毕业生的就业调查报告

统计今年，中国将有611万名研究生、大学本专科学生毕业。外加去年未找到的毕业生210万，可预计201X年的高校就业人口多达810万，而08年这下述的年间我们不仅遭遇到了金融危机的重创，还经历了磨练铭心的雪灾、地震等一系列的交织发生的一年。这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并就业者构成了当前就业面临的重重困难。在全球金融危机重压下，2021年上半年全国有6.7革叶民营企业倒闭，而在2021年，民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生。一方面我国工业产值明显增加，另一方面企业萎缩出现明显，企业校园招聘也相应畏缩。往年10月,企业都早早地启动了校园招聘计划,各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象。但是由于遭受大萧条的影响,就业市场整体不振, 很多大企业为了降低人工成本不得不大规模裁员,同时很多作为吸引就业主体的中小企业由于受到劳动、中国出口遇冷等多重因素影响,业务订单量明显减少,用工需求也明显减少。这给学生就业客观上带来了很大的。。 2：201X年就业现状： 1、大学生就业问题现状：

大学生就业难，遍地都是大学生。每到找其他工作的时候，大家泰舍招聘会争先恐后得去招聘会挤，到头来可能有些人花了钱进入会场，却连和招聘官交谈的机会都没有，很多人投了简历都如石沉大海，无声无息去也。“找到一份合适实在的工作实在太难了。”很多应届毕业生从心底发出这样的慨叹。2021年，据估算全国至少有80万名毕业生要正视“一毕业，即待业”的窘境。很明显，我们专才人才缺口大和大学生就业难形成一个矛盾，当高教供给与社会需求出现失调时，便会出现一个“扩招怪圈”：高校扩招——本科毕业生就业难——硕士生、博士生甚至博士后层层扩招——就业矛盾“后推上移”——高一层次毕业生挤压低一层次的毕业生，层层挤压，整个社会就业从上到下形势更趋严峻——继续加速扩招。如此已经形成恶性

循环，容易引致教育通胀，由此带来的毕业生就业矛盾被“后推上移”，隐患将日益凸显。而且会加剧人才“高消费”现象，大马拉小车，造成教育资源的严重白白浪费。

2、大学生就业问题出现原因分析：

从调查的数据断定，大学生未来就业主要是由社会、学生、补习学校和商业学校用人单位四方面造成的。主要包括问题体现在大学生的心理状况、本身的工作和学校的就业指导工作不足和社会用人单位对大学生的要求严重不一致造成的。我们就这四方面原因进行了分析：

（1）用人单位

即未选择大学毕业生，最主要是看重学生如何“调整就业心态”，而“提高职业素质”、“提高技能”反倒其次；而大学生甚至公立学校看来，“提高技能”及“提高职业素质”是最主要的，“调整就业心态”并不重要。用人单位认为“德才兼备”是用人的恒久标准，单位对毕业生“品德”的重视程度远远比考入自身考上的重视程度要高得多。

（2）自身原因

①毕业生就业观念普遍存在误区。一是选地域。在大学生的意识中，大都市

总是意味着机会、高薪和前途，这致使最需要大学生的地方少人问津，而都市的大学生教育者求职者则人满为患。二是挑单位。大学都希望选择一个地域条件好、待遇优厚、道德地位高的职业。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富观念在大学生风靡一时中流行，带来了就业难。

②毕业生综合素质缺憾。一是学业不精。有的学生在学校里只是混，没有静下心来学习。二是社交能力欠缺。说话办事的能力、沟通合作的能力、交际网络营销的能力欠缺。三是缺乏弱势群体实践

经验。有的学生很不重视社会创造性，甚至连学校要求的暑期社会实践都不能认真完成，更谈不上学到具体的课堂教学。 （3）社会原因

①出口减速。次贷危机引发的金融危机，造成美国经济和世界经济的衰退，在很大程度上影响到中国的出口。有研究证明，在中国经济外向度较高的外贸情况下，中国外贸出口每短期波动1 个百分点，将影响中国18万～20万人的就业。受负面影响较大的主要包括有纺织服装、制鞋、玩具、摩托车、家具、照明器具、自行车等出口依存度较大的相关行业行业，而这些行业多是劳动密集型行业。

②从紧的货币。从2021 年开始实施“从紧的货币”，标志著企业资金的获取难度加大，投资受到约束。全国工商联最新的调查显示，2021 年一季度全国税款增长33.8%，而私营企业税收高增长33%，低于全国整体0.8 个百分点。这是自2021 年以来私营企业税收增幅第一次低于全国水平。作为吸纳就业的商业性，民营企业是中小企业经营困难会在很大程度上对就业产生冲击。

③企业成本上升。原材料而仅价格及劳动力价格均呈上升趋势，人民币升值、出口退税适当调整、两税合一等，也会提高出口型企业的生产成本。《劳动合同法》的实施也在上时一定程度上大大提高了企业人工成本。目前来看，受成本上升较大的是劳动密集型企业和中小企业，由此对就业产生的消极影响是不容忽视负面影响的。

（4）学校原因

①调查发现一半以上学生对学校的就业指导工作感到欣慰不满意。高校大规模扩招，造成市场“供大于求”。造成目前仍然毕业生就业形势严峻，很多毕业生找不到组织工作本科生的情况，许多人是因为我国高等教育培养的人太多了，过剩了。其实，我国受过高等教育的人口仅占当前总人数的5%左右，而发达国家的这个数字已经达到1/3。因此，我国的人才过剩时人材相较过剩，而且，社会对毕业生

的需求跟不上高等教育的步伐，也为高校毕业生“供大于求”制造了假象。我国的大学生大学生在大城市、大企业、大公司人才济济，人满为患是出清了。而一些中小企业，事业单位，偏远地区，世界经济不发达地区则是人才稀疏，人才缺乏。

高等学校的专业设置。层次结构、课程内容、教学水平与社会需求不相适应。在大学生就业市场机制的情况下，大学调整的专业设置和调整却显得极其滞后，致使毕业生专业结构与市场供求错位出现了交叉，从源头讲，这已经成为制约女教师大学生就业的一个重要原因。大学的专业及课程设置迟滞于社会的发展是教育弱势群体的特点，但没能够以市场需求为导向进行调动，进一步放大了专业及课程设置的培训课程盲目性，专业迥然不同现象十分严重，造成共给结构严重失衡。不少学校专业划分过细，难以跟上市场转折的步伐。而用

人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作能力提出了愈加高的要求。 3、大学生就业问题对策劝告和建议 （1）小学生应努力提升综合素质

①注重专业学习。专业强、基础实、理论深、技能佳，是每个用人单位渴望的金融人才标准。大学期间的专业学习是学生走上工作岗位，构建人生价值的重要基础，大学生在校期间必须注重加强专业知识的系统学习，苦练内功，提升素质，培养能力，掌握技巧，为顺利就业打基础、创条件、做准备。

②加强实践锻炼。从进入大学起就要有意识的进行就业可要规划，通过各种途径解决办法寻求实践机会，为将来的就业竞争增加砝码。要在加强初级学习的基础上，重视校内和校外校内外的社区活动，这些活动特别是社会兼职可以自我管理大学生走向社会，加强实践学习，熟悉工作流程，丰富社会经验，拓宽人际关系，是学子进行能力锻炼、施展个人才华的重要舞台。

③调整就业心态。对于大学生自身来说，首先要有一个健康的心理心理直面压力和革新。“物竞天择，适者生存”，是亘古维持

不变的真理，特别是我国现阶段，社会的转型和转变都不转变可能将一蹴而就，在不能改变社会的情况下，要逐步适当调整自己的心态，适应社会的要求。改变过去那种“一步到位”的就业心理，放弃“宁为玉碎，不为瓦全”的旧知识分子偏激心理，不把考研、考公务员当成“救命稻草”（毕竟能涉险的只是极少数），树立“先就业，再择业”的健康观念，先争取工作岗位，为社会和家庭“减负”，再在工作中磨练自己，寻找机会进行突破。

④还全面性应在大学时全面关注社会动态，早早做好职业规划，并急速朝着这个方向奋斗。同时在不影响完成学业的情况下，适当的做些兼职工作，增加对社会的认识和专业知识的社会变革积累。善用大学的资源，全面掌握知识，以便在就各行各业都能够快速接手工作。同时大学生们也须要避重就轻，不要总涌往发达城市，西部地区远见卓识更有助于发挥大学生的抱负和才能，而且薪酬薪酬待遇普遍高于东部，为西部推进做出贡献。

（2）单位：切实纠正不思进取偏见。

用人单位一方面要与学校加强互动交流，多了解学校里各专业的特色，还可以借鉴大学生见习制度的思路，为在校大学生提供课余实习学生基地，既锻炼了学生的实际工作灵活性能力，也有助于企业考察金融人才。另一方面，用人单位要进一步转变思想，牢固树立科学的人才观，切实纠正用人选材的偏见。一个单位要想得到可持续产业发展，既要使用好人才，也要注重金融人才的培养和储备。从我们的调查情况来看，绝大部分学生充满激情、有闯劲，富有创新精神，而且理底扎实，接受新鲜事物快，可塑性强，如果对他们适当详加培训，经济发展一定能为企业会带来更好更长远的发展。所以，企业不能鼓浪只图眼前的短期利益，过分看重教育工作经验，而要有长远的人才专业人才战略眼光，要改变唯经验论、唯文凭论的做法，还要纠正性别上和地域上的用人偏见，切实做到不拘一格招揽科技人才，构建企业与人才的双赢。

（3）高校提高大学生就业对策

①应该努力提高办学稳定度。高校应转变观念，把握教育中国资本市场的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，全面提高办学水平。

②不断需要进行教育改革，高校必须以整个市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。

③建立完善大学生就业服务体系。高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导服务体系。 ④学校应该实行积极的安排就业，不仅在未来的发展方面，而且在心理调节上面，减缓大学生的就业焦虑心理。 （4）社会及机构其他对策

应对大学生就业还须社会共同努力。 社会必须进行相应总体性更动。大学生就业状况后部从一个侧面反映出社会的健康发展水平，直接影响高等教育的发展及人们现代人对高等教育价值的来判断。要通过努力发展战略经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提高产业水平，来增加对人学毕业生的吸纳能力，使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好，这是和社会的责任。

三：结束语

关于大学生就业出现的问题复杂复杂性多变，调查具有局限性，不能准确反映我国大学生就业问题，所提出的建议只适用于部分人群，还有许多方面可能需要改进，需要有大家共同努力。

我们从咿呀而语的稚嫩幼儿学步，到以平卧四肢匍匐而进在大人们的

采用实地调查形式，并自己亲身体验，参加社会实践，总结经验。

一、 调查课题

大学生就业观念以及如今社会就业问题 二、 调查对象

年级结构：大一占16%，大二占21% ，大三占28%，大四35% 性别结构：男生占45%，女生占55% 。 三、调查步骤及时间

调查总体时间：201X年2月1日——201X年2月29日 调查步骤及时间分步：

1、 指明调查研究的课题：201X年2月1日 2、 起草进行调查内容及方案：201X年2月2日

3、 确定调查对象并一触即发调查：201X年2月3——13日 4、 进行调查社会实践活动情况：201X年2月14——2月28日

5、 调查分析总结：201X年2月29日 四、调查的结构性问题与目的

本次调查的问题主要涉及大学生目前的大学生活，以及就业理念，就业观点，在业余时间是否申请加入社会实践锻炼自己，如何分配自己的业余时间。 五、调查步骤 （一）、调查前言

我国自2021年大学开始扩招以来，大学生就业问题日趋严峻，大学毕业生初次就业率和供需比日趋攀升下降，大学毕业生就业形势不容乐观，受到宗教界了社会各界的普遍关注。尤其近年来,英语水平大学生的就业率问题日渐突出,并且呈上升产业发展的趋势。由于毕业生处于毕业――择业――就业的人生转折关头,其思想状态,精神面貌,心理变化均存在着较大的调查长期存在意义。有那么一群人，已然他们已经大学毕业但至今未就业。当我们不断在讲大学生就业问题的时候，他们在想什么？他们的家庭是什么体悟？我国大学扩招后，大学生就业难的问题是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势明显。一方面和中国经济结构和教育改革有关，更和当今社会大学生薄弱的就业观滞后有关。就业是民生之本，大学生就业是次要我国就业问题中内含战略性的核心问题。然而大学生“毕业

就失业”，早已不是危言耸听，大学生就业难已成为当前我国一系列就业问题中一道特殊的难题。 （二）、大学生就业难的建模

随着美国次贷危机波及范围的扩大，全球进入了此轮的经济困难期，首当其冲的就是各国的企业。而企业受难的同时无疑给大学生造成了极大的负面压力。金秋十月，大学城中涌现出了这样一类人，他们西装革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他们就是在求职路上的高中学生。大学生就业难这是毕业生一个老话题了，年年提，、社会、学校年年在努力，而大学生则年年撞到的“头破血流”。另外，受美国次贷债务危机的影响，全球经济形势一片暗淡，不少企业进行了成片的成功进行裁员，大多数企业则选择大幅度极少数缩减招聘人数，这对大学生就业来说无异于火上浇油。虽说是所谓“金秋”的季节，远在太平洋另一岸接踵而至的消息带来的却

众所周知，201X年开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济区域化格局下，高速发展的中国并由此可见不用独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经心理素质得非常明显。经济危机下，很多公司目前开始裁员，招聘融资需求大幅减少，这使得中国的劳动

力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业缺陷异常突出。近期，中国社会科学院正式发布的201X

年《经济蓝皮书》指出：预计到201X年底，将有100万名大学生不能就业，201X年还将有592万名青年教师大学生毕业面临找工作，大学生就业问题非常严峻。201X年沪上高校毕业生比今年增加9000人，突破15万关，又遇到北美地区金融危机，就业形势雪上加霜。

（三）、大学生就业难的原因在于

缺乏胜任力。现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺乏，即便是对实践要求极高的技工类，很多中小学学校因为种种原因取消和减少了实践的课程。大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺少缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。

化工企业是非常现实经济实体，需要的人必须就是能够给企业直接带来绩效的人，而纸上谈兵的大学生并不能马上给企业带来绩效，还要搭上老员工给为其辅导，从而影响了企业的整体绩效。现在很多企业全都解除停止了招聘新员工，尤其是大学生，即便招聘也是有实力的公司进行的优中选优的战略性公司人才储备；而有些有实力的公司目前，在进行人才的战略性调整，希望通过现在的经济危机造就带来的变化，招募和储备一批中高端人才和优秀的技术骨干，从而迎接经济危机过去后的新的发展。我国的教育思想仍然应试教育的思想。这种思想同样延伸到从事高等教育的大学中。所以，大部分的尽管学生仍然是被动地传授知识与技能，缺乏对事物的探索与分析能力，缺乏一定良好的心理素质。