托班健康教案快乐的小老鼠

【活动目标】

一、能四肢向前爬行,探索绕、越障碍物爬行的方式。 二、尝试用多种方式输送食物，维持身体协调一致。 3、能踊跃参与感受游戏的乐趣。 【活动难点】

尝试用多种方式输送食物，维持身体协调一致。 【活动准备】

一、老鼠头饰若干，与幼儿人数相等；各类食物及障碍物道具。

二、录音机，磁带

3、游戏：“找食物”的场景布置等。 【活动进程】

一、幼儿按意愿戴上胸饰扮演小老鼠，教师扮演老鼠妈妈，一路跟从音乐跳舞。

教师：适才小朋友和老师都把自己装扮了起来，那此刻咱们一路来跳个舞好吗？

二、幼儿练习四肢着地向前爬行，掌握爬的大体动作。 教师：孩子们跳得真棒！今天妈妈真高兴，想让你们学本领……咱们一路来爬一爬。

3、幼儿自设障碍物，探索绕、越障碍爬行的方式。教

师巡回观察，及时对幼儿行为进行评价。

教师：孩子们快过来，此刻帮妈妈把这些东西搬过去随意摆放在哪里，摆好了吗？此刻咱们又像那样试一试，看看是不是爬得和适才一样快。 教师在进程中随机评价幼儿。

教师：这只小老鼠真能干，他看见有困难就绕着爬过去了……

集中评价。请个别幼儿回答并示范肯定和鼓励幼儿所采用的方式，并用多元评价方式让幼儿自评、互评。 教师：孩子们快到妈妈这儿来，适才你们摆了这么多东西在周围，你们还爬得这么快吗？那适才你们在哪些地方爬过。你是怎么爬的，快去爬给大家看看……孩子们还在什么地方爬过……，这个地方你们爬过吗？你们是如何爬的。 4、找食物。幼儿找食物并尝试用夹、驮、衍等多种方式输送食物，维持身体协调一致。教师在进程中随机进行评价。

教师：孩子们适才认真的随着妈妈学了爬的本领，你们肚子饿了吗？那你们就用适才学到的本领到周围去看看能不能找到食物，待会儿咱们把找到的食物带回家一路吃……你找到了吗？找到了什么？你是怎么拿走的？

猫来了。以猫出现的情景，增添游戏乐趣，激发幼儿踊跃参与的兴趣。

教师：“糟糕，猫来了！孩子们快找个地方躲起来，猫走了，大家快出来吧，快把找到的食物带回家。” 幼儿再次找食物，将找到的食物带回家。

整理运动。教师率领幼儿跟从音乐旋律做放松运动后进行食物分享。

孩子们学了一天的本领，必然累了吧，咱们来轻松一下，拍拍腿……此刻大家一路来分享食物吧。