【幼儿教学】-大班主题详案教案及教学反思《舞龙》

舞龙是我国的一项传统庆祝活动，每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱。于是，我发动幼儿一起制作龙，并组织幼儿进行游戏。 活动目标

1、通过活动，简单了解舞龙的风俗，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。 2、利用各种废旧材料制作龙身，发展幼儿的动手操作能力和想象力。 昨晚和朋友一起在外吃饭，饭店里，一位妇女尖锐的声音引起了我的注意。

你们就是这么对待上帝的吗？为什么你们的打包盒还要收费，人家一个小饭店里的打包盒还不收费呢，你们一个这么大的连锁店差这点钱？东西这么贵，居然还收费，怎么不去抢钱。

旁边的服务员一脸窘迫的说不好意思，这是的规定

这位妇女依旧不依不饶你们多大的排气量啊，现在国家早就号召光盘行动了，你们饭店还收打包费，怎么着，不愿意让打包啊，准备把饭菜回锅再端上来啊

店内的经理走了过去说不好意思，女士，这收费标准也是经过相关部分许可的，不是乱收费，就像您去超市购物时，购物塑料袋之前是不收费的，现在为了提倡环保，也是收费的。希望女士，能理解

理解什么理解，你们菜这么贵，赚这么多钱，一个破塑料盒都还要再收费，这样的饭店还怎么留住顾客，这点服务意识都没有这位妇女用手指着经理的脸说道。

最后经理好像自掏腰包，帮这位妇女付了打包盒的钱。这妇女拉着她的小孩走的时候，嘴里还嘟嘟囔囔的说着粗鄙的话

发生这一闹剧时，那位妇女的孩子一直在旁边沙发上皱着眉头缩着身子害怕着，当周围的聚集的人越来越多时，他拉了拉他妈妈的衣角，把脸埋在妇女的怀里，不敢看别人，但时那位妇女只顾着吵嚷，并没有注意到孩子。

我不知道这位妇女拉着孩子出门后，会对孩子怎么分析刚刚事情的对错，我只知道，这件事，会给她的孩子造成不悦，甚至一些心理上的伤害。

其实这类事情十分常见，比如在排队的时候，家长带着孩子插队；在超市商场中，孩子碰倒了什么东西，家长拉着孩子就扬长而去；

路上遇到堵车或碰到不守交通规则的人就破口大骂，丝毫没注意身边的孩子正惊恐的看着他；

在公共卫生间，抱着孩子在洗手池把尿；带着孩子一起郊游时，垃圾随地乱扔；地铁上抱着孩子嗑瓜子

往往这些人，在教育孩子的时候，也是冠冕堂皇的头头是道。

父母是孩子的第一任老师，孩子长大后很多行为习惯，性格观念，都是小时候在父母的影响下形成的。

孩子往往就是一面镜子，能够很好的反射出一个家庭中父母的教养和素质。 如果你想拥有一个懂得宽容他人，谦让温和的孩子。那么首先你就要是这样的人。 在孩子打碎你心爱的花瓶时，划烂你昂贵的包包时，弄坏家中的电脑时，你能够不打骂孩子，能够冷静处理，用温和的方式教育孩子。

在你与他人发生摩擦和冲突时，你能够给孩子做起榜样，怀着一颗宽容之心去积极解决问题，而不是一味想着自己的利益损失了多少，不依不饶的和对方争吵。

和孩子在外吃饭时，如果上菜慢了些，你能够不急躁，用心平气和的态度和服务员询问情况，而不是以一种居高临下的态度，吆喝、指责、不耐烦的催促甚至和服务员发生冲突。 你的言行举止，处事方式都正在悄然影响着你孩子的性格和人格。那么该怎么做，爸爸妈妈们心里有数了吗？

3、让幼儿体验舞龙的乐趣，感受舞龙的热闹气氛，培养幼儿团结协作的能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点

如何舞龙以及幼儿合作舞龙。 活动准备

1、材料准备：各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。 2、舞龙的图片和舞龙的视频。 3、音乐《金蛇狂舞》。

活动过程

(一)幼儿欣赏《金蛇狂舞》的音乐进入课题。

1、让幼儿欣赏音乐， 中国比特币交易平台 http://www.51tiaoma.com/ 感受音乐带来的乐趣。

2、让幼儿再次欣赏音乐，更深入了解音乐。 (二)出示舞龙的图片，幼儿欣赏。

1、师：听完音乐，现在老师请小朋友来欣赏了一些好看的图片，在看图片时，老师请小朋友们注意观察：图片里有什么?他们在干什么?你以见过吗?什么时候见过? 2、师简单介绍舞龙的习俗。 3、出示不同种类的舞龙图片。

(三)幼儿观看舞龙视频，感受舞龙的热闹气氛，并尝试模仿舞龙动作。 (四)动手操作：神气的龙

1、师：请小朋友仔细看看舞龙用的道具龙由哪几部分组成?(龙头、龙身、龙尾) 2、教师出示事先做好的龙头，教师引导幼儿观察收集的材料，激发幼儿的制作愿望。 3、鼓励幼儿动手制作简单的龙，教师参与指导。 (五)游戏：舞龙

1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。 2、引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

3、教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的彩球，随彩球的位置高低来作出相应的动作。(。教案出处)如：彩球举得高，龙头就举得高;彩球放低，小朋友就蹲下来舞龙。 4、教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据彩球方向的变化，看信号舞龙。 5、请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示舞龙人举彩球的动作。 6、幼儿交换角色进行游戏

7、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。 (六)活动延伸：

在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

教学反思

本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中慢慢地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。

舞龙的教学活动真正地捕捉到了教育契机，贴幼儿生活。《纲要》指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。案例中，小朋友已经在言行中流露出对表演舞龙的喜爱，于是【大班教案:。。】 我把握核心目标，及时调整并充分利用，保证孩子的兴趣点开展了舞龙的活动。舞龙活动在很多的庆祝活动中都会举行，孩子们能亲眼看到，亲耳听到，题材贴身边的生活，孩子们易理解和掌握。活动开展，我在上找到了许多舞龙用的龙的图片，让孩子们仔细观察了龙身上的特征，孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣，通过一段时间的观察，孩子对龙身上的基本结构有了一定的了解，于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参与制作龙的积极性。 活动中，孩子们从一环节就已经萌发了要舞龙的想法，他们在回答我的问题他们怎么舞时就已经迫不及待地开始表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑，彩球舞到哪里，龙头就跟到哪里。在舞龙游戏中，我发现孩子们舞得还真是像模像样的。刚开始，孩子们还不能自如地舞动，但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后，他们都能跟上音乐的节奏，而且舞得特别好看。通过我对孩子们舞龙的观察，我发现自己在提问怎么舞时要不断地让幼儿观察，让他们自己发现舞龙的秘诀。孩子们在舞龙比赛中会发生这几种情况：舞龙时一直转圈，不能变幻出不同的路线;龙头、龙身、龙尾靠得太，导致龙身一直缩在一起，没有伸展开来。这时就需要我们教师进行相应的引导。舞龙活动不仅锻炼了幼儿的体质，在教育目标和教育资源得到有效整合的同时，拓展了幼儿园活动的内容和形式。