科学领域活动优秀教案

科学领域活动优秀教案

【篇一：幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)】 幼儿园大班科学优秀教案（精选汇编） 幼儿园大班科学活动：神奇的纸 活动目标：

1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。 3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。 活动前期经验：

1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。

2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。 活动准备： 1.铅画纸若干。

2.积木多块，小组记录表。 3.每人四张纸 活动过程：

一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的话题。 1.出示纸，了解幼儿生活经验。 师：这是什么？纸有什么用？

师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。

2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的

不同方法。

师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊？两下。你呢，数不过来了。你是用卷的方法。

3，小结让纸站起来的不同方法。

师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最

稳？

二、再次设置问题情境，引导幼儿探索

1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师：站起来的纸上能摆放积

木吗？

2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以放

积木的。

3，进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。 4.鼓励幼儿尝试。

师：确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？ 我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几块积木。 5.教师出示记录表，提出规则和要求。

师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在

这个格中，猜的数量

都记在“？”号的格子中。两人商量一下，一个记，一个放，也可以

轮流放。

6.幼儿将自己的猜测记在格子里。 7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。 三、讨论，再次进行实验

1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。 2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。 师：怎样才能放更多的积木？

师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要把

纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。 3.设置挑战，再次尝试

师：刚才，我们在纸上放的最多的是14块积木，现在大家换张纸

重新折，再试一次，比一比哪组小朋友放得最多。

4.教师出示记录表，提出第二次记录的要求。 师：两人一组一张表格，选择一种方法进行实验。 四、交流

1.细心地用自己的方法对结果进行记录。

师：把纸的折法记下来，把放积木的结果也记下来。 2.表达自己的实验结果与发现。

师：你和好朋友在实验的时候用了什么方法？放了几块积木？说给

我们听听。

幼儿园大班科学教案：沉浮游戏 活动目标：

1.乐意参加探索沉与浮的小实验。

2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。

3.能用记录结果，表示上浮和下沉。 活动准备：

1.每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。 2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号。

3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。 4.人手一个夹子，一张记录纸，一支笔，两个小箩筐。 活动过程： 一、猜测活动：

师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找

出来看看是谁呀？幼：是钥匙、小木块、玻璃球

师：今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏，把它们放到水

里会怎么样呢？你们猜猜看？

幼：———师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那就

请

小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么？然后把你看到的

结果告诉老师。

二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象。 三、认识沉与浮：

师：刚才你跟谁玩了，发现它怎么了？小朋友真棒，你们在玩中发

现了沉与浮的现象，那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗？ 四、记录活动：

1.师：老师这里也有两位物品，它们是谁呀？它们会沉还是会浮呢？我也来玩一玩吧，我的鹅卵石是沉下去的，瓶盖是浮在水面上的，

我要把这个发现用标记记录下来，你们会把你的发现记录下来吗？ 2.交代操作要求：

师：首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再跟其他物品宝宝

都玩一玩，把你的发现全部记录好。明白了吗？ 3.幼儿操作记录。 4.幼儿讲解操作结果。 五、游戏：找家。

师：小朋友们都很聪明，大家在玩中都了解了这些物品宝宝们在水

中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，可是它们家的门牌号

已经改了，看！这有2个盒子，这就是物品宝宝们的家。有没有小

朋友知道这分别是谁的家？请小朋友把物品宝宝送回家吧。 师：大家都为物品宝宝找到了家，那我们来看看，小朋友们找的对吗？

六、今天我们与物品宝宝们玩得很开心。有一对小朋友也来凑热

闹了。

瞧！他们来了。出示两个球，沉与浮，水的背景图。

它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好朋友。可是它们从来没有手拉

手一起做过游戏。因为浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉

呢一直呆在水底，不会浮到水面上来。咳！真是伤脑筋啊！小朋友

们帮忙想想办法，好让这对好朋友一起手拉手做游戏。 1.教师用橡皮泥师范如何从沉到浮。 2.幼儿操作。

3.将自己尝试结果告诉老师。 七、结束小结。

师，小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮，我们在生活

中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还

是浮。

幼儿园大班科学教案：换钱 活动目标：

1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。 2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品，学习简单的使用方法，练习50以内的加减。

3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。 活动重点：

1、观察画面，认识、区分人民币。

取出钱币，请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少，引导幼儿仔细

观察各种钱币上的图片，比较这些钱币的不同。可根据钱币的明

显

特征，如数字、文字、图片色彩等加深记忆。 2、进行“装钱包”游戏，巩固对人民币的认识。 按照老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里， 3、换钱游戏“我们一样多”，学习钱币等值兑换。

教师拿出一张五元钱，幼儿利用角币任意组合，与五元等值。鼓励

幼儿说出自己的组合方法，最后教师帮助幼儿归纳五元钱的不同兑

换方法，展示在黑板上。逐步引导幼儿进行10、20、50的兑换。 4、情境游戏“买水果、买玩具”，练习购物。 幼儿园大班科学教案：保护环境 活动目标：

1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。 2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。 3、使幼儿知道保护环境，人人有责。 活动过程：

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨， 爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。 鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。 海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。 站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。 遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。 海娃娃送信真勇敢，闯过一关又一关。 翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。 海娃送信立大功，人人夸他小英雄。 二、说一说 1、教师导入：

师：小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看

哪个小朋友最认真表现得最好，能回答上老师的问题。

师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！ 幼：“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸??”

师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能保护身边的环境呢？（幼儿自由的说）

师：小朋友们说的真好。

师：小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾，那将会是什么样呢？

幼：“垃圾会让干净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生

病。”“庄家被污染了就不能生长。” 三、看一看、说一说 （一）幼儿看图片

师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？”

师：这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，（如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以进行二次回收再利用的.)

（二）如何利用垃圾

1、师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”

师：我们怎样可以变废为宝呢？

“可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。”

（三）师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢？“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸??”

四、德育渗透

师：你们知道垃圾严重的影响着我们周边的环境，除了老师，爸爸妈妈和小朋友一起保护环境外，还有什么办法，可以让更多的人一起参与保护环境的大行动中呢？

“我们可以去告诉身边的叔叔，阿姨和小朋友一起保护环境。” 五、学一学、背一背 1、教幼儿学背儿歌： 《乱扔垃圾可不好》

小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉； 吃完香蕉皮乱扔，不讲卫生真糟糕。 小花猫，喵喵叫，吃完小鱼胡子翘， 鱼刺扔进垃圾筒，讲究卫生妙妙妙。 我们所有小朋友，良好习惯要记牢， 清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。 六、小结

小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧！

活动延伸：

小朋友们都很爱自己的家，那么老师给你们布置一个任务，回去后用自己喜欢的方式向父母汇报一下你心目中的美丽家园的形象吧！幼儿园大班科学教案：认识常绿树和落叶树

活动目标：

1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。

【篇二：幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》】幼儿园大班科学优秀教案：空气的秘密(区域环境创设)

设计意图：

本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用

多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命

生

存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在

培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行

探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。

教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地

参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。 活动目标：

1．知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。

2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。

3．培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。活动准备：

1．每人一个透明塑料袋。

2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。

3．教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。 活动过程：

一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣 1．教师空手抓空气。

你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。）

2．幼儿自由尝试抓空气。 3．教师示范装空气。

出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能

抓住空气。

谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。） 4．幼儿自由尝试抓空气。

现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。）

5．围绕空气，展开讨论。 你的空气在哪抓到的啊？

你的空气是什么颜色的？什么味道的？

请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看，感受空气特征（无色、 无味、无形状、摸不着、看不见）。（提问步步展开，让幼儿了解

空气特征。）

二、游戏“身体需要空气

1．教师以空气的身份说：虽然我无色、无味、摸不着、也看不见，但是我的作用可大啦！很多东西都离不开我！你们相信吗？现在请

小朋友跟我一起玩个游戏：闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。 你有什么感受？（呼吸困难、很不好受……） 张开嘴巴，放开手后有什么感受呢？（舒服一点……）

（教师以激趣的方法开启幼儿，幼儿通过共同游戏，发表自己的见解。）

小结：看来我们的身体需要空气，没有空气我们就无法呼吸了。 2．还有什么东西需要空气呢？（请1-2名幼儿回答。） 3．幼儿自由分成四组，讨论并记录。

我们来个比赛，四人一组来找一找“谁需要空气”，你可以自己动脑

筋想，也可以到我们班的材料收集架去找找什么东西需要空气。找

到后就把它们画在记录表上，比比哪组找到的东西最多，好吗？ （与原有主题环境互动。）

4．讨论：请每组幼儿介绍画好的记录表。（幼儿协商讨论、参与积极。）

三、魔法空气

我们周围的每一个角落都有空气在发挥作用。而且空气还有魔法哦！它能让很多东西发生意想不到的变化，你们相信吗？（教师积极主

动地发起与幼儿积极主动地发起并重。）

1．空气能让水不从杯子里流出来。谁想尝试一下它的本领？ 2．幼儿分组操作实验。（实验材料：空杯子、硬／薄纸片、水、盆。）

3．集中讨论、分析实验成功与失败的原因。

小结：在这个实验里，空气没有从上往下压，而是由下往上托住了

纸片，气压很强，压住了水，让水不能从杯子里流出来。薄纸片不

能承受水的重量，所以空气托不住。而厚纸片不能持续很长的时间，因为纸片会被水泡软。（帮助幼儿总结成功经验。）

（二）教师出示实验示范图，幼儿再次实验

1．空气还能让放人杯底的毛巾不被水打湿呢！想不想试试？ 2．幼儿分组操作实验。（实验材料：空杯子、水盆、毛巾。） 3．集中讨论、分析实验成功与失败的原因。

小结：杯子里看起来什么东西都没有，其实除了毛巾，空气占满了

杯子。所以把杯子平放入水中时，水进不去，毛巾不会被打湿。如

果你是斜放到水里的话，水就会把里面的空气挤走，再把毛巾打湿。（帮助幼儿总结成功经验。）

（三）实验“取弹珠”

1．有个弹珠掉到水里去了，我不知道用什么方法能把弹珠拿出来而

保证手不被打湿？谁能帮帮我啊？（幼儿：用夹子夹、戴手套……）师：可是我现在没有那些材料，我只有桌上的这些材料：蜡烛、打

火机、杯子、水、硬币。不知道谁能用那些材料帮忙，帮我把弹珠

取出来而保证手不会被打湿？

2．幼儿分组尝试实验，教师不引导帮助，设置悬念让幼儿探索。 （设置足长为科探区作准备，激发幼儿学习探索的兴趣。） 四、师幼共同布置科探区

我们把这个实验的材料放到探索区去做实验，我们一起想办法找答案。

我们一起来布置“空气的秘密”吧！你们需要老师帮忙吗？（以幼儿

为主，充分考虑他们的需要。）

【篇三：幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)】 幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编） 大班科学优质教案：美丽的家园 活动目标：

1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。 3、学习用做记录的方法表示自己的想法。 活动准备：

1、笔、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一个。 3、多媒体课件。

4、小红旗人手一面。活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。

活动过程： （一）开始部分： 一、猴子求救

1、“孩子们，你们看猴子哭了！”

2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗” 二、幼儿帮助猴子找家

1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论 2、“你们能不能帮助猴子呢？”

3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”

4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。 （二）基本部分：

一、让幼儿说说谈谈自己的好办法 1、“请你们把自己的好办法说一说” 2、让幼儿说各种各样的办法。

3、“你们可真棒，想出了许多好办法。”

二、进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光

1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？ 为什么？”

2、让幼儿说出各种原因。 3、放vcd，介绍猴岛。

4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？ 5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。

6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！ 7、让幼儿了

解一些美丽的海南风光。（放课件） 8、这么美丽海南，也有一些地

方受到了污染，让我们来看一看。三、讨论：环境遭受到污染怎么办？1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？ 3、让幼儿分组画标记做

记录，然后再说一说。（三）结束部分： 1、从今天开始，你们愿

意当环保小卫士吗？2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣

传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

3、走，出发吧！

延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士。 幼儿园大班科学教案：认识地图 活动目标：

1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。

2、学习看地图的一些简单方法。

3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。 活动提供：多种标记、地图场地、布置人手一辆单车 活动过程：

一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。

（1）交代任务

师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。那就是两人一组去完成“单车取宝”。（出示单车取宝四个字并请幼

儿念一念）什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝） （假设：幼：宝贝在哪呢？或幼儿无声教师引出） 过度：师：那我们去哪里取宝呀？ （2）认知地图

a、出示一张幼儿园操场的平面地图。

师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园

的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单

车取宝。）

师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？ 幼：那是地图。

师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。

你

们在那里也看见过地图呢？

幼：上海地图、中国地图、公园地图等 师：那地图有什么作用啊？

幼：可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助

我们正确的寻找这些地方。

师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们

可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？ 请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。

过度：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地

图和前面一张有什么不一样的地方。 b、分析不同标记的地图

1、先引出有标示行驶方向的地图。

师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？（强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。）

2、分析不同标记的地图。

师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记？怎么行驶的？有没有问题？

●先解决地图上的个性问题

师：你们地图上的标记一样吗？（不一样）都是写什么标记呀？ 文字标记（这些文字标记告诉我们什么？需要经过7道难关才可以取到宝贝。它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢？）

数字标记（这些数字标记又告诉我们什么？我们要按照标记的数

字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。）

师：看看每张地图上的行驶路线一样吗？是往哪里走的？ ●再解决地图上的共性问题

师：我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。对了都有一颗★那表示什么？找一找你们的藏宝点一样吗？能告诉我们在那里吗？还有什么地方是一样的？（都要完成7道难关）

小花瓣表示什么呀？（表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵美丽的7色花，这时你就可以取得宝贝了。记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。）

师：另外你们是好朋友一起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。还有一个配合大奖等你拿啊！

二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务 三、分享成功经验与挑战困难实例 1、在行驶中你们都有什么好方法。 2、途中你是如何突破困难前进的。

3、这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。。在途中有没有遇到困难，如何去克服的。

总结：今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。有没有信心再接受新的挑战！

幼儿园大班科学教案：世界气象日 活动目的：

1．了解世界气象日的意义。

2．了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。 3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。

活动一：今天是世界气象日 活动准备： 录像、图片资料等。

活动过程：

1．利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆

重气氛。

2．初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的

含义。

3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化

天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。 4．观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾

的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。 延伸活动：

1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。 2．家园共同收集有关灾害性天气的资料。 活动二：我是小小志愿者 活动准备：

天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记

录本。 活动过程：

1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。 2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。

3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最

低温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录

天气情况。 延伸活动：

1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情

况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。

2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并

定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。 活动三：我爱观察气象 活动准备：

灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。

活动过程：

1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。 2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类

的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小

程度的。

3．讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。

4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。 延伸活动：

1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。 2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。 幼儿园大班科学教案：弹力运动会 一、活动题目：弹力运动会

二、活动目标：通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹

性现象，培养幼儿观察的敏锐性。 三、适用对象：5～6岁幼儿。 四、活动所需资源

皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制

弹弓(每人一个)、纸制子弹等。

五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。 诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知

道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。 找一找生活中有弹性的物品。

(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏

气球、海绵等)。

(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、 沙发、床垫、吹气救生圈等。 玩一玩。

(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着

球向下投，用手掌收回小球。

(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复

投掷，可投向目标处。

(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让

球反弹回去，超过固定物的高度。

(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

做游戏。 (1)看谁射中靶。

用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定

距离的动物标靶。 (2)看谁弹得远。

一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让

子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。

在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条

线得2分，超过第一条线得1分。 六、注意事项

1．小弹弓不要对着别人。

2．可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。 七、拓展思路

弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要

求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一

会儿变矮，一会儿变高。