第１９卷 第１期 河南教育学院学报（自然科学版） Ｖ０１．１９ Ｎｏ．１ ２０１０年３月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｅｎａｎ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ） Ｍａｒ．２０１０ 研究生科研能力培养方法探究 武 冰，林勇强 （防空兵指挥学院科研部，河南郑州４５００５２） 摘要：针对研究生培养实践，阐述了目前研究生科研能力现状，强调通过研究生课程教学、科研实践来培养研 究生科研能力． 关键词：研究生；科研能力；培养 中图分类号：Ｇ６４４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００７—０８３４（２０１０）０１—００６８—０２ １研究生科研能力培养的重要意义 近年来，提高研究生培养质量成为高等教育改革的重要工作．教育部在（（２００９年工作要点》中提出，要 “全面推进研究生培养机制改革，完善以科学研究为导向的导师负责制和资助制度．深入实施研究生教育创 新计划，提高研究生教育质量和创新人才培养水平” ．科研能力是指科研人员顺利完成科学研究的能力， 而研究生的科研能力是其应具备的基本素质．因此实现研究生教育的培养目标，研究生科研能力高低起着至 关重要的作用． 研究生的科研能力主要包括：发现科学问题的能力、科学实践能力、研究论文的写作能力…．研究生应 具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力，有较强的发现问题的能力，主动获取知识与信息的 能力；有较强分析问题的能力，能熟练应用与本学科有关的现代化技术手段，能创造性地运用所学知识解决 问题． ２研究生科研能力现状 随着我国研究生教育事业迅速发展，研究生培养条件明显改善，研究生教育质量有了明显提高．研究生 科研能力较以前也有较大进步，但在教育理念上仍存在误差 ］，研究生教学方式“本科化”，延续本科“课堂 传授一课后作业一期末考试”的教育模式，教学过程重知识传授轻能力培养；研究生教学内容理论化，学生 缺乏实践经验等现实问题制约了研究生科研能力发展．王亚青 通过对１ ０７７名硕士研究生科研活动现状 调查，认为硕士研究生对科研活动目的认识普遍模糊，研究生科研活动意愿不强烈；科研活动时间存在严重 的知易行难现象；科研活动成果数量不多，质量不高． ３研究生科研能力培养的主要方法 ３．１ 明确培养目的，增强研究生参研自觉性 《中华人民共和国学位条例》规定：授予硕士学位的研究生应当具有从事科研工作或担负专门技术 工作的能力，因此研究生在毕业后应能比本科生更快地承担起科研项目．所以在研究生课程的安排上应理论 和实践并重，加强研究生实践课程比重． 研究生要树立正确的奋斗方向，能及时抵制不良社会风气的诱惑，在读研阶段静下心多读书，认认真真 做项目，避免为了经济利益而忽视自己的研究方向，终日陷入重复性的工作之中．研究生跟着导师应学习导 师的专业知识，拓宽专业思路，所以在入学初期就应该为以后３年制定好长期规划，每个阶段都应该有每个 阶段的收获，不要成为某些项目很多的“导师老板”的廉价劳动力． ３．２导师加强科研工作指导 部分老师长于教学，但因缺少科研项目实践造成科研能力欠缺，因此在培养上倾向于理论指导，忽视实 收稿日期：２００９—１１—１０ 作者简介：武 冰（１９７７一），男，河南邓州人，防空兵指挥学院科研部讲师 第１期 武冰等：研究生科研能力培养方法探究 ６９ 践能力培养，就会造成学生泡在茫茫书海之中，苦读数年也只是纸上谈兵，最后学位论文会显得空洞无物．部 分老师科研能力强，肩负项目多，就会忽视理论总结和指导，重在使用学生的熟练技能，而轻对学生的更高层 次的指导，造成学生天天在实验室忙碌，到最后整理学位论文时发现以前项目虽然参与很多，但缺乏系统性 和前瞻性．因此，研究生导师应该由理论基础深厚、实践经验丰富的优秀人才来承担． 导师应创造良好学术交流氛围，积极利用Ｓｅｍｉｎａｒ教学法 开展学术交流，定期开展导师、博士、硕士生 共同参与的学术讨论活动．在学术交流前，导师或者组织者要提出学术交流的主题，并提供相关资料给研究 生或小组．研究生或小组经过一周到两周的准备后，召开专题报告会，报告后与会者要开展本次专题的学术 讨论，最后导师要对报告内容进行评论，同时引导学生有更深层次的思索．这样学术讨论有助于加强导师和 研究生、研究生之间的交流，在交流讨论的过程中学习，激发出思想的火花． ３．３在项目实践中强化科研能力 教育部《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》中明确要求：“科研实践是培养研究生创新能力 的主要手段，工程技术类及应用性比较强的学科的研究生应加强实际工作能力和社会实践能力的训练．”真 正提高研究生的科研水平，必须让研究生入学之后就进入项目组，让他真正经历项目从立项申请、项目实施、 项目结题验收、成果鉴定、成果报奖、成果转化及产业化等完整的过程．当然对于没有任何科研实践经验的学 生来说，在进入项目组初期导师应该安排其全面了解项目概况，然后根据个人情况安排其承担项目相关内容 现状的文献查阅，让其开阔视野，然后安排研究生承担部分难度不大的模块任务，放手让他去锻炼，在初期要 把任务压得重一些，有了压力才能真正激发年轻人的斗志．导师要定期听取研究生项目进展汇报，发现问题 要有针对性地指出，但不要直白地给出解决方法，鼓励学生发挥自己的才智去解决问题． 在研究生积累一定的科研工作经验之后，应该鼓励学生主动申请自选课题，项目可以很小，主要目的是 让研究生逐渐具备科研工作的能力和科研项目的组织协调能力． 参考文献 ［１］ 胡凯．试论研究生科研能力的培养［Ｊ］．高教研究与评估，２００６（７）：３６～３８． ［２］贾利群，张薇，彭青，等．大学生科学研究方法素养的现状与培养对策［Ｊ］．河南教育学院学报：自然科学版，２００８，１７（４）：５９—６１ ［３］ 王亚青．当前高校硕士研究生科研活动现状调查［Ｊ］．华北电力大学学报：社会科学版，２００９（１）：１３１—１３７． ［４］杨立强，邓军．Ｓｅｍｉｎａｒ：培养研究生科研能力的有效途径［Ｊ］．中国地质教育，２００５，１４（２）：５—７． Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ｏｎ Ｅｎｈａｎｃｅ ｔｈｅ Ｓｃｉｅｎｔｉｉｆｃ Ｒｅｓｅａｒｃｈ Ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ Ｇｒａｄｕａｔｅ Ｓｔｕｄｅｎｔ ＷＵ Ｂｉｎｇ．ＬＩＮ Ｙｏｎｇ—ｑｉａｎｇ （Ｓｃｉｅｎｔｆｉｃ Ｒｅｓｅａｒｃｈ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ａｉｒ Ｄ ｎｓｅ Ｆｏｒｃｅｓ Ｄｉｒｅｃｔ Ａｃａｄｅｍｙ，Ｚｈｅｎｇｚｈｏｕ ４５００５２，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ｇｒａｄｕａｔｅ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ，ｄｅｓｃｒｉｂｅｓ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏｆ ｇｒａｄｕａｔｅｓ’ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｂｉｌｉｔｙ．ｅｍｐｈａｓｉｚｅ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ ｇｒａｄｕａｔｅ’ｓ ｓｃｉｅｎｔｉｉｆｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｂｉｌｉｔｙ ｂｙ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｇｒａｄｕａｔｅ’Ｓ ｃｏｕｒｓｅ ｔｅａｃｈ－ ｉｎｇ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｐｒａｃｔｉｃｅ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｇｒａｄｕａｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔ；ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｂｉｌｉｔｙ；ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ
