幼儿园数与量的对应

来源：小侦探旅游网

一、情景导入

教师：“今天，有一只聪明的小兔子来到我们班，想看看我们班的

小朋友是不是跟他一样聪明。

二、操作探索

游戏一：看思维体找数字

教师：“小兔子非常喜欢我们的思维体，把不同颜色的思维体插在了思维板上。我们看看，他的思维板上每种颜色的思维体有多少个？用数字卡片表示。”

教师在演示板上摆出1个红色思维体，幼儿把数字卡片“1”举起来，同时说：“1个红色思维体，用数字“1”来表示。。。。”

以此方式，让幼儿分别练习2、3，4、5并进行表述。

游戏二：插一插

1、教师：“接下来小兔子想考考小朋友们，小兔子拿出一张数字卡片，你们就拿出相同数量的思维体插在思维版上，看看谁做的又快又好。”

2、教师出示数字卡片“1”。

幼儿拿出1个思维体插在思维板第一排。

以此方式，让幼儿在看到数字“2”、“3”“4”“5”时，分别在思维板的不同排插放相应数量的思维体

游戏三：听数字找思维棒

1、教师请幼儿将思维版上每一排的思维体分别拼插在一起，成为三根思维棒，并让幼儿点数每根思维棒上思维体的数量，说说每根思维棒可以用数字几表示。

2、教师：“接下来，小兔子会说出一些数字，小朋友们每听到一个数字，就要举起代表这个数字的思维棒。”教师先按顺序出示数字卡片1、2、3，4,5幼儿正确操作后，教师在随意出示数字卡片，训练幼儿对数量的感知以及反应能力。

三、活动延伸

练习《课堂用书》P30

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