关于校企合作培养高级技工人才的探索

关于校企合作培养高级技工人才的探索

【摘 要】校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式，是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。校企合作，工学结合是高级技工教育的必经之路。

【关键词】校企合作；工学结合；企业职工培训

校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式，是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。采取高校和企业合作，主要是以学校和企业共同开展实习实践课程教学为切入点，双方资源共享，为学生提供权威而先进的教学系统，最终达到多赢的效果。校企合作，工学结合是高级技工教育的必经之路。以校企合作为切入点，面向企业岗位人才需求，围绕以电子技术为核心的应用能力，构建以典型电子产品为载体的基于岗位职业能力的课程体系，并与企业共建电子产品生产车间等校内生产性实训基地，形成校内与校外工学交替的工学结合人才培养模式。

1 校企合作的必要性

1.1 学校生存和发展的需要

目前职业院校正面临着严峻的挑战：一是招生困难，生源质量下降；二是经费紧张，制约学校发展；三是毕业生质量不高，就业安置不稳定。要想摆脱这种困难局面，就必须解放思想，大胆创新，开展多种形式的校企合作办学模式，才能赢得学校的生存和发展。

传统的技工教育主要是以学校的形态组织实施的，是一种典型的以学校和课堂为中心的人才培养模式。这种模式强调课程内容的理论化，学习方式的课堂化，学习结果的文凭化和学校组织的制度化。因此，不可避免地存在某些难以克服的弊端。要改变这种局面，就需要建立一种技工学校与企业之间有效的合作机制，以便帮助学生从学校向社会顺利过渡。“校企合作，工学结合”的提出无疑是改变这种局面的一计良策。

1.2 企业职工培训的需要

随着工业企业的迅速发展，企业招工困难，新招工人素质较低，生产能力下降，直接影响企业的生存和发展。这些企业需要通过职工培训来提高工人的素质，但苦于自身没有专门的培训机构和师资，他们也需要与一些专门的培训机构特别是职业学校合作，达到职工培训的目的。

2 校企合作办学的现实意义

2.1 校企合作有利于激发学生创造力

技工院校加强校企合作，实行顶岗实习、工学结合，能够为学生提供身临其境的企业环境熏陶和必要的实习条件，难得的实践锻炼机会。生产实践过程也就成了讲授过程和学习过程，学生在真实的工作流程中，把理论知识运用到实践之中，并把在实践中的体验与理论对接，从而加深对理论的理解，增强应用知识和解决实际问题的能力。这样的实践活动能够使学生的综合分析、独立完成工作和随机应变等职业岗位能力得到很好的培养和锻炼，这是岗位实践活动以外任何形式无法完成的。

2.2 校企合作有利于技工教育与当今先进技术发展保持同步

大力发展技工教育是我国经济和社会进步的需要，是加强中等技能人才建设工作的需要，作为技工学校，要紧跟时代发展、迎合市场需求，就必须使其“产品”适销对略，保持其先进和实用性。这就使学校必须高度重视接触并掌握当前相关领域中的先进技术，而校企合作就是帮助我们了解行业发展动态与技术进步现状的窗口。

3 校企合作的途径

3.1 推进“双挂牌”工学结合培养模式，合作求三赢

所谓“双挂牌”就是：学校在企业挂牌建立“实习实训基地”，企业在学校挂牌建立“员工培训基地”。这种“双挂牌”模式，实现了实践教学的三个突出，实现了学校、企业、学生的三赢。三个突出即教学内容突出针对性，教学方法突出现场性，教学信息突出前沿性。三赢即有助于学校准确定位；有助于企业缔造稳定的工人队伍，节省企业培训时间；有助于学生明确学习母的和能力培养目标，产生压力、形成动力，迅速适应企业的岗位要求，在企业中找到适合自己的位置。

3.2 开展“订单式”人才培养模式

所谓“订单式”培养是指用人单位与培养单位签订用人协议，双方共同制定人才培养计划，充分利用双方的有力资源，共同参与人才培养过程，实现预定的人才培养目标，最后由用人单位按照协议约定安排学生就业的合作办学模式。综合各地职业院校的实际做法，目前实施的订单式人才培养模式主要有直接订单和间接订单两种类型。直接订单是指职业院校在进行市场调查和风险评估的基础上，直接与用人单位签订的人才培养订单。间接订单是学校并不与用人单位直接签订协议，而是与中介机构或设备销售企业签订订单。

3.3 建立“双师型”教师培养模式，增强师资队伍素质

作为技工学校，我们把培养一支“双师型”队伍作为办学的第一要务。能否尽快打造一支熟悉企业的情况，适应企业发展需要，既有丰富的理论知识，又有扎实的操作能力的“双师型”队伍是关键。而新进技工学校的教师，大多数都具有一定的理论知识储备，但缺乏一些实践经验。可以将那些理论知识丰厚、学历合格

的教师有计划、有组织地送到合作企业学习和培训，使他们熟练掌握一至二个岗位的操作技能，并取得生产操作技能证书。也可将已获“双师”资格的教师，直接参与合作企业的项目建设中，从而强化“双师型”队伍素质，为推进工学结合培养中等技能专门人才提供坚强保证。

实践证明，企业与高效进行校企合作并回报社会，这是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。从学院角度，希望以企业合作关系为纽带，进一步加强与企业的合作，在“校企合作，工学结合”上取得突破并实现学校与用人单位的合作“双赢”。