数学的作用

刘跃庆

自从当上了数学教师，就经常有朋友问我：“数学学了是干什么的？我的工作一点数学公式都用不上。”在接触了学生后，学生也问：“刘老师，我们学习这么多、这么复杂的数学知识，到底学习数学有没有用处呢？”

美国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但数学却能提供以上一切。” 在不少同学看来，数学学习只是跟一些枯燥无味的数字、图形和算式打交道，很难让人感受到它的魅力所在，其实数学是个魅力无限的学科，蕴含着无尽的美妙和奇趣，尤其是当数学遇上生活的时候„„ 曾经有老师和学生做了这样一个实验：师生约定在星期天这一天不使用数学中的数字及方向和位置，看是否能度过这一天,实验后，师生交流体会发现，他们大部分都是实验的失败者，因为他们在生活中随时都在用数学，如，打电话，看电视，换频道时要用到数字，到商场买东西付钱时也要用到数字，放学回家要知道准确的方向和位置...这一切使同学们切实体会到了数学与生活的紧密联系，知道了数学源于现实生活，又反过来应用于现实生活.

小时候大人常常给我们讲故事，故事当中也是有数学的。 我们大多数同学肯定都听过这样一个永远讲不完的故事，“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事，讲的什么故事呢？讲的从前有座山，山上有座庙„„”由这个故事我们就可以想到小学数学的循环小数，想到中学数学的三角函数等周期函数.

我们常常做游戏，从游戏中收获喜悦.游戏中也是有数学的. 央视《开心辞典》曾经有个“算24的游戏”其实我们很多同学肯定也玩过，就是两个人每人出两张扑克，选用恰当的运算，使牌面数字运算结果为24，比赛谁先想出来，谁想的快，方法多，就可以赢走四张扑克.我们在这个游戏中应用了数学，收获了乐趣.

在17世纪工业革命时代，弗 培根（F.Bacon）曾提出“知识就是力量”的响亮口号，同时还说“数学是打开科学大门的钥匙”。

这样的例子举不胜举。在生活中我们离不开数学，在人类历史的发展进程中，数学起了巨大的推进作用。回顾科学的发展历史，凡具有划时代意义的科学理论与实践的成就，无一例外地都借助于数学的力量。例如：没有马克斯威尔（Maxwell）方程就不可能有电磁波理论，也就不会有现代的通讯技术； 没有Riemann几何，也不可能产生广义相对论； 没有微积分学，就谈不上发展力学和现代的科学技术。 物理学家伦琴因发现X射线而成为1901年开始的Nobel物理学奖的第一位获奖者，当有人问他需要什么时，他的回答是：“第一是数学，第二是数学，第三是数学。”

总之，数学是一门基础学科，他可以锻炼你的思维，提高你的智力，可以帮助你更好的学习其他学科。学好数学，努力吧。