歌曲：亲亲我

主题： 认识我自己 10 月 18 日（星期 三 ） 上 午

歌曲：亲亲我

活动目标：

1、理解歌曲内容，用愉快的情绪演唱歌曲。 2、尝试用替换歌词的方法演唱歌曲。 3、体验向亲人倾诉的快乐。 活动准备：

1、幼儿用书，光碟。 2、一个布娃娃“宝贝”。 活动过程：

一。环抱“宝贝”并以宝贝的口吻范唱歌曲，引导幼儿初步的理解歌词的内容，熟悉曲子，感受宝贝需要妈妈亲一亲。

1、第一遍范唱后邀请个别幼儿上台亲亲宝贝，感染愉快情趣。 2、第二遍范唱后请幼儿集体“飞吻”宝贝。

二、教师：宝贝唱了什么？你喜欢妈妈亲亲你吗？为什么？“亲亲你”表示什么意思？宝贝请妈妈亲哪里？

三、教师通过夸张地口型提示歌词，鼓励幼儿以“宝贝”的口吻表演唱歌。 歌曲唱完后，教师扮演妈妈尽可能去亲宝贝，用身体的接触满足幼儿的情感需要，激励唱的枯燥。

四、有替换“角色”的形式，反复刺激幼儿替换“妈妈”演唱歌曲。（减少单一反复学唱的枯燥）

五、教师：妈妈亲过了，你们还想要谁亲亲呢？（爸爸，爷爷，奶奶。。。。。。） 请幼儿自由结伴表演唱《亲亲我》，教师：你想要妈妈亲亲你，你可以怎么唱呢？你想要老师亲亲你，你可以怎么唱？想要同伴抱抱你，你要怎么唱？ 活动反思：

这首歌曲，旋律比较缓慢、简单，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简单易学。在活动中我鼓励孩子们进行了一些简单的动作模仿，由于孩子们已经经过了几天的适应，和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉，所以对合作表演表现出非常强烈的兴趣。大多数孩子都渴望与老师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培养了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。但由于孩子们刚刚入园不久，在活动中还没有养成良好的倾听习惯，语言表达不够流畅、清晰。我觉得在以后的教育教学过程中，要鼓励他们多听、多学，提高语言表达能力。 2017.10.16 林迎春