学前班幼儿园中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》

少儿园中班音乐公然课教课设计《雪花和雨滴》

中班音乐公然课教课设计《雪花和雨滴》合用于中班的音乐主题教课活动中间，让少儿借助已有经验、图片和老师的发问，理解并记忆歌词，学唱歌曲，掌握断顿、快乐和连接、舒缓的不同演唱方法，快来看看少儿园中班音乐公然课《雪花和雨滴》教课设计吧。

活动目标：

1、学唱歌曲，掌握断顿、快乐和连接、舒缓的不同演唱方法。 2、借助已有经验、图片和老师的发问，理解并记忆歌词。 3、在对唱的过程中注意聆听伙伴的声音，实时接唱。 4、使少儿懂得歌曲的风趣风趣之处。

5、培育少儿的音乐节奏感，发展少儿的表现力。 活动准备：教课挂图、教课 CD。 活动过程：

1、学唱歌曲第一段。

教师：秋季里，小树叶飘下来了，那么到了冬季，谁会从天上飘

下来呢？究竟是否是呀？我们来听一听。 （教师完好清唱歌曲第一段）

教师：是谁来了呀？本来， 真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪 花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？

教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。 （教师依据少儿回答，揭露图

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谱窗户沙沙沙）教师：（教师揭露图谱问号）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么发问的？ （少儿回答后， 教师指着图谱清唱第一段第一句）教师：我们一同来把这个问题唱出来吧！

教师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的

呢？这些答案也藏在了这些白纸后边的图画里， 请你们再认真听一听

这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。（教

师再次完好清唱歌曲第一段） 教师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答

的呢？ (教师依据少儿回答，边唱第一段第二句边揭露图谱雪花 )教师：此刻我们也来当一次小雪花吧，一同往返答这个问题吧。

教师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的？（教师在少儿回答好后揭露图谱）教师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。 （教师清唱第一段第三句歌词）教师： 小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一同来试一试。

教师：小雪花告诉我们冬季到达了，告诉你，告诉他，冬季到达了。（教师清唱第一段第四句歌词，并揭露图谱冬季）少儿看图谱，试试完好演唱第一段歌词。

2、少儿试试在第一段的基础上填编第二段部分歌词， 学唱第二段。 教师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅

一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地

方。

教师帮助指引少儿找出不同之处。少儿每找出一处不同，就依据

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少儿回答，教师唱前半句，少儿填编不同样的后半句。

教师总结：本来第二段中是毛毛雨滴来了，到了春季，天气逐渐温暖起来，天上会下毛毛雨来， 沙沙沙沙沙变为了嘀嘀嘀滴嗒，飘下来变

成落下来，冬季到达了变为了春季到达了。

少儿试试跟音乐完好演唱第二段。

教师：方才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，必定也特别好听。

活动延长：

在少儿已经熟习歌曲此后，鼓舞少儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。

一、活动目标：

1、愿意勇敢表达自己的意向，进一步体验成就感。 2、培育少儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

3、教少儿用优美的声音唱歌，鼓舞少儿创编第二段歌词。 二、活动准备：

1、 课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》 2、预先丰富少儿和活动相关知识经验 三、活动过程：

（一）导入：

做律动入场。（放音乐《雪绒花》，依据音乐教师率领少儿做雪花

飞舞、落地的动作）

（二）过程：

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1、听录音：

（1）沙沙沙小朋友听什么声音？ 是谁啊？让我们一同去看一看，小朋友我们一同问一问： 是谁敲着窗户沙沙沙沙？ （播放课件）是我，是我，我是小雪花。

（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（少儿自由的说）让我们听一听小雪花是如何回答的？（点击课件）小雪花回答：我从天上飘下来的

（3）那小雪花为何要来？它要告诉我们些什么？ （少儿自由的说）让我们听一听小雪花是如何回答的？（点击课件）小雪花回答：告诉你，告诉他，冬季到达了

2、教师配乐完好朗读，少儿看课件跟诵

3、学习歌词用个别对话的形式：师问：是谁敲着窗户沙沙沙沙？ 幼答：是我，是我，我是小雪花。 我从天上飘下来， 告诉你，告诉他，冬季到达了。用集体对话的形式、 男孩女孩对话的形式。（方法同上）

4、学唱歌曲：今年小雪花仍是唱着歌飘来的呢，你听！

件赏识歌曲）发问：你听到了什么？

（看课

5、师幼一同跟音乐演唱歌曲。 6、教师抚琴：少儿演唱歌曲

；男女各派一名选手

K 歌竞赛。

7、启迪少儿进行创遍第二段歌词

（1）孩子们冬季过去了，什么季节来了？（少儿自由回答）师播

放课件：你听滴答滴答，谁来了？（毛毛雨滴）

（2）毛毛雨滴为何要来，来告诉我们些什么？ （少儿自由回答）

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师小结：毛毛雨滴是特地来告诉我们春季到达了，它可真好。为了感谢

毛毛雨滴我们为它编首儿歌，好不好？ （少儿自由创编儿歌）师问：

是谁敲着窗户滴滴滴滴哒 ----- 幼：是我，是我，我是毛毛雨滴，我从天

空中落下来 ------

8、师小结：你们太棒了，为毛毛雨滴编了这么好听的儿歌，他必定 会很快乐的。

老师把小朋友的儿歌配上了旋律， 小朋友听一听好听吗？ （随着

钢琴旋律，教师范唱歌曲。 ）

9、学唱歌曲：

(1)师弹钢琴，少儿和教师一同唱 (2)分组演唱、个别进行演唱

、对唱进行演唱雪花和雨滴是我们

的好朋友，我们一同完好地唱一遍好吗？

(师幼一同完好的演唱歌曲两遍 )

10、这首歌好不好听？我们给它起个名字吧？（少儿自由回答） 师小结：雪花和雨滴特别喜爱小朋友给他们起的名字， 他说他已经有好听的名字了叫《雪花和雨滴》 ，感谢小朋友。

三、结束：

好了 ,孩子们我们今日学会了这首好听的歌，你们能告诉我此刻的心情吗？（少儿自由回答自己的心情） 那一会我们一同把这类快乐画下来吧，告诉我们的爸爸妈妈，和其余的小朋友善不好，表演歌曲出教室 。

四、活动延长：

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美工区：画冬季的风景或歌曲内容的画。

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