巧手妈妈精选作文

巧手妈妈

我的妈妈是一位工程师，中等个头，中等身材，黑珍珠似得眼睛，高高的鼻梁，嘴角总挂着一丝笑意。提到她，没有人不夸她手巧的。 先说饭菜吧！妈妈有很多拿手好菜，还个个都起了名字呢！比如说：蘑菇炸得酥脆，和烤山芋放在一起，名叫“蘑菇烤山芋”；煮好的紫菜汤上面漂着雪白的鱼丸和碧绿的菠菜，这道菜叫“鱼丸菜菜汤”；萝卜丝上缀着一朵紫色的蝴蝶花，旁边还放着几只红红的大苹果，叫“花萝卜从苹果”（其实是按照“花木兰参军”这个词改造的）……妈妈当然也有最拿手的好菜，是糖醋排骨。啊！在我的脑海中，有这样一次记忆：那次，妈妈做了糖醋排骨，全家人都抢着吃。最后吃光后，我这个“小馋猫”还舔盘子呢！妈妈每天都做不同的饭菜，春天的汤，妈妈会做大米小米混合在一起的汤，被妈妈称为“大小姐的汤”；夏天的汤，是绿豆汤，被妈妈称为“绿荷叶”；秋天的汤，是大米汤，叫“白珍珠”；冬天的汤，是小米汤，叫做“黄金”。

妈妈扎的小辫子，同学们都用羡慕的眼光看着我。妈妈有时候会给我往两边扎两个圈，这种发型叫“奇多圈”，有时候把所有的头发都甩到左边或右边，扎成长辫子。这样叫“柔情少女”有时候妈妈会把辫子举到很高的地方，梳长的辫子。这样叫“勇敢战士”；还有……总之，妈妈为我梳的辫子，总是各种各样的，样子很奇异。

妈妈做了衣服之后，还能“变废为宝”。上次，妈妈为我做了一条白

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裙子，上面绣着我们的国花——牡丹。美丽的牡丹花旁边还有两朵小小的玫瑰花，而且这三朵花都镶着金边儿。我特别喜欢这条裙子，于是就马上穿上了。穿上裙子以后，我就快乐的在花园里跳来跳去。小鸟都为我歌唱，蝴蝶都停在我头上，就连乌鸦看见了我都远远躲开（为的是不给我带来厄运）。我开心极了，在花园里跳着优美的舞蹈。我边跳边唱“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫……”刚唱到第三句，我突然觉得膝盖一阵刺痛。我低头一看，原来是一只玫瑰花的刺划破了裙子，又划伤了我的腿。我也不知道是因为膝盖痛而抽泣，还是因为裙子破了而抽泣，反正我哇哇大哭起来。妈妈闻声赶来，他看到我的膝盖流了血，就拿出随身携带的创可贴，给我粘上。妈妈用卫生纸给我擦干净流出的血，问我：“女儿，还痛不痛啊？没事没事，明天就会好的。昂，别哭了宝贝儿。”我甸起裙子破的那一处，抽抽噎噎地说：“裙子，裙子破了。呜呜呜呜呜呜呜呜……”我又大哭起来。妈妈看着破的那一处，想了想，说：“女儿，你先换一件衣服，把这件衣服脱下来。妈妈给你改改。”听了这话，我就马上止住哭声，“噔噔噔”跑到房间里，脱下了裙子，换上了我的白色运动衣。

我把裙子交给妈妈，妈妈把群子拿到屋里，用针缝起来。我想：“缝起来多难看呀！妈妈怎么会……”，想着想着，妈妈就把我的裙子递了过来，说：“可以穿了。”我瞧了瞧，发现妈妈把破洞补成了一只蓝色小鸟。看着这条裙子，我不禁在心里赞赏道：“厉害呀！没见过如此手巧的人！”我穿上裙子，开心地去玩了。

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瞧，我的巧手妈妈正在编中国结呢！

【扩展阅读：中小学精选作文起步，描写教师的Ｎ种方法】 【审习题指要】

这是一篇写人的记叙文，而且是写一位教师。从文习题看，对作为写作对象的教师没有其体的时间，以实验中学生的经历，写实验中学教师、中小学教师，甚至少儿园的教师都可以。文习题也没有其体要求这位教师是教什么的，所以习题材范围较广。文习题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，则标准了作者与精选作文中的教师间的关系。 【选材建议】

写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示教师的美妙心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的精选作文习题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映教师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文习题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的教师。 【写法指导】

所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。应得当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的’这一中心。

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精选作文要求写教师，人物形象既要有普通教师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。精选作文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加人得当的议论和抒情，表达对教师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。 写与众不同的教师 【审习题指要】

这一文习题的中心词为“教师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的”对“教师”一词起修饰作用，是写作此文的关键。“与众不同”是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的教师”就应该指同大多数教师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的教师。既然是写教师，他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。 【选材建议】

要围绕教师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的教师。要注意从正面立意，选择能够突出教师新思想、新观念、新做法的事例来写。假如写科任教师可选择能突出教师“与众不同”的教学方法的材料，假如写班主任教师可选择能表现教师管理班级的新方法的材料。 【写法指导】

写作时应选取典型事例。从多方面反映教师的“与众不同”。所写内容要新，突出教师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众

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不同的写法。语言应流畅、幽默。可适当运用比照的方法。

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