七年级语文教学质量检测试卷

七年级语文试卷

（总分：100分；考试时间：120分钟） 题号 得分

说明：1、全卷满分为100分，100分钟完成。

2、附加题10分，学生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不超过100分。

一 二 三 四 附加题 总分

卷首语

亲爱的同学：

你迎着金色的秋天来到了中学，开始了崭新的语文学习之旅。一学期以来，你的许多方面都得到了发展，请你将自己的收获，记录在这张试卷上吧！这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。在此，你可以尽情展示自己的学识与才华。提起笔来，把你学习中得到的快乐也传递给老师，让我们一起分享学习的快乐吧！

一、基础大练兵（35分）

1．下列词语书写和加点字注音完全正确的一项是（ C ）（2分）

A．称职（chèn） 湛蓝（zhàn） 虐杀（nûè） 披蓑带笠（suō） B．玷污（zhün） 伫立（zhù） 诀别（jué） 苦心孤诣（yì） C．寒颤（zhàn） 洗濯（zhuó） 禀告（bǐnɡ） 盘虬卧龙（qiú） D．崛强（jiànɡ） 篡夺（cuàn） 啜泣（chuò） 玲珑剔透（tī） 1．C（提示：A项“带”改为“戴”；B项“zhün”改为“diàn”；D项“崛”改为“倔”。）

2．下列句子中词语使用恰当的一项是（ C ）（3分） ．．

A．看到《红楼梦》中“黛玉之死”，她忍俊不禁地流下泪来。 ．．．．B．没想到这倾颓的残垣上，竟绝处逢生，长出了一株紫藤萝。 ．．．．C．城市入夜后的红灯绿酒，让习惯山林清雅的他很不习惯。 ．．．．D．正因为她多愁善感，所以才能敏锐地觉察到树上第一抹绿意的萌发。 ．．．．2．答案：C。A“忍俊不禁”是忍不住笑；B“绝处逢生”指人生的困境；D“多愁善感”为贬义。C“红灯酒绿”用来形容奢侈糜烂的生活。（3分） 3．下列各句中没有语病的一项是（ D ）（3分） ．．．．

A．我每每回想起过去的往事，心中总是激动地难以平复。 B．通过背诵大量诗词，使我对古典文学产生了极大兴趣。

C．阅读美文不仅可以陶冶个人情操，更能够提高写作水平。 D．读懂了柳永的词，才算读懂了江南。

3．答案：D。A“过去的往事”重复啰嗦；B“通过„„使„„”成分残缺，删去其一；C语序不当，“写作能力”在前，“个人情操”在后。（3分）

4．下列描述有误的一项是（ A ）（3分） ．．A．《走一步，再走一步》一文的主旨是：青少年应远离危险的处所，学会自我保护。 B．《紫藤萝瀑布》中，宗璞面对茂盛的紫藤萝，感受到人应该像紫藤萝花一样坚强面对生活中的不幸。

C．张晓风在《行道树》中塑造了一组坚守职责、默默奉献的英雄形象。 D．周国平在《落难的王子》中告诉我们：不管是否情愿，生活都会使我们变得坚强。

4．答案：A。《走一步，再走一步》主旨是面对困难，应化大为小，逐一克服。（3分

5． 仿照下面画线的句子，再续写两句，使之前后句式相同，语意连贯。（4分） 人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩；人生如书，有了微笑的书籍边有了闪亮的主

题； ， ； ， 。

5．示例：人生如诗，有了微笑的诗篇便有了优美的意境；人生如歌，有了微笑的歌曲便有了昂扬的旋律。

6．读下面这则新闻，按要求回答问题（5分）

【重庆日报10月9日讯】绿化母亲河，全民在行动。昨日上午，我市开展了主题为“情寄予树、铭志于林，还母亲河‘一江碧水、两岸青山’”的大型植树活动。全市50多万干部群众和官兵共植树200多万株，以实际行动谱写了一曲气壮山河的绿化长江进行曲。

“绿化长江˙重庆行动”启动仪式的重庆主会场设在江北区五宝镇下湾村，市领导出席了主会场植树仪式。与此同时，我市40个区县（自治县）、1002个乡镇也同步开展了大型植树造林活动，全市共有50多万干部群众走上山头，种下200多万株树苗，拉开了“绿化长江重庆行动”的序幕。

我市将遵循适地适树原则绿化长江，并加强后期的管护工作。未来3至5年内，“绿化长江˙重庆行动”除了财政拨款外，还有相当一部分资金需要社会多方筹集，在长江重庆段沿岸660公里植树380万亩，使长江两岸森林覆盖率由现在的22%提高到65%，还长江“一江碧水、两岸青山”的美丽画卷。 ⑴请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。（限15字以内）（3分）

⑵为了响应此次植树活动的号召，学校将发起面向全校师生的捐款活动。请拟一条句式工整便于传播的句子，作为为此次捐款活动的宣传标语。（2分） ．．．．．．．．

6．⑴答案示例：渝昨日开展大型植树活动。（3分）

⑵答案示例：植树造林保护环境；踊跃捐款贡献力量。（2分）

7．班上即将举行“我与论语”的主题活动，活动中请你积极参与。（11分） ⑴李小孔同学想要根据课文《论语十则》写一篇小论文，请你结合课文中的一

句话帮他确定一个探讨方向。（不能与示例重复）（2分）

⑴示例：从“学而时习之„„”一句我准备探讨“学习与快乐之间的关系”

⑵确定方向后，如果在写作中遇到了自己不了解的知识你会用什么方式解决（至少写出两种方式）（2分）

⑶孔子被称为“万世师表”，他有着自己的教育理念，下面一些老师常用来教育学生的话中，最不可能从孔子口中说出来的是（ ）（3分） A.你不要只知道抄笔记，你要动动脑筋。

B.你在家做作业之前要把今天老师讲的知识再梳理一遍。 C.你到底懂了没有，这个知识很重要，可不能糊弄过去。 D.你别再跟他们一起玩了，你在他们身上学不到什么东西的。

⑷班上决定让你去邀请一位研究《论语》的学者，来给同学们开讲座，见到这位学者后你会怎么说？（4分）

7．⑴答案示例：从“学而不思则罔，思而不学则殆”一句我准备探讨“我们如何平衡学习书本知识与思考之间的关系” （2分）

⑵参：向老师请教、到图书馆查阅相关书籍、上网查阅相关资料等。（2分）

⑶答案：D。子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之”。任何人都可以帮助我们进步。（3分）

⑷答案要点：应包含“称谓”，“自我介绍”，“所为何事”，“礼貌询问”几个部分。（4分）

8．古诗文默写和文学常识填空。（8分）

（1）山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》） （2） ，赚得行人空欢喜。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （3）君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》） （4） ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

（5）晏殊《浣溪沙》中借伤春惜时之意，抒怀人思旧之情。其中“ ， ”被后人翻以新意，描写友情更加深厚。 （6）曹操《龟虽寿》中“ ， ； ， ”与陆游《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”具有相同的意境。

（7）杜牧《泊秦淮》中“ ， ”表达了作者对于晚唐统治者只顾沉湎于个人享乐生活而不顾国家安危的不满，成为千百年来人们抒发爱国情怀的名句。

（8）孟浩然《过故人庄》中“ ， ”将村落、树林、群山都纳入乡村盛景之中，意境淳朴自然，画面错落有致，极为生动形象。 （9）《山市》作者是 （朝代）著名小说家蒲松龄，字留仙，号 ，著有《聊斋志异》。 8．（1）潭影空人心 （2）莫言下岭便无难 （3）巴山秋雨涨秋池 （4）问渠哪得清如许 （5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来 （6）老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已 （7）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （8）绿树村边合，青山郭外斜 （9）清 柳泉居士 9．名著阅读。（2分）

2）公元前6世纪流传下来的《伊索寓言》包含的内容十分丰富，《狼和小羊》揭露当时统治者的残暴和蛮横，《 》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软，《蚂蚁和蝉》则讽

刺 。 名著阅读。（6分） 9、 2）《农夫和蛇》 讽刺好逸恶劳 以下两题请任选一题作答 ．．．．10、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 《 》影响下写成的。（2分） 11、《繁星》《春水》包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是 ；三是 。

12、阅读下列文段，分析用了什么修辞手法，表达了怎样的内容。（2分）

青年人！

珍重的描写罢， 时间正翻着书页，

请你着笔！

10、2分。泰戈尔，1分；飞鸟集，1分。

11、2分。对大自然和崇拜和赞颂，1分；对人生的思考和感悟，1分。 12、2分。采用拟人或比喻的修辞方法，1分；劝勉青年人不要懈怠，不要蹉跎，要勤奋努力地学习，去珍重的描写自己的人生诗篇，勤勉地抒写自己辉煌的人生，1分。

二、阅读大平台（55分）

（一）阅读下面文言文，回答13-16题（15分）

童 趣 沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

13．解释下面加点的词（4分） ⑴项为之强 项： ．⑵徐喷以烟 徐： ．

⑶又留蚊于素帐中 素帐： ．．⑷怡然称快 怡然： ．．

14．将下列句子译成现代汉语。（4分） ⑴夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

译文： ⑵神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

译文： 15．下面句子朗读停顿划分有误的一项是（ ）（3分） A.能/张目对日

B.昂首/观之，项/为之强 C.使之冲烟而/飞鸣 D.作/青云白鹤/观

16．文中的“物外之趣”指什么？联系现实生活，举一例谈谈咱们教室中的“物

外之趣”。（4分）

13. ⑴脖子；⑵慢慢地；⑶未染色的帐子；⑷高兴的样子。（4分） 14．⑴夏天蚊子的声音像打雷，我在心里将它们比作群鹤在空中飞舞。⑵心神安定，捉住，鞭打数十下，把它驱赶到别的院子。（4分）

15．答案：C。因为“使之/冲烟而飞鸣”。（3分）

16．答案示例：“物外之趣”指超出事物本身之外的乐趣。教室中一张张课桌就像是一盏盏花盆，祖国的花朵在这里照耀着知识的阳光，一个个快乐的成长着。看着他们的笑脸，我不禁会想到张晓风的名句：“一转身，那些花儿都笑了”。得分点：要将教室的现实与想象中的情景相结合。（4分）

阅读下面两篇文章，完成17-21题。

(一）（12分）

【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！

17. 两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 的水，

乙文写的是 的水。（2分）

18. 甲文中水的特点是 ，乙文中水的特点

是 。（2分）

19. 同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的

“ ” 乙文中的

“ ”。（2分）

20. 理解下面两个句子的意思：（4分）

①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 。

②济南是“自然”的情人吧？

。

21. 将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”好吗？（2分）

。

17、冬天；秋天 18、温柔多情；甜美 19、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻

上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可） 20、⑴总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。⑵用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。 21、原句子是反问句，表达的语气更强烈一些。

阅读下列文章，回答22-27题。（12分）

槐花情思

①暮春时节，万物葱茏。晚饭前去水房打开水时，一股淡淡的清香瞬息而过，令人精神一爽。循着香味找去——原来，家属院北边的两棵大槐树上，不知何时已缀满了一簇簇含苞欲放的槐花。但见满树的槐花挨挨挤挤，随风摇曳，似有飞雪自天外降临一般。

②春风和煦，院子里充满了孩子们的笑声，槐花的清香也随之缭绕不断。槐花，伴随着童年的欢笑渐渐走近，那甜蜜的滋味也在尘封的记忆深处愈发清晰起来。

③在儿时的记忆里，房前屋后有着一排排的槐树，碗口粗的树干，挺拔而健壮的树枝。每年春天，当槐花的骨朵刚刚露出鹅黄的小嘴时，我和小伙伴便屡屡爬上树杈，把就近的槐花一把撸下来，满满地塞一大口，酣畅淋漓地享受一番。．．而真正好吃的，是槐花全部绽放后的花蕊，每至这时，我往往会一只手抓着树干，另一只手大口大口地往嘴里填，在那个物质生活还不算富足的年代，这种甜丝丝．

香喷喷的滋味，可谓是人间美食了。

④记得每年春季，姥姥都要带着我拎着自编的竹篮，采一些槐花、榆钱回来，洗净、晾干后，和玉米面或者山药面拌在一起，上锅蒸熟，就着蒜泥，再倒上点儿老醋，那滋味就尽在不言中了。而现在，我只能从为数不多的饭店里偶尔找到这种小吃，不过面已不是那时的面，槐花也不是那时的槐花了„„

⑤当我穿行于城市里汽车的尾气之中，在紧张的节奏中忙碌了一天之后，忽然闻到这样的清香，想起儿时甜蜜的生活片段，心情便一下子变得如此愉悦和舒畅。感谢这久违的自然的芳香，它不沾一丝尘埃，沁人心脾，它在漫长的岁月里，偶尔滋养着我的心房，并以绚丽的姿态带给我许多惊喜。 ⑥万紫千红花正飞的季节，不知世上还会有谁和我一样，正沉醉于独自清香的槐花。此时此刻，已近深夜，不知窗外那两棵老槐树是否还在随风摇曳。白居易有诗云：“ 人少庭宇旷，夜凉风露清。槐花满院气，松子落阶声。寂寞挑灯坐，沉吟踏月行。”

22、结合上下文，揣摩加点词的含义。（1分） （1）春风和煦，院子里充满了孩子们的笑声，槐花的清香也随之缭绕不断。．．（ ）

（2）那滋味就尽在不言中了。（ ） ．．．．．23、“但见满树的槐花挨挨挤挤，随风摇曳，似有飞雪自天外降临一般。”一句

把

比作 ，生动形象地描绘出槐花 的姿态。

（2分）

24、简要说说第②段的作用。（2分）

25、第③段中三个加点动词“撸”“塞”“填”运用得很精妙，请简析表达作用。（3分）

26、第④段说“而现在，我只能从为数不多的饭店里偶尔找到这种小吃，不过面已不是那时的面，槐花也不是那时的槐花了„„”，这句话表达出作者怎样的心情？（2分）

27、用白居易的诗结尾有什么好处？（2分）

22、2分。（1）温暖，1分。（2）不用说，大家都明白，这里形容滋味的美妙，1分。

23、2分。槐花 飞雪 1分；洁白轻盈 1分。

24、2分。由孩子们的笑声和槐花的清香引发对童年采摘、品尝槐花的回忆，1分；起到承上启下的过渡作用，1分。 25、3分。“撸”写出了采摘时动作的迅疾，1分；“塞”和“填”表现出吃的迫切，从而突出了槐花滋味之美，2分。

26、2分。这句话写出了对现在吃不到童年时那种滋味的槐花饭的遗憾，1分；从而表达出对童年生活的深深留恋，1分。

27、2分。总结全文，突出表现作者难以割断的槐花情思，1分；同时使文章变得典雅，增添了文采，1分。 三、作文百花园（60分）

28、一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如自信、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后完成不少于500字的作文。（诗歌除外） 题目：成长，需要

附加题（10分）

阅读下面的文字，回答问题。

黄牛滩

江水又东，迳黄牛山，下有滩名曰黄牛滩．南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高加以江湍纡回虽途迳信宿犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故．”言水路纡深，回望如一矣。

（选自郦道元《水经注·江水》）

【注释】迳：经过。成就：生成。纡曲：曲折，回转。信宿：连宿两夜，表示两夜的时间

1、文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(2分)

此 岩 既 高 加 以 江 湍 纡 回 虽 途 迳 信 宿 犹 望 见 此 物 2、翻译下列句子。（4分）

（1）色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。

（2）言水路纡深，回望如一矣。

3、沿途经过两个夜晚，回头还能看见黄牛山上的奇石，其原因是什么？（用自己的话来回答）（2分）

4、若将黄牛石开辟为旅游景点，请你结合本文内容为旅游公司向游客做一些简单介绍，要求50字左右。（2分）

附加题

1、2分。此岩既高|加以江湍纡回|虽途迳信宿|犹望见此物。（错、漏、多一处扣0.5

分，扣完该小题分值为止。）

2、4分.（1）样子很像人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，黑黄两色格外分明，2分。（2）说的就是水路曲折幽深，回头遥望它还是那个样子啊，2分。

3、2分。一是黄牛山很高，1分；二是水路曲折回转，1分。 4、2分。示例：南北朝北魏时期地理学家，散文家郦道元曾到此一游，并在《水经注·江水》中对黄牛石做过形象描写。黄牛石，奇特的形状、奇特的色彩，留在了历史的画廊中，

也必将留在你的记忆里。 《黄牛滩》译文参考：

江水又东经黄牛山，山下有石滩，名叫“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外面的高崖间，有一山石很像人的样子，背着刀牵着牛，人是黑色的、牛是黄色的，轮廓较为分明；这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石已经很高了，又加上江流湍急，纡回曲折，即使沿途经过，住上两夜，还是能够望见此物。所以在这里行走的人有歌谣唱道：“早上出发的时候看见黄牛(石头)，夜晚住宿时还是看到黄牛。.三天三夜，还能看到它。”形容岩石很高，江流湍急，纡回曲折，回头遥望它还是那个样子啊。