重寻教师尊严

做一个有专业尊严的老师

街亭镇小 鲁婷

如果能够重新选择，我还会做老师吗？如果，我仍然选择了教师这个职业，我愿意做一个什么样的老师？我常常问自己，也常常无法获得一个坚定的答案。手里捧着这本茅卫东老师写的——《重寻教师尊严》，细细阅读，慢慢地从书里走出来。这本书提出了如何建立专业的师生关系，字字真心，句句实意，娓娓道来的文字里，师者的胸怀与操守，渐渐明晰。我知道这是一位教育前辈发自肺腑地箴言，像一束光照亮青年教师们前行的路……

记得去年刚毕业，满怀着激情与热情踏上工作岗位，对这份教育事业充满了信心，想着在这个岗位上大显身手。可是，工作那么久以来，感觉到自己的激情与热情正在慢慢减退。当班级里的学生不完成语文家作，而我对他们打不得骂不得罚不得的时候；当我告知家长您的孩子没有完成今天的家作，家长却把你的话抛之脑后，不闻不问的时候；当自己付出了百分之百的努力去教他们知识，可换来的却是诅咒您住院50天，诅咒的理由却是刚认识我的时候，我说话声音很大，以为我很凶……工作一年以来，许多事情真的不如当时所设想的那样美好，工作的信心与激情就这样不断地一点点磨灭……

很赞同茅卫东老师的有些观点，“师生何必成为朋友”，“爱，不是教育出来的。”记得在师范学习的时候，所有的教育理论都告诉我们当代教育要用“爱的教育”这种方式来教育学生。可是，当我自己亲身实践这种方式的时候，结果却是一次又一次地失落，一次一次地伤心，而更多的时候是觉得无能为力，甚至会怀疑自己不适合当一名老师，怀疑自己当初的选择是错误的？

很喜欢李镇西老师的一段话“每当我在充满热情的探索一次次在现实的岩浆上碰得血肉飞溅时，每当我感到个人的力量的确实那么孱弱那么微不足道时，每当我被一些丑恶的教育现实压得喘不过气来时，我总是一遍又一遍地问自己：我是不是做到了我可以做到的一切？”这些话切切实实地写出了我们心里最诚挚的话。教育教学本来就是充满技巧的，我想作为我们年轻教师，将来的路还很长，工作生涯才刚刚开始，我们不应该磨灭激情，而应该自我反思如何尽力做好每天的工作？或许要把这份事业不当成是一份工作，而是当作自己喜欢做的一件事情，只有喜欢了，才会尽力去做好。4月份有幸去滨江小学参加了“十年磨一剑”的教学活动，听了袁满园老师上的一堂晨诵课，真是精彩极了，老师与学生那种和谐美好的情感在课堂上一一流露。听别校的老师讨论，这位老师真的很棒，她非常喜欢跟学生相处，很爱学生，她每天充满热情，把这份工作当成是自己非常喜欢的事情。是热情，是喜欢，是爱，让这位老师如此成功吧！

茅卫东老师认为为人师表，除了要有爱，还要有专业的教学技巧，更要有理性和长远的眼光。或许，我们真的要以教育的名义，来重新审视我们对学生的爱，我们要重寻教师尊严。

我很欣赏“站着教书”的那份傲气，欣赏“站着”对教师尊严的诠释。作为教师的我们真的应该时刻保持住教师的这份尊严，至少我们心中要坚信这是最光辉的事业，从而为此份事业作出自己最大的努力，至少让经过自己之手的孩子们能够有所发展，有所进步。作为一个年轻教师，既然我选择了，就要做一名好老师。

做一名好老师首先要做一个道德品质高尚的人，这也是教师职业道德中最基本的要求。品质好才能真心对待教师这份职业，真心对待自己的学生，才能用真心去看世界，并用自

己对世界的诠释去影响学生，让学生获得看世界的眼睛和心灵，将良好的品质传递下去。我们拥有的不仅仅是知识，还有将知识表达出来的能力，这就需要良好的语言表达能力，希望有一天自己也能够如此潇洒，将三尺讲台变的如此精彩。作为一位年轻教师，自身的修养提高是必须和非常重要的。只有我不断的提高自己的修养，才能给学生们带来丰富多彩的课堂，才能在授课的时候展现给学生们自信的微笑，才能引领他们感受语文的魅力与博大。

茅卫东老师的教育理论观点新颖、实践性强。对每个读者，尤其是我们教育工作者，有着强烈的震动。那么，从现在开始，让我们静静地奋斗，重寻教师尊严！