听读游戏识字教案——柴博
活动时间：2009年9月3 日
活动名称：树的名片
活动目标：
1、跟读文学作品《树的名片》。
2、引导幼儿用新的阅读方法，用眼睛随录音看字。
3、引导幼儿了解知道汉字读音的方法。
4、认读汉字：作品提字——名、送、每、再。
5、在游戏中引导幼儿测量树与树之间的距离，字卡与树之间的距离。启发幼儿动脑筋用不同方法测量。
活动准备：
1、幼儿读本第五册，笔每人一支。
2、录音机、磁带。
3、尺子若干。
4、在幼儿园日常生活中放第一篇作品的录音，让幼儿熟悉儿歌。
活动过程：
一、 听读活动
1、 活动前请幼儿把书放在自己桌子上。
2、 请幼儿翻书到第一篇作品，出示字卡：名、送、每、再。
教师模仿哭的声音：“有几个字宝宝忘记了自己的名字，咱们帮助他们好不好？”
3、 请幼儿把这几个字在自己的文学作品中找出来，并用铅笔圈上。
4、 放录音，请幼儿在听录音时认真将字与录音里该字的读音对上，从而自己发现这些新字的读音。
二、 游戏活动——小小测量员
活动反思：
这是一首描写树叶的儿歌，秋天到了，叶子凋落，动物们或者要南归、或者要冬眠，孩子们已经有了一定的经验积累。动物要回家了，大树忙着送出自己的名片，这可不是一般的名片，他们记录着大树的变化，孩子们都很喜欢这首儿歌，所以学起来也很有兴趣，通过游戏的复习巩固，基本上每个人都能认识这些字宝宝，在和字宝宝做游戏的过程中，我们不仅得到了快乐，而且学到了知识。
活动时间：2009年9月10 日
活动名称：《秋天的画》
活动目标：
1、欣赏散文，引导幼儿注意倾听散文中的描述顺序，锻炼幼儿注意性倾听能力。
2、引导幼儿用连贯性于言较有顺序地描述事情，锻炼幼儿连贯性讲述能力。
3、会用较恰当的词去形容花草、枫叶、落叶等景物，丰富幼儿词汇。
4、学习句式“先……再……还……还要……”并练习造句。
活动准备：
1、 幼儿读本第五册，笔每人一支，录音机、磁带
2、 字卡：先、再、还、还要
3、 记录幼儿造句的笔和纸。
活动过程：
一、 欣赏散文
“有一个小朋友，他要画一幅画。他画了一幅什么画？她先画了什么？（出示字卡“先”） 她再画了什么？（出示字卡“再”） 她还画了什么？（出示字卡“还”） 她还要画什么？（出示字卡“还要”）请大家仔细听，听完了请小朋友告诉我。”
教师放录音，欣赏散文。
二、 复述散文
结合字卡，教师请幼儿回答刚才提出的问题，将散文复述一遍。
三、 看图讲述
1、 发给幼儿每人一本书，请翻到第二页。
2、 引导幼儿仔细观察图片并提问：
图中都有什么？
猜猜这画是其中那个幼儿画的？你怎么知道的？
四、 欣赏儿歌
放录音，引导幼儿独立划指欣赏，注意划指要求、坐姿等。
五、 讲述
引导幼儿用“先……再……还……还要……”说一句话。
六、 教师小结
活动反思：
这是一篇比较长的散文，孩子们在跟读的时候前半部分能够跟录音机里的录音读，到了后半部分，稍微走一点神就跟不上了，还好在讲述部分通过教师出示字卡“先、再、还、还要、”让幼儿用“先……再……还……还要……”练习说一句话，这样才认出了这些字宝宝，在散文中我还意外的收获了好多与这次活动要求无关的字宝宝，这说明孩子认识汉字已经融入到日常生活中了，已经对汉字有了兴趣并且愿意去和他做游戏。
活动时间：2009年9月17 日
活动名称：信的翅膀
活动目标：
1、练习有感情的朗读诗歌。
2、学习架设句式“如果……就……”
3、重点认识汉字：如果、就
4、复习认读汉字：邮票、信、海洋、翅膀
活动准备：
1、 幼儿读本第五册。
2、 中国轮廓图。
3、 字条：如果把邮票贴在我的身上，我就会飞起来，看看祖国的天空、海洋……
4、 地上画两个大院，里面分别摆字卡天空、海洋
活动过程：
一、 朗读
请幼儿先自由朗读一遍，自己读自己的，自由发挥。
二、 句式练习
1、 用“如果”说一句话。
2、 分别制作中国地图，请幼儿将剪贴好的各地风景图和动物在老师的指导下贴在相应的位置。
3、 请小朋友围着自己制作的地图，指着地图说一句自己如果随邮票飞起来，想去中国什么地方，去看什么。
三、 游戏：信的翅膀
活动反思：
通过学习，孩子们基本上能够完成教育目标，跟读规则也有了进一步的提高，插上信的翅膀，看看祖国的天空、海洋，想象力也有了进一步的提高，但幼儿对中国地图的认识还不是很好，教师应加强这方面的练习。
活动时间：2009年9月24 日
活动名称：秋娃娃写信
活动目标：
1、 跟读儿歌，进一步学习发现汉字读音的方法。
2、 通过创编儿歌“春风娃娃写信”“夏雨娃娃写信”，锻炼幼儿的语言组织和表达能力。
活动准备：
1、 大范例、录音机、磁带
2、 四季图片
活动过程：
一、 跟读儿歌
1、 出示大范例，放录音，幼儿独立跟读两遍，教师请个别幼儿上前示范跟读。
2、 请小朋友说一说自己又发现了那些字的读音。
二、 科学活动
1、 观察四季图片。
2、 谈话：春季动植物的变化——树、草发芽，迎春花、桃花开，大雁从南方飞回来，冬眠动物苏醒，人们开始减衣服。
3、 谈话：夏季动植物的变化——树和草长得茂盛，荷花开，蝉从地下钻出来蜕皮、爬到树上叫，天气热动物开始掉毛，人们克服高温有许多办法，如扇子、空调、穿得少、喝冷饮等。
4、 分组编儿歌，两位老师带着分别编春风娃娃写信和夏雨娃娃写信。
5、 结束：两组幼儿说说自己编的儿歌，老师写出来贴在活动室。
活动反思：
这次活动主要是想发展幼儿的创编能力，所以对字宝宝的学习作为非重点，我把大部分时间放在了引导幼儿创编上，效果还算不错，有五为幼儿能完整地编出儿歌，大部分幼儿能在老师的帮助下创编出儿歌，这样的活动应多涉及一些，对幼儿的想象力发展有一定
的促进作用。
活动时间：2009年10月6 日
活动名称：地球是个运动员
活动目标：
1、跟读儿歌，进一步学习发现汉字读音的方法。
2、知道我们的家园——地球是围绕太阳转的简单知识。
活动准备：
1、大范例、录音机、磁带
2、相应大字卡。
活动过程：
1、科学小实验。
（1）提问引起幼儿兴趣：地球象什么？在干什么？我们生活的地球会动吗？怎样动的？
（2）教师出示三球仪演示，请幼儿认真观察，知道地球是围绕太阳转的。
2、欣赏儿歌。
（1）发书，放录音，欣赏儿歌。
（2）教师出示相应大字卡，引导幼儿复述儿歌。
（3）收书。
3、游戏：顶着跑着。
活动反思：
教师把儿歌当作故事讲，孩子们认为圆形的地球成了圆肚皮的胖子，并且一直在围着太阳转，多有毅力呀！既教育了孩子知识又教育孩子要做一个勤锻炼、有毅力的人。孩子们学习起来非常感兴趣，效果也很好。
活动时间：2009年10月13 日
活动名称：小小航天员
活动目标：
1、引导幼儿细致观察图画，并在字卡提示下复述儿歌。
2、认读汉字：航天员、按、遇、招、撒、船。
活动准备：
1、大范例、录音机、磁带
2、相应大字卡。
3、介绍太空世界的录像及卫星发射的录像。
活动过程：
1、图画阅读。
引导幼儿观察图画：图中都有什么？这是在什么地方？小男孩在做什么？说说他为什么要这样做？
2、放音乐欣赏儿歌。
3、复述儿歌。
4、主题谈话：飞向太空。
活动反思：
活动开始前，我们观看了太空世界的录像及卫星发射的录像，幼儿非常感兴趣，所以在认读孩子的过程中，积极性非常高，活动效果很好。
活动时间：2009年10月20 日
活动名称：丁一小写字
活动目标：
1、跟读儿歌，认识相应的汉字。
2、帮助幼儿了解写字姿势。
活动准备：
1、大范例、录音机、磁带、笔。
2、相应大字卡、小字卡每人一套。
活动过程：
1、出示大范例，找新朋友。
2、放录音跟读故事。
3、游戏：打字机。
4、教师小结。
活动反思：
故事较长，但重复的内容很多，孩子们听了两遍以后就基本上全掌握了。在游戏过程中复习和学习汉字，效果很好。
活动时间：2009年10月27 日
活动名称：我跟大雁学写字
活动目标：
1、跟读散文，认识相应的汉字。
2、根据汉字在文中的位置，能准确地找到每一个字。
活动准备：
1、大范例、录音机、磁带
2、相应大字卡。
活动过程：
1、发书，放录音，跟读散文。
2、游戏：×字宝宝在哪里。
3、同样办法引导幼儿找其他汉字。
4、教师小结。
活动反思：
幼儿能够根据汉字在文中的位置，比较准确地从上倒下具体到一行、从左倒右找到某一个字。能够划指到字，做到字义、字音、字形一一对应。
活动时间：2009年11月3日
活动名称：学字
活动目标：
1、引导幼儿在观察图画的基础上，大胆讲述画面内容，锻炼幼儿想象力和讲述能力。
2、跟读儿歌，认读汉字：黑板、饭勺、问、知道、念等。
活动准备：
1、大范例、录音机、磁带
2、笔若干。
活动过程：
1、看图讲述。发书引导幼儿回答下列问题：画面中有什么？这是在什么地方？他们在做什么？
2、欣赏儿歌。
自由阅读，用笔圈出不认识的字。
3、复述儿歌。
4、游戏：打字机。
活动反思：
通过学习，孩子们基本上能够掌握所学汉字，并且用“有……有……还有……”句式连贯地讲述。对数字6有了更丰富的认识，同时也提高了孩子们联想的能力。
活动时间：2009年11月10 日
活动名称：叠罗汉
活动目标：
1、跟读儿歌，进一步学习发现汉字的结构特点，激发幼儿探索汉字的奥秘。
2、认读和复习相应的汉字。
活动准备：
1、大范例、录音机、磁带
2、美工材料。
3、相应大字卡。
活动过程：
1、游戏：字宝宝叠罗汉。
2、欣赏儿歌。
（1）传书，放录音，欣赏儿歌。
（2）出示相应字卡，引导幼儿复述儿歌。
（3）收书。
3、给字宝宝编故事。
活动反思：
在给字宝宝编故事时，有的幼儿说：有三个人去旅游爬山，突然前面有一座陡坡，怎么办呢？他们很聪明，三个人叠在一起，先上一个，然后再拉上后面的两个人，终于克服
困难继续前进了。孩子们想象力非常丰富，编得很好。
活动时间：2009年11月17 日
活动名称：流水歌
活动目标：
1、跟读儿歌，进一步激发幼儿学习汉字的兴趣。
2、通过对汉字结构细节的观察，锻炼幼儿的观察力。
活动准备：
1、大范例、录音机、磁带
2、三点水大字卡、笔
活动过程：
1、欣赏儿歌。
（1）发书。
（2）出示大范例，放录音，幼儿独立跟读两遍，教师请个别幼儿上前示范跟读。
（3）请小朋友说一说自己又发现了那些字的读音。
（4）再次欣赏儿歌。
2、找不同。
3、数一数。
数一数有几个带水的字宝宝。
活动反思：
通过学习幼儿进一步了解了汉字的结构特点，学习兴趣大大增强，找不同和数一数既锻炼了幼儿的观察能力又发展了幼儿的注意力。
活动时间：2009年11月 25日
活动名称：小熊过桥
活动目标：
1、认真观察图画，并能够根据图画大胆讲述一个故事。
2、学习重点字词的发音。
活动准备：
1、大范例、录音机、磁带
2、字卡、笔
活动过程：
1、图画欣赏、阅读。
（1）请幼儿自由讲述图画，并回答教师提出的问题：图上谁在干什么？他是怎样过桥的？小雨跳出和他说什么了？他又会怎样做呢？
（2）请幼儿根据图片看到的讲一个故事。
2、欣赏儿歌。
（1）自由欣赏儿歌。
（2）放录音，跟读儿歌。
3、复述儿歌《小熊过桥》。
活动反思：
儿歌中的小熊使幼儿看到了自己的影子也从小熊的经验中学到战胜自己的方法。培养了幼儿勇敢的品质。能力强的幼儿看着字词的提示就能复述故事，能力弱的幼儿也能几人一起分段复述故事。
活动时间：2009年12月3日
活动名称：孙悟空打妖怪
活动目标：
1、认真观察图片，并大胆讲述。
2、欣赏儿歌，感受儿歌的风趣和力量。
活动准备：
1、磁带、录音机、大范例。
2、字词卡、笔、图书《西游记》。
活动过程：
1、图画阅读。
请幼儿自由讲述图画，并回答教师提出的问题：图上有谁？他们各自有什么特征？最后是谁来了？孙悟空又是怎样做的？
2、欣赏儿歌。
（1）自由阅读作品，找出不认识得的字词并用笔圈出，放录音仔细听圈出来的字词的
发音。
（2）重点带幼儿认读字卡，并给组词造句。
3、谈话活动《西游记》。
引导幼儿自由讲述自己所知道的有关《西游记》的故事。
4、游戏：孙悟空七十二变。
活动反思：
这首《西游记》故事改编的儿歌活动，孩子们学习起来非常认真，儿歌也很快学会了，有关孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧的形象和字宝宝都能够很熟练地运用。他们还向小朋友讲述了自己知道的有关《西游记》的故事，效果很好。
活动时间：2009年12月10 日
活动名称：数一数
活动目标：
1、听儿歌，引导幼儿要仔细听清楚问题，锻炼幼儿倾听能力和语言理解能力。
2、引导幼儿感受生活中的数学问题，在理解的基础上得到正确结果。
3、认读相应汉字。
活动准备：
大范例、朗读磁带、录音机、相应大、小字卡。
活动过程：
1、听儿歌。
放录音，请幼儿仔细听清楚问题，然后算出正确答案。
2、跟读儿歌。
（1）自由阅读作品，找出不会认读的字词并用笔圈出。
（2）放录音，跟读儿歌，仔细听圈出的字词的发音。
3、朗读儿歌，加深幼儿对儿歌内容的理解。
4、游戏：害羞的字宝宝。
活动反思：
儿歌首先复习了一至七的数字，这方面他们已经能够熟练运用，但用“来”“去”两个动词理解实有和减去的含义时，孩子们有点陌生，后来通过鸡的活动，让幼儿在思考中树
立了数学观念，孩子们的语言、数学等方面能力都得到提高。
活动时间：2009年12月 24日
活动名称：数角
活动目标：
1、引导幼儿细致的观察图画，发现细微差异，锻炼幼儿观察能力，并引导幼儿大胆讲述。
2、继续发现不会认的字词。
活动准备：
磁带、录音机、笔若干、作品大范例、相应字卡。
活动过程：
1、图画阅读。
（1）请幼儿自由讲述图画，并回答问题。
（2）讨论：牛的“角”与桌子的“角”的相同与不同。
2、欣赏儿歌。
（1）自由阅读作品，找出不会认读的字词并用笔圈出来。
（2）放录音，欣赏儿歌，仔细听圈出来的字词的发音，认读并组祠或造句。
3、游戏：看谁先拿到。
教师敲鼓，幼儿围桌子走，师念一个字，幼儿立即停步，在靠近自己的一套字卡中找出相应字卡，看谁先拿到。拿错的及时纠正，游戏继续进行。
活动反思：
通过这首儿歌的学习，孩子们能够准确地使用量词“头”“只”“张”“个”，通过学习“角”的不同意义，拓展了词语知识。
活动时间：2009年12月 30日
活动名称：十二生肖歌
活动目标：
1、引导幼儿跟读儿歌，读到哪个动物，声音和语气要符合相应动物的特点。
2、引导幼儿大胆讲述各个动物的突出特点。
活动准备：
磁带、录音机、字卡、十二生肖图示卡片、大范例。
活动过程：
1、图画阅读。
2、跟读儿歌：要求读到哪个动物，声音和语气要符合相应动物的特点。
3、十二生肖排序游戏：谁不见了
将十二生肖的图示和字卡排列在黑板上，请幼儿记住他们的名字和排列顺序，边说儿歌边看黑板上的生肖排列。猜猜谁不见了，并说出它在谁的前面，在谁的后面。
4、表演游戏。
活动反思：
通过学习这首《十二生肖歌》，孩子们知道了这十二种动物以及它们的顺序和显著特点，儿歌读起来琅琅上口，孩子们学起来也津津有味，教学效果很好。
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