陈登职校课改课教学设计
学科 课题 《工厂电气控制设备》 班级 机电141 教学时数 课型 6 理实一体 三相异步电动机的正反转控制（手动控制） 教学目标 知识与技能目标：学习工厂电气控制的基础知识，具有收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力，形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度，在未来的岗位上有能力进一步学习新技术，解决新问题。 过程与方法目标：熟悉三相笼型异步电动机的正反转控制原理，掌握各种正反转的控制过程和接线操作，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，经历综合性、设计性的实践锻炼，具有初步的系统设计能力、创新意识和创新能力，掌握初步的科学探究方法。 情感、态度、价值观目标：在专业工作中，认识到交流与合作的重要性，有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 用接触器控制的正反转线路的工作原理及接线方法 按钮的使用和接线方法 年 月 日（第 周周我五） 多媒体、实训板、演示法 检查出勤、分组、安全教育 教学过程 教学重点 教学难点 教学时间 教学方法 课前准备 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目的意图 1、 从生活实际延伸到本次课内容，引起学生兴趣及集中注意力。 2、 让学生重点把握旋转磁场这一核心原理。 3、 总结：改变加在三相异步电动机定子绕组上三相电源相序就改变了转子的转向 导入 提问： 1、 什么叫正反转？在实际工作中哪些场合会出现正反转的情况？ 2、 异步电动机的正反转是怎样实现的？ 引导学生结合生活实际及工厂常用正反转的场合，重点理论分析旋转磁场的原理。 查看物理学带电线圈在磁场中所受力矩的原理图。（初中知识） 第 1页 /共 4页
陈登职业技术学校教师教案 接触器控制的正反转电路工作： 1） 电路图： QS FU SB3 FR 总电路图分析 SB1 KM1 SB2 KM1 KM2 KM1 FR M 3～ KM2 KM2 点名让学生指出电路图中各元器件的名称各是什么？各起到什么作用？ 结合课件与接线板实物，分析正反转电路设计思路。 要求学会识图，掌握常用低压电器名称及接触器的作用。 优缺点分析。 手动控制线路特点 优化控制线路图 FR优点:电器少，学会思考能否线路简单 更便捷更安全缺点：频繁换的方案。 向，操作人员劳累。 动作分析 体会优化后的好处。控制方便，使用电器少。 关注学生理论联系实践的能力培养 关注学生理论联系实践的能力培养 双重联锁的正反转控制线路 SB3SB1KM1SB2KM2KM2KM1KM1KM2正向起动过程分析 合上QS—按SB1—KM1线圈通电吸合—KM1常开自锁触点闭合、KM1主触点闭合—电机M正转。此时KM1常闭触点断开，实现互锁 串联于控制电路中的SB3 用PPT呈现正向起动过程，用动画较直观。 SB3串联的作用。 理论与接线板一一核对。 熟悉控制线路及动作过程。 注意自锁互锁控制的实现。 停止过程分析 合上QS—按SB2—KM2线圈通电吸合—KM2常开自锁触点闭合、KM2主触点闭合—电机M反转。此时KM2常闭触点断开，实现互锁 观察断电现象 断电则主线圈不产生磁力，主电路断开状态。 反向起动过程分析 用PPT呈现正向起动过程，用动画较直观。 理论与接线板熟悉控制线路及动作一一核对，观过程。 察动画中电机注意自锁互锁控制的风扇的转向。 实现。 第 2页 /共 4页
陈登职业技术学校教师教案 1）元器件的安装 元器件的选择： 元器件的安装注意事项： 2）导线选择 主电路线路的选择 辅助电路线路的选择 线路颜色的选择 控制板内线路与板外线路的选择 3）安装： 控制线路安装： A、线路安装基本要求： 线路走向的设计，目的是避免线路交叉，横平、竖直 线路的安装 绝对禁止三线压一点 教师实物示范 线路接点漏铜过多 板内线路到板外必须经过接线端子排 B、控制线路测试： 断电测试：利用万用表的欧姆档进行测试各个支路的通断，安装顺序可以按支路进行安装然后进行断电测试，注意记忆支路电阻值大小与所使用接触器的线圈阻值大小比较。 通电测试： 绝对保证线路不能短路的情况下才能进行通电测试 注意通电顺序、监护制度、单手操作等安全问题 第 3页 /共 4页
按图实操，及时查看学生观摩 问题 陈登职业技术学校教师教案 在断电测试各个环节都通过的情况下才能进行通电测试 通电前的各项整理工作，要保证实验板上没有任何线头、工具等 主电路安装： A、线路安装基本要求： 线路走向的设计，目的是避免线路交叉，横平、竖直 绝对禁止三线压一点 线路接点漏铜过多 板内线路到板外必须经过接线端子排 分析故障现象： 电路测试 标记相应的出线端的编号、标记通电测试电机的出线端编号 接线：按对应编号接线 主电路短路 电机不转 电机反转 电机转速低 教学反思
线路比较复杂,学生不是很容易掌握.经过多次讲解和个别辅导,有一半学生完成了实习任务,还需要一天的时间加强训练. 用万用表检测 学会检测，学会正确使用万用表。 第 4页 /共 4页
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