4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备：课件
活动过程：
设计思路：
一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的爱好
羊是孩子们平常所熟识的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、
1.老师边演示操作三只羊图片，边用\"的笃、踢拖、笛度'三中走路声
相互援助、培育幼儿良好的行为习惯。因此开展了此次活动《三只羊》。
音比较认识三只羊。
让幼儿初步知道团结起来能量大的道理，培育幼儿相互援助的好习惯。
\"的笃、的笃、的笃'，谁来了?(老师走出轻轻的脚步声音)
活动共分为三个环节：第一环节，出示三只羊的图片，认识故事中主要
\"踢托、踢托、踢托'，谁来了?(老师走出在地上拖着走的脚步声音。) 角色，引起幼儿的爱好;第二环节，感知理解故事;第三环节，操作羊和
\"笛度、笛度、笛度'，谁来了?(老师走出很重的脚步声音。)
狼的图片，完整地讲解并描述故事《三只羊》，进一步理解故事内容;
来了几只羊?
第四环节，尝试扮演角色表演《三只羊》。
这三只羊有什么不一样?
活动目标：
幼儿的倾听技能。
1.学会简约的对话，认识理解大、中、小的意思。
二、感知理解故事
2.引导幼儿积极参加讲解并描述活动。
操作羊和狼的图片，生动形象、完整地讲解并描述故事《三只羊》。(教
3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
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幼儿园大班语言优质课教案《三只羊》含反思
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案.出自：快思.教案网)(第一次对话部分用放慢速度讲解并描述，到第二次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起讲解并描述。) 1.第一遍故事： 故事的名字叫什么? 故事里有谁?
故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。 2.第二遍故事：
它们怎么样跟大灰狼说话的? 后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的?
三只羊上山去吃草的时候，大灰狼听见它们的脚步声音，它就用恶狠狠的声音问三只羊你是谁呀?提示幼儿进行回答：我是小羊。师问你来干什么呀?让孩子答我来吃草师说我要吃掉你大羊想的方法真好，它们一
起应付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕噜咕噜摔死了。三只羊很兴奋，你们感到兴奋吗?一起为三只羊拍手庆贺吧。
三、操作羊和狼的图片，完整地讲解并描述故事《三只羊》，进一步理解故事内容
老师运用不同的声调以及夸张的动作讲解并描述故事，并运用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参加讲故事中狼和羊的对话。 四、尝试扮演角色表演《三只羊》
请四个在讲解并描述故事时候，表达技能强的小伙伴来进行表演。 五、活动延伸
他们表演得真不错，让我们一起到外面的草地上去表演故事吧。(带领孩子出去，到草地上玩游戏。) 活动反思：
通过故事三只羊战胜大灰狼的情节，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激发孩子的思维和语言表达技能，并知道在遇到困难的时候，
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要动脑筋勇猛地面对，与同伴商量，就会战胜一切困难。同时体验对小动物的喜爱之情。
大班语言优质课教案《三只羊》含反思这篇文章共3477字。
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