第3课 幻想1

课题：第三课 幻想

年 级 单元课第 五 学科 第3课 音乐 教师 马运勇 总序号 5 1 第几课时 1.幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。 通过《天地在我心》《小白船》《水星》《让幻想展翅飞翔》等作品 、 、 、 学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。 教学目标 2.通过对动画片 《宝莲灯》 的两首插曲的欣赏， 了解神话 故事是人们对生活的一种幻想寄托。 在聆听由电声音乐演奏的 这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。 3.唱好二声部合唱《小白船》《让幻想展翅飞翔》 、 ，在立体的和声音响声中，体验、想像所 获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。 唱好二声部合唱《小白船》《让幻想展翅飞翔》 、 ，在立教学难点 体的和声音响声中，体验、想像所 获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。 唱好二声部合唱《小白船》《让幻想展翅飞翔》 、 ，在立教学重点 体的和声音响声中，体验、想像所 获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。 教学过程 一、聆听《天地在我心》 第 1 页 共 3页

1.由电影故事导入。 设问：谁能介绍一下动画片《宝莲灯》的故事?教师归纳(故事概况见本教材分析)

2.欣赏《天地在我心》童声独唱。 讨论： 1)这首插曲是哪个角色在演唱?表达了怎样的感情? 2)演唱的形式，其音色归属哪个声部?旋律的情绪是怎样的? 3)叙述在演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容。 3.聆听《天地在我心》 。

1)边听边展开联想与想像，说说听后感。

2)熟悉的学生可以随录音轻声哼唱(但不能妨碍别人的聆听)， 也可以用动作来表达自己聆听 的感受。

二、聆听《望月节》

1.以对比导入。播放录音《望月节》 。 设问：这段音乐在演唱形式上及情绪上与《天地在我心》有什么不 同?它叙述了一个怎样的内容?在影片中的画面是怎样的?(在讨论中还可播放部分片段。

2.聆听《望月节》 。

在聆听前，教师先提示：要仔细听伴奏，神奇的气氛是靠什么音响产生的?聆听后师生讨论： 音乐神奇色彩产生的因素?

3.教师简单介绍电子合成器。 三、音乐小知识

电声音乐、电子合成器 电声音乐是电子高科技的产物， 是电子科学运用在乐器上并转化为音响， 通过演奏进行音乐 表现的。 电子合成器是先用电子采集各种音源， 把几百种音源的分析， 通过高科技合成后做成集成芯 片。在演奏时通过操作键盘、键纽发出各种模拟的音响。

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四、课后小结 课后反思：这两首歌曲都是深受学生喜爱的歌曲，特别是再上动画的演示，更符合学生的 心理特点，所以这节课上的比较成功。 板书设计 教学心得 这两首歌曲都是深受学生喜爱的歌曲，特别是再上动画的演示，更符合学生的心理特点，所以这节课上的比较成功。

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