第二节 声音的特性

例：合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的响度。物理学中的用语要求清楚准确，含义惟一，不能产生歧义（音：qí yì），所以在物理语言中，声音的“高”“低”只用来描述音调，而用声音的“大”“小”来描述响度。

练习1：一个男低音放声歌唱，一位女高音轻声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？

三、音色：频率的高低决定声音的音调。但是不同的物体发出的声音，即便音调相同，我们还是能够分辨它们。这表明在声音的特征中还有一个因素是十分重要的，它就是音色。物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色（musical quality）。

音色和发声体的 、 有关 基础检测：

1、音调是指声音的 ，跟物体振动的 有关，物体振动的快，发出的音调就 ； 振 动的 ，音调就低； 决定音调 （频率是指物体振动的快慢，物体 叫

声音的高低 频率。 人耳听觉范围是 。高于 的声叫做超声波，低于 的声叫次声波。

2、响度是指声音的 或 。响度跟 有关，振幅越大，响度越 3、音色是指声音的特色。音色和发声体的 、 有关

4、三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器 ,弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦 的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。

5. 钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的 ：用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是______________，不发生变化的是______________。

6、成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主 要是指夜晚声音的__________很小。

6、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（ ） A．说话声的响度 B．说话声的音调 C．说话声的音色 D．敲门声音的不同

7、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（ ）

A．音调变高 B．音调变低 C．响度变大 D．响度变小 8、我们能听到蜜峰飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（ ） A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．振幅不同

9、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（ ） A．男歌手的响度大，女歌手的音调高 B．男歌手的响度大，女歌手的音调低 C．男歌手的音调高，女歌手的响度大 D．他们的响度一样大

1 第二节 声音的特性

学习目标

1．了解声音的3个特性是什么？

2．知道声音的音调跟发音体的什么有关？ 响度跟发音体的什么关？ 不同发声体发出声音的什么不同？

学习重点：声音的三个特性及其决定因素。 学习难点：响度与音调的区别。 学习过程：

声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。

一、音调 : 在物理学中， 叫做音调。

演示实验：

将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺- 尺子伸出桌面的长度（厘米） 4 8 12 振动的快慢 我的发现： 阅读课本32页，试着回答：［探究］音调和频率的关系

问题1．什么叫频率？ 频率的物理意义是什么？ 问题2．在国际单位制中，频率的单位是什么？ 简称： 符号： 问题3．物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么？ 问题4．大多数人能够听到的频率范围是什么？ 问题5．什么叫超声波？什么叫次声波？

问题6．生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？ 思考1：振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊 声？

二、响度：物理学中把 叫做响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。

书本P34演示实验：说明:物体振动的 越大，产生声音的响度

小球在实验中的作用？ ［探究］响度跟什么因素有关？

拓展1：振幅是确定响度的唯一因素吗？

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。——爱因斯坦 十堰外国语初级中学 八年级物理组 班级 姓名 10、关于声音，下列说法错误的是（ ）

十堰外国语学校 初中物理（人教版）学案 八年级（上册） 别是何种乐器发出的声音，是因为不同乐器，______不同． 13、小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示。用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、

2、3、4、5、6、7”的声音来。请你回答下列问题：

（1）用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内 的振动引起的。

（2）吹 （填序号）瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动的 最快，所以发声的音调最高。

A．频率越大，响度越大 B．频率越大，音调越高 C．不同发声体它们的音色不同 D．振幅越大，响度越大 能力提升:

1、下面说法中错误的是（ ）

A.发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大 B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大 C.音色与发声体的结构，材料有关 D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大 2、频率为60 Hz的声音，每分钟振动次数是( )

A.60次 B.1800次 C.3600次 D.缺少条件，无法计算

3、同窗三年，同学们互相非常熟悉了，甚至可以“闻其声，知其人”。通过声音识别同学的主要依据是 （ ）

A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 4、对于乐音的特性，下面说法正确的是 （ ）

A．音调高的，响度一定大 B．响度越大，振幅越大

C．响度小的，频率一定低 D．音调、响度相同，音色一定相同

5、小强在使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（ ）

A.响 度 B．音调 C．音色 D．速度 6、央视举办的成语大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（ ） A.震耳欲聋 B.闪烁其词 C.掩耳盗铃 D.耳熟能详

7、夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，这是根据声音的（ ) A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.回声大小不同 8、医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了（ ） A.增大心脏跳动时的振幅 B.加快心脏跳动时的频率 C.增强人听到声音的响度 D.改善心脏跳动时的音色

9、人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz.大象交流

的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） A.大象发出的声音太小 B. 次声波无法传入人耳 C.次声波的频率大于20000Hz D.次声波的频率小于20Hz 10、海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较_________， 音调较__________．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的50Okg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，_________（甲/乙）是蓝鲸发出的．

11、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。

12、用大小不同的力轻敲、重敲同一个琴键，发出声音的______不同；用大小相同的力敲击不同的琴键，发出声音的______不同；即使用大小相同的力在不同的乐器上敲击同一个音符，我们依然能够辨

第7题图

14、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。

为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列3种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

编号 A B C 长度(cm) 60 60 80 横截面积(m) 0.76 1.02 0.76 2(1)为了验证猜想一，应选用编号为_________、_________的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选 用 编号为_________、_________的琴弦进行实验。 (2)该实验的方法是

(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是___________________________。

2 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。——爱因斯坦 十堰外国语初级中学 八年级物理组