XXXX期末考试质量分析表

昆中 学校 学科 语文 年级 初一

参考人数 431 对试总均分 最高分 92 及格率% 优秀率% 本试卷覆盖面广，注重对学生语基及语言运用能力的考卷评查。 价 考试〔1〕学生审题不清，表述不严密。 反映〔2〕语文运用操作题得分不高。 主要〔3〕阅读分析能力欠佳。 教学〔4〕作文水平亟待提高，学生不能很好地把握题旨。 问题 改良〔1〕抓实语基。 教学〔2〕强化语言运用题的训练。 的意〔3〕阅读分析训练要加强，尤其是教给学生分析的方法。 见与〔4〕作文训练要到位，在立意、选材、谋篇、布局字句措施 斟酌上要巧作“文章〞。 填表人：

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市三中 学校 学科 数学 年级 初一

参考人数 431 总均分 最高分 100 及格率% 优秀率% 48 对试〔1〕知识覆盖面广，根底题高。 卷评〔2〕平面知识考得偏少。 价 〔3〕计算量偏大。 考试反映〔1〕计算题的教学还要加强。 主要〔2〕应用题的教学还要加强。 教学问题 改良教学〔1〕加强根底训练。 的意〔2〕培养学生的应用能力。 见与措施 填表人：刘敖川

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市三中 学校 学科 英语 年级 初一

参考人数 431 总均分 最高分 100 及格率% 优秀率% 对试〔1〕符合学生成长开展特点，紧扣本节重点。 卷评〔2〕文章新颖、书面语法平实、分组合理。 价 〔3〕遗憾之处在于听力不太清楚。 考试〔1〕听力需进一步加强练习。 反映〔2〕作文应进一步加以勤练。 主要〔3〕文章要做，要多练。 教学 问题 改良教学〔1〕加强集备、发挥集体智慧。 的意〔2〕各班级能均加以练习。 见与措施 填表人：李秀芬

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市三中 学校 学科 语文 年级 初二

参考人数 630 总均分 最高分 96 及格率% 优秀率% 对试难易适度、整体灵活，适合对初二学生的考察要求，从卷评字词掌握到语言操作，到阅读理解都符合本学期初二学价 生的能力要求。 考试〔1〕对字、词的掌握不踏实。 反映〔2〕名著阅读，在教学上有些呆板，学生不能灵活应付。 主要〔3〕能力〔表达〕更需进一步提高。 教学〔4〕课内阅读得分较低。 问题 改良〔1〕落实字、词的教学，该写还是要写，该默还是要默。 教学〔2〕名著的阅读，不只是读书上的选节，还要把书读一的意读。 见与〔3〕语言操作题各个类型要练一练。 措施 〔4〕加强写作能力，多读书。 填表人：

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学校 学科 数学 年级 初二

参考人数 626 总均分 最高分 100 及格率% 优秀率% 对试试题知识片覆盖面较全，根底题占大局部，思考性较强，卷评规律题略多，计算量较大，对逻辑推理要求较高，题量价 较多，考试时间偏紧。 考试〔1〕根本概念记忆训练不够。 反映〔2〕规律题思考方法强化较弱。 主要〔3〕图形变化题训练弱。 教学〔4〕图题、图形结合及一次函数应用未强化。 问题 改良〔1〕加强根本概念教学。 教学〔2〕注重规律题教学的学生的发散思维。 的意〔3〕强化图形的一次函数应用教学。 见与〔4〕加强几何推理论证。 措施 填表人：

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学校 学科 英语 年级 初二

参考人数 626 总均分 最高分 100 及格率% 优秀率% 对试考卷难易适中，大局部重点内容都能检测到，有梯度，卷评重根底，考试卷出得有质量。 价 考试反映〔1〕听力一开始较快。 主要〔2〕阅读局部错误较多。 教学〔3〕作文也有很多学生错。 问题 改良〔1〕多加强阅读训练，但现在不准学生买书，学生的阅教学读量不够。。 的意〔2〕多进行听力训练。 见与 措施 填表人：

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学校 学科 物理 年级 初二

参考人数 628 总均分 最高分 100 及格率% 优秀率% 对试试题根本上按着8：1：1的比例原那么，各局部试题分卷评配比拟合理，试题的覆盖面广，重点突出，对不同层次价 的学生的知识掌握情况都能有效的考查。 考试反映数算能力较弱，分析、推理能力较弱，分析、解决主要问题能力较弱，对重点知识的内涵和外延的理解不深，教学对物理过程不清。 问题 改良教师要注重运用新教材的新理念，“从生活走向物理，教学从物理走向社会〞来指导教学，因材施教，分类指导。 的意重视实验探究的教学，对开展教学探究活动，不能只在见与纸面上进行，要真正落到实处。 措施 填表人：