学校预防校园欺凌和校园暴力专题培训讲稿

****************学校

预防校园欺凌和校园暴力专题培训讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！今天我想和大家共同分享的话题是：防治校园欺凌和暴力伤害。

大家都知道，校园欺凌和暴力可使大家的身心健康受到伤害。校园欺凌和暴力不仅直接伤害了学生的身体，还会严重损害学生的心理健康，有些同学由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。

校园暴力还会使我们家长的工作生活受到影响。由于担心校园欺凌和暴力发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。另外，校园欺凌和暴力可使校园正常秩序受到破坏。校园欺凌和暴力的存在和发生，使学生不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。

一、校园欺凌。

校园欺凌是指同学间欺负弱小，言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打行为，多发生在中小学。

二、校园欺凌和暴力的几种表现形式。

1.索要钱物，不给就软硬兼施，不给就威逼利诱。

2.以大欺小，以众欺寡。

3.为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。

4.同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。

5.不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

6.侮辱女同学。

三、校园欺凌及暴力的特点。

（一）多样性。

1.对象多样性：学生与学生之间、学生与老师之间，人员呈现多元化。

2.形式多样性：生理伤害、人格侮辱、心理伤害、网络传播等等。

（二）群体性。

施害方、施暴方往往是两人以上，当事双方在实力上不对等。

（三）隐秘性

由于校园欺凌多发生在课堂外，时间、地点上较为隐秘，且事件发生后多数受害学生选择沉默，从而使此类事件不可预知。

（四）反复性

已知的校园欺凌事件多具有反复性，并且随着时间的推移，伤害次数和程度也在不断发生变化。

（五）严重性

不管是校园欺凌还是校园暴力，都会对受害学生造成肉体或者精神上的伤害，构成心理问题。如：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、失眠、吸毒、自残、自杀等等。

校园欺凌伤害了谁？

1. 学校、老师。扰乱了学校、老师的正常教学，影响了同学的正常学习和生活。

2. 家庭。给加害人、受害人双方的家庭造成经济损失。

3. 对方。严重影响被害人的身心健康。

4. 自己。造成伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，受到学校老师的严肃批评，甚至无法继续完成学业，心灵被扭曲。

四、校园欺凌的产生原因

1.施害学生身心不成熟，易冲动。

2.不良交往，极易形成伙伴集团。

3.虚荣心，爱模仿，特别要“面子”。

4.法律意识淡薄。

5.受害者忍气吞声或以暴制暴。

五、如何正确应对校园欺凌

1.遭到校园暴力侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。

2.与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

3.当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝；当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

4.要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。

5.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。

6.如果受到欺凌现象，一定要及时向老师、报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

六、继续加强教育。

1.上课期间，学校大门、小门关闭，任何同学都不得私自走出校门；因生病等特殊情况需家长来接的，要经过班主任同意，开具《学生离校通知单》后，方可离校。

2.严格遵守学校的作息时间，坚持不懈地养成守时的好习惯。

3.遵守学校的秩序，课间不在走廊追追打打，横冲直撞；上下楼梯靠右走，一定要做到，不推、不挤、不跑、不跳。

4.上午、下午放学铃声响后，任何同学不得在校内逗留。

5.放学出校门后到指定位置及时回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被坏人纠缠,要冷静与其周旋,并设法向路人或求助；及时将情况向家长、班主任或学校安保人员报告。

****年**月**日