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幼儿园中班教案《10以内的相邻数》含反思

来源:小侦探旅游网
幼儿园中班教案《10以内的相邻数》含

反思

中班教案《10以内的相邻数》含反思 适用于中班的主题数理逻辑主题教学活动当中,让幼儿可行性研究感知相邻数的概念,通过操作活动,让幼儿幼儿观察物体或数字的序列位置,理解“邻居”的关系,引导幼儿积极与材料互动,畅享数学活动的乐趣,快来看看幼儿园中班《10以内的相邻数》含反思 教案吧。

活动目标:

1、通过操作活动,让幼儿了解物体幼儿或数字的数列位置,理解“邻居”的关系。

2、初步感知相邻数的概念。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、让幼儿学习恰当的数学题目。

活动准备:

十座写有1—10数字的豌豆小房子、10只不同的小动物;扑克牌人手一份(从1到10);黑板;1—12的数字卡片。

活动过程:

一、理解“邻居”的关系。 1、小动物搬家。

(1)、森林边上盖了许多漂亮的蘑菇房子,我们来看计有一看共有六座蘑菇房子。幼儿点数1——10。

(2)、小动物们要搬后花园了,你们想不想知道小动物们都住几号房子?

依次出示小动物,一边出示一边说:小白兔住进了1号房子,小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。

(3)、今天,小动物特别高兴,它们不仅住进了新房子,还有了邻居。他们的邻居即使是谁呀? 引导幼儿用完整话来回答问题:

问:小鬼的邻居是谁?答:是小狗。

问:2三艘小狗的邻居是谁?答:小白兔和小狮子。 ……一直问到10号小公鸡的邻居。

(4)、拍手游戏:小朋友我问问你,小狗的邻居是谁? 各位个别幼儿个别来帮小动物找邻居,从而巩固加深对邻居的理解。

(5)、今天小动物们玩的可高兴了,天黑了,小动物们全都吃完饭都出去散步了!(将小动物全部拿走,若果留下带有数字的小房子,以便交界处讲相邻数做清晰的准备。)

2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。

听!是谁在说话呢?原来是数字3在说话,它也想知道它的邻居是谁,谁能告诉它?

二、理解“相邻数”。

1、师:小朋友都名字有两个悦耳的名字,比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝,在幼儿园同学们叫你高凌溪。邻居也有一个好听的名字,叫相邻数。那3的相邻数是几和几?

2、拍手游戏:小朋友我问问你,3的相盟邦数是几和几? 三、游戏《找邻居》、《骰子里的相邻数》

1、《找邻居》:发给每个同学们一张数字每种卡片,请一位小朋友上来,然后再请它的相邻数上来。

2、《骰子里的相邻数》:两人一组,乙抽取两张乙扑克牌里的任一张牌,然后让甲找相邻数,找对了,牌归他,找错了牌归乙。在规定的时间以内最后以谁的牌多为胜。 4、活动结束。

小百科:相邻数是数学名词,意思是依序在从小到大依次排列的自然数中,一个数前面四个和后边相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

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