大班艺术采茶扑蝶教案反思

活动名称： 采茶扑蝶活动目标：

１、初步熟悉乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。

２、通过模仿他人、调动生活经验等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。

３、注意观察教师的动作，乐意学习同伴创编的动作。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备：

1、蝴蝶饰品2、头巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：

一、创设情境导入：

教师带领学生到茶山旅游，讲述有关茶山的传说。 二、欣赏茶山美景和音乐： １、多媒体课件展示茶山风光图。 师：人们在茶山上干什么呢？ 他们是怎样采茶的？ ２、幼儿欣赏采茶扑蝶音乐。 三、幼儿学习第一段动作。

第 1 页 共 2 页

１、幼儿创编采茶动作。 ２、教师引导学生丰富采茶动作。 ３、师生跟音乐表演采茶一段。 四、幼儿创编第二段动作。 １、教师出示蝴蝶饰品。

师：看，谁来了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩儿啊？ 让我们一起去找蝴蝶吧！

２、 教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。 ３、 引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。

４、幼儿在教师引导下听音乐做第二段动作。 五、 跟蝴蝶一起飞出教室。 教学反思：

在活动开始时，出示的采茶的图片，让幼儿仔细观看是如何采茶的，观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：老师，前面有好多茶叶呀！快采！还有的说：哎哟！采满了，好沉呀！其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节，总是别出心裁：我不要了！太满了！我全倒了！也许他有自己的想法吧！在跟孩子们表演的过程中，我收获了快乐与微笑！

第 2 页 共 2 页