部编版六年级语文下册《清平乐》课文练习题及答案
一、 看拼音，写词语。
dé xínɡ què qiáo jīn chán hòu zhuì yōu jìnɡ
yōu yǎ fú àn bèn zhuō dān bó mó hu
二、 给加点的字选择正确的读音打“√”。
nɡ bànɡ） 岷n mínɡ） 沉着磅礴（pá山（mí（zhe zhuó） ．．．n càn） 千钧璀璨（chà一发（qūn jūn） 倚着（yǐ qí） ．．．
三、 比一比，再组词。
咯（_________） 刨（_________） 混（_________） 眩（_________） 格（_________） 咆（_________） 棍（_________） 脑（_________）
四、 把下面词语补充完整并解释所补充的字。
赴（____）蹈火_____ 自愧（____）如_____ 声泪（____）下_______ 见（____）知著_____ 悬梁刺（____）_____ （____）而不舍______
五、 选词填空。
严肃 严厉 严峻 严格
1．我们应该（______）要求自己，坚决不迟到不早退。 2．无论形势多么（______），父亲都坚持同敌人作斗争。 3．父亲的脸变得（______）起来。
4．任何有损国家利益的行为，都应该受到（______）的惩罚。
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六、 根据诗文内容填空。
1．这首诗的作者是______朝文学家、书法家___________，他曾与苏轼齐名，世称__________。
2．词，又称长短句，极盛于_____代 ，“清平乐”是______名。
3．根据这首词的内容，作者写的应是______时节，表现了强烈的________之情。
4．“春归何处？____________。若有人知春去处，_____________。”其中前两句运用了______的修辞手法，表现了词人因春天的消逝而感到___________；后两句表达了词人_____________之情。表现出词人__________________。 5．“谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。”诗中表达的是这个意思的诗句是：
_________________________________。
6．这首诗上阕写__________，下阕写___________，词人用笔委婉曲折，层层加深惜春之情。
7．春归何处？_______________。春无踪迹谁知？___________。百啭无人能解，__________。
七、 阅读短文，完成练习。
清平乐 黄庭坚
春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 1．词，又称长短句，极盛于______，“清平乐”是______名。
2．根据这首词的内容，作者写的应是______时节，表现了强烈的______之情。 3．本词语言轻巧，词味隽永，表达了词人______________________________的感情。
4．这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析使用这种手法的妙处。
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参考答案
1、德行 鹊桥 金蝉 后缀 幽静 幽雅 伏案 笨拙 单薄 模糊 2、pánɡ mín zhuó càn jūn yǐ
3、咯咯笑 刨土 混响 目眩 格子 咆哮 棍子 脑袋
4、汤 热水 弗 不 俱 全、都 微 微小 股 大腿 锲 镂刻
5、严格 严峻 严肃 严厉
6、宋 黄庭坚 “苏黄” 宋 词牌 初夏 惜春 寂寞无行路 唤取归来同住 拟人 寂寞 对春天的喜爱 对美好事物的执着和追求 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂 春在不知不觉中过去 春之无踪影可寻 寂寞无行路 除非问取黄鹂 因风飞过蔷薇 7、
1． 宋代 词牌 2． 初夏 惜春
3．对美好春光的珍惜与热爱及对美好事物的执著和追求
4．拟人（或比拟）。将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春天的喜爱和对无法与春同住的无奈，妙趣横生。
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