农村小学低年级语文看图写话教学探讨

农村小学低年级语文看图写话教学探讨

卢丽红

（南宁市西乡塘区金陵镇中心小学）

摘要：​经调研发现，我国目前的语文水平逐渐在走下坡路。为了应对这样的现象，我们必须要找出原因，做出改变。现如今所有低年级的教材中都出现了看图写话这类题型，目的就是为了想要锻炼学生们的思维能力，提升他们的想象力。除此之外，这类题型也可以提高课堂的趣味性，抓住学生们的注意力，让课堂变得不再那么无聊。所以说教师一定要好好利用这类题型，这对孩子们会有很大的好处。用什么方法来指导小学低年级语文看图写话，是我们接下来要探讨的问题。

关键词：低年级语文；看图写话；指导的方法​

语文这门科目在教学中变得越来越重要了。近些年来，在小学低年级语文的教材里陆陆续续出现了不同类型的看图写话。就是给你画出一个情境的图画，然后让你根据你所看到的内容进行写作。我觉得这样可以很大程度上激发孩子们的想象力，让他们的思考空间变得更大，也可以从小就培养他们学习会思考的能力，百利无害。因此用什么方法来指导孩子们看图写话，也是我们今天要讨论内容的关键所在。

1.小学低年级语文看图写话的现状

1.1从我们踏入校门开始学习的那一刻，就有很多的学生不喜欢语文这门学科，就算是有趣的看图写话也不能引起他们的注意。因为他们感觉学习语文一点用都没有，不仅难懂还很枯燥无味。因为是打从心底里的不喜欢，所以任何好的有趣的内容，都吸引不了他们的注意力。现如今语文学习变得越来越重要了，对于那些不喜欢学习语文的学生，我们必须要想办法对他们进行改变。以我的观察来说，我觉得看图写话是个很好的内容。因为我的侄子现在就是在小学上学，他们的课本上就有这样的类型，我总是让他先跟我说一遍所看到的内容，然后再让他去写。我觉得这样不仅可以提升他的口语能力，还能提升他看图写话的能力。因此我认为在小学设立看图写话的内容是一个好的措施，可以在一点一滴中激发孩子们对语文学习的兴趣，从而来提高他们的看图写话能力。

1.2经过这么多年的学习生活，我觉得老师对我们的学习影响力很大，原因是我们和老师在一起的时间比较长。现如今在看图写话的学习过程中，很多老师只是让学生们把随便一看就能看到的东西写下来，从来不会鼓励同学们去挖掘更深层的东西。这样不仅不能使学生们看图写话的能力都在提升，而且也不会激发出学生们的想象力。假如以后遇到这样的题目，他们的答案永远就只能停留在片面，无法深入。因此，我觉得老师们应该改变自己的教学方式，对于有些内容应该循序渐进而深入地为同学们讲解，不能总是居于表面的东西。只有这样，学生们才能从中学到更多的东西，在看图写话方面也会得到很大的提升。

2.看图写话的好处以及如何提升它

2.1看图写话可以激发学生们对语文的学习热情。因为题目中适当的图片可以拉回学生们的注意力，毕竟小学生不能像高年级的学生那样很好的控制住自己。一节课的时间那么长，他们难免会跑神。因此我们就需要一些东西来吸引他们的注意力，那么这个时候教材上的图片就能起到一个这样的作用。此时不仅能把他们的思绪给拉回来，还能将他们的注意力重新的集中在课堂。所以说，看图写话也是很重要的，我们必须要好好运用它。

20.48-49.

2.2能够提升学生们的很多能力。看图写话可以让学生们发挥自己的想象力，创造力以及理解的能力。除此之外，它还能锻炼学生的观察能力。同时还会丰富课堂的内容，不会再像以前那样枯燥无味，没有一点生机。这可以说是一举多得的事情。这样简单有效的教学方式一定会深受广大师生以及家长们的喜爱。只要是对学生的好的东西，我们一定要发挥出它最大的效用。

2.3如何去提升它呢？在课堂上老师应该起到引导的作用，引导学生们学会去深入观察图画的内容，从而对图片有更深刻的理解，不能只居于表面。只有这样，看图写话的质量才能得到很大的提升。同时也能培养孩子们的观察能力以及他们的想象力，两全其美。

2.4营造轻松安静的氛围，也能提升看图写话的质量。我认为假如课堂很热闹的话，会激起孩子们的玩心，让他们无心学习，毕竟他们的年龄还太小，不能很好的控制自己。所以安静的氛围是很重要的，是学习不可或缺的一部分。只有在安静的状态下，他们才能好好地进行学习。看图写话这种题就更必须要把在安静的状态下进行观察，只有这样才能看到比较仔细，比较深入，写出来的内容质量也会很高。因此，我们必须要为学生们营造一个轻松安静的氛围，这样他们才会在课堂上学到更多的东西，从而变得很优秀。

结束语

总的来说，我觉得小学阶段的语言教育是十分重要的，只有现在学好了，才能为以后奠定坚实的基础。看图写话对孩子来说是一个好的内容，可以帮助他们改变自己，提高她们的各种能力。同时，在这个阶段，老师的教育方法也是很重要的，他们应该运用正确的方式，去锻炼孩子们的思维能力，提升他们的想象力，从而让他们变得更加优秀。

参考文献：

[1]庄倩.小学低年级语文看图写话教学策略的研究[J].新课程（上），2017

[2]吴安.小学低年级语文看图写话中读写结合的实践研究[J].课外语文，2016（12）：

[3]叶群.小学低年级语文中看图写话教学策略探索[J].作文成功之路（下），2018（7）：

作者简介：

卢丽红（1975年—），女，壮族，广西南宁人，大专，南宁市西乡塘区金陵镇中心小学，一级教师，研究方向：小学教学。

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