学校教研工作计划，组织开展以课例为载体，以课标解读（要求所有教师人手一本任教学科课程标准）、教材研读、集体备课、听课评课为主要内容的常态教研活动，努力提高课堂教学效益。

4、规范作业评改要求，努力提高作业评改质量。中心小学组织学科教研组成员进一步修订《教师作业布置与批改要求》，继续规范作业评改要求，明确作业设计的具体要求（包括内容、形式、数量等）。各小学要求教师必须认真选编、及时批改、评讲作业，作业精选精编，加强作业批改规范化。做到有布置必评改，有批改必反馈，有差错必纠正，提高作业评改的有效性，减轻学生过重的课业负担。

（三）建立奖惩机制，提高监控实效

1、制定《金淘中心小学教学质量检测奖励方案》。对于在学科质量监测中，平均分达中心小学水平线上的科任教师颁发“教学优秀奖”证书。建议各小学尽量争取资金，视情况对优秀任课教师进行奖励。毕业班教学质量检测奖励以南安市统一组织的毕业会考成绩为依据，毕业会考时请金淘镇各中学的教师协助监考。

2、将教学质量、教学常规工作情况纳入量化考评内容，将质量监控结果作为教师的年度考核、职称评聘、绩效考核的重要依据。

3、建立教学常规工作通报制度。中心小学建立教学常规工作通报制度，对教学常规工作落实好的学校进行表彰，对不认真履行岗位职责、教学常规不落实、教学效果差的教师进行约谈。

附件一：《教师备课、上课要求》附件二：《教师作业布置与批改要求》附件三：《教育教学常规工作检查简明表（一）、（二）、（三）》附件四：《教育督导整改通知书》

2017年3月

附件一：

金淘中心小学教师备课、上课要求

(2017年3月修订)

为进一步落实市教育局关于实施教学精细化管理的指导意见，加强教学过程管理，强化教学质量意识，向课堂要质量，根据《南安市小学教学常规管理办法》和《南安市小学质量监控工作的意见》，结合我中心实际，特制定金淘中心小学教师备课、上课要求。

一、备课

1、精心备课，达到规定备课篇数，鼓励超前备课。教学目的明确，教材分析透彻，结构合理，过程完整，教案项目齐全，学生练习适中。

2、备课要坚持：了解——阅读——深钻——定点——理路。 3、集体备课与个人备课相结合，能认真做好二次备课。（电子版备课笔记二次备课要明显；手写稿要有自己备课痕迹。）

4、正确对待教学参考资料和他人经验。 5、能认真总结课堂教学得失，及时撰写教后记。 二、上课

1、认真执行课程计划，按时完成教学任务。不随意调课，因事需调课者，必须向教导主任请示，经批准方可调课。

2、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，不拖课，不增加学生课业负担。

3、在课堂上，师生一律讲普通话。做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用“三通二平台”，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

4、不在上课中随便出入教室、会客、接打电话，不与室外人员交谈，不做与上本课无关的事情。

5、严格要求学生遵守小学生课堂常规，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理，不敷衍、不推诿。严禁体罚和变相体罚学生。

附件二：

金淘中心小学教师作业布置与批改要求

(2017年3月修订)

为进一步落实南安市教育局关于实施教学精细化管理的指导意见，加强教学过程管理，强化教学质量意识，规范作业布置与批改，根据《南安市小学教学常规管理办法》，结合我中心实际，特制定金淘中心小学教师作业布置与批改要求。

一、布置要求

1、教师应根据教学及学生的实际情况布置作业，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。

2、作业布置形式力求多样，既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。鼓励提倡探索新的类型如口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业、小组合作作业等，逐步实现作业形式的多样化和个性化。

3、作业布置难易适度，要有层次性。布置作业应因人而异，提倡采用“必做作业＋选做作业”模式，让学生根据自己的实际情况选做作业，使各层次的学生都有收获。

4、严格控制作业量，一般情况下，一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业应控制在1小时内。

二、设置要求 1、语文科：

(1)一年级设生字书写本、写字簿、听写簿、作业簿、练习册等；二年级设生字书写本、写字簿、听写簿、作业簿、练习册、好词好句采集本等；三年级设写字簿、听写簿、作业簿、练习册、作文簿、好词好句好段

采集本等；四年级及以上设写字簿、听写簿、作业簿、练习册、作文簿、好词好句好段采集本及读后感等。

(2)作业要求有课次、题次，作文每单元不少于1篇。

(3)好词好句采集本、好词好句好段采集本、好词好句好段采集本及读后感等要求学生使用统一规格的笔记本。好词好句采集本、好词好句好段采集本每天至少一次，读后感每周至少一次。

2、数学科：

包括练习册、作业本。作业本分A、B本，作业要有一定数量，每次作业都要写明课题，每月作业不少于15次。

三、批改要求

1、作业要全批全改，不能以集体评讲代替批改、以张贴答案代替批改、学生互批代替批改。

2、批改作业要及时、认真、规范、准确，作业批改不过夜、作文批改不跨周，并要写明批改日期。

3、批改作业一律用红笔，符号要鲜明，字迹要工整，标注要准确、清晰，批语要通俗、明白，要有激励性、针对性，不得出现错批漏批的现象。严禁在整面作业上只打一、二个大钩的粗放型批改方式。打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。一、二年级可配合使用小红旗、小红花、大拇指等鼓励性标志，中高年级可在等级后配合使用五角星或加号等激励性评价标志，提倡标注鼓励性评语。

4、作业中的错处，可圈划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。凡错题，均要求学生及时订正，教师要再对订正的作业进行二次批改。

5、要求学生使用统一规格的作业本，格式要规范，书写要工整，尽量不写错别字，按时按量完成老师布置的作业。

6、要求学生把封面信息写完整，并保持作业本的整洁。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。

7、语文作业：作文要求根据单元目标，指导学生进行习作训练，教师要全批全改，做到分层次，有眉批、总评、有等级评价等，注意表扬学生用得好的字、词、句，同时要注意纠正学生的错别字。提倡每次作文集体讲评，作文讲评后要求写提高文。

8、数学作业要逐题批改，有等级或符号评价，有批改日期。每两次作业间留有适当空格，错题应要求学生及时重新在后面订正，并当天进行二次批改，以利于学生及时巩固所学知识。

9、其他学科根据教学内容及要求做好作业的布置与批改。

附件三

金淘中心小学学校教育教学常规工作检查简明表（一）

被检学校： 学校领导： 检查时间：

检查项目 检查内容 情况摘要 评价 保安室器械配备、安全来访人员登记、安工作 全检查记录等。 校容学校、班级文化建校貌 设“十个一” ①课程实施情况 （随堂听课） 教学管理 ②常规自查记录 ①单元试卷批阅 教学评价 ②期中测查情况 ①校本教研记录 教学研究 ②教师听课笔记 功 仪器、图书使用与能 管理情况 室

检查组成员：

金淘中心小学学校教育教学常规工作检查简明表（二）

年班教者 级 次 评价 1 教者 评价 课前准备（学科教案） 语文 数学 品生/社 科学 外语 体育 艺术 综实 校本 教者 一2 年 评价 3 1 教者 评价 教者 评价 教者 二2 年 评价 3 1 教者 评价 教者 评价 教者 三2 年 评价 3 1 教者 评价 教者 评价 教者 四2 年 评价 3 1 教者 评价 教者 评价 教者 五2 年 评价 3 1 教者 评价 教者 评价 教者 六2 年 评价 3 教者 评价 被检学校： 学校领导： 检查时间： 检查组成员：

金淘中心小学学校教育教学常规工作检查简明表（三）

年班级 次 1 一年 2 3 1 二年 2 3 1 三年 2 3 1 四年 2 3 1 五年 2 3 1 六年 2 3 教者与 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 教者 评价 作 业 布 置 与 批 改 写字 语文 数学 艺术（美术）

被检学校： 学校领导： 检查时间： 检查组成员：

— 12 —

附件四：

南安市金淘中心小学教育督导整改通知书

通知书编号： （小学、幼儿园）：

经 年 月 日督导检查，你校需要对以下工作进行整改：

请你校采取措施，积极整改，并将整改情况于本通知书下发 日内以书面报告南安市金淘中心小学教务处。

检查人员签名：

南安市金淘中心小学 年 月 日

— 13 —