2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项考点练习(含答案)

1. 填空。

（1）“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”这句话包含了观点和具体例子，观点是“______”，具体例子是“______”。

（2）人闲______，夜静______。——《鸟呜涧》

2. 根据课文内容填空。

（1）洛阳亲友如相问， ______ 。《芙蓉楼送辛渐》 （2）螳螂捕蝉，______。塞翁失马，______ （3）百啭千声随意移，______。《画眉鸟》 （4）______，人直朋友多。

（5）有朋友的人，像 ______ ；没有朋友的人，像______。

3. 填空。

（1）古诗中洋溢着浓浓的情：“复恐匆匆说不尽，______”，那是思念家乡的深情；“却看妻子愁何在，______”，那是收复河山的激动；“谁道人生无再少？______”，那是感悟人生的快慰；“归来饱饭黄昏后，______”，那是融人自然的自在。

（2）名言警句让人终生受益：“虚心万事能成，______”告诉我们勿骄傲；“______，行必果”告诉我们需诚信；“______，______”告诉我们读书的重要性；“______，______”教会我们珍惜时间。

（3）《为人民服务》的作者是______。他引用司马迁的话“______”，来证明“人总是要死的，但死的意义有不同”。关于生死的意义，于谦借石灰表达了他的看法：“______，______”。

（4）经典名著，塑造了许多个性鲜明的人物，如______的江姐，你看她______；如______的孙悟空，你看他______；高尔基在《童年》中刻画了一个______的阿廖沙，你看他______。（人物形象与事例相一致）

4. 按课文内容填空。

（1）一儿日：“日初出大如车盖，及日中______，此不为______乎？”

（2）我们的干部要关心每一个战士，一切队伍的人都要______，______，______。

（3）过去的日子如轻烟，______，如薄雾，被初阳蒸融了。

5. 课外阅读

江上渔人

江上来往人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。

（1）从这首诗中，你体会到了什么？

（2）解释下列划横线的词 江上来往人，但爱鲈鱼美

往来：______ 但：______ 美：______ 君看一叶舟 ， 出没风波里 舟：______ 出没：______

6. 课外阅读

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。

（2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节______的思想感情，因此朗读时语速要（慢 快）______，声音应稍（低缓 高昂）______ 。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句______。

7. 在下列横线上填上合适的内容。

（1）“______，______。”唐朝魏征的这句话告诉我们不能片面地看问题。 （2）《村居》中描写儿童生活的诗句是“______，______”。 请再写出两句这样的诗“______，______”。

（3）“______，______。”作为一条古训，流传至今不知有多少年，纵观我们中华民族的历史长河，有多少仁人志士，他们为了民族的尊严，宁愿献身而不愿苟全生命。他们的光辉形象彪炳于史册，为后人所崇仰。

（4）“______，______。”可用来表现教育者应当了解儿童发展的状况和时机，及时促进儿童当下的发展。“______，______”。可用来表现对儿童的教育应当潜移默化，而不是强制灌输。（填写古诗《春夜喜雨》中的诗句）

8. 江上渔人

江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。

（1）从这首诗中，你体会到了什么？ （2）解释下列横线上的句子 江上往来人，但爱鲈鱼美

往来:______ 但：______ 美：______

君看一叶舟 ， 出没风波里

舟：______出没：______

9. 把下面的句子补充完整。

（1）兴尽晚回舟，______。争渡，争渡，______。 （2）______ ，桃花流水鳜鱼肥。 （3）粉骨碎身全不怕，______ 。 （4）______ ，只流清气满乾坤。 （5）发愤忘食，______ ，______。

（6）你从远古走来，______ ；你向未来奔去，______ 。

10. 阅读诗歌，回答问题

示儿

死去元知万事空，_____________________。 _____________________，家祭无忘告乃翁。

（1）请把诗句补充完整。

死去元知万事空，______。______，家祭无忘告乃翁。

（2）“元”同“原”，是______的意思；“翁”在字典中查______部，诗中“翁”指______。

（3）《示儿》是南宋诗人______临终时的作品，他逝世前最牵挂的事是______。我还知道“______，______”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。

11. 先把句子补充完整，再连一连。

①有志不在年高，______。 《离骚》 ②莫等闲，______！ 《荀子》

③______，吾将上下而求索。 《传家宝》

④不积跬步，______；不积小流，______。 《满江红》

12. 课内阅读

_______________，

万水千山只等闲。

_______________，

_______________。

金沙水拍______，

大渡桥横______。

更喜岷山千里雪，

三军过后______。

（1）将诗句补充完整。

（2）哪句诗是对全诗内容的总括？

（3）诗句中用“细浪”来比喻______；用“泥丸”来比喻______。这两个比喻句歌颂了红军战士______的英雄气概。

______

（4）诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。“暖”字表达了红军______，“寒”字表现了红军______。

______

（5）诗句中告诉我们红军长征取得胜利前的最后一个难关是：______；“______”一词表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利时的喜悦之情。

______

13. 填空。

（1）昨夜雨疏风骤，______。（《如梦令》宋·李清照） （2）枯藤老树昏鸦，______。（《天净沙·秋思》元·马致远） （3）______，引无数英雄竞折腰。（《沁园春·雪》）

14. 根据积累填空。

（1）《七步诗》中曹植有感于兄弟之间的自相残杀发出感叹：“______，______？”

（2）人总是要死的，但死的意义不同。古代文学家司马迁曾说过：“______”。 （3）温习学过的知识进而可以获得新知识，请用孔子的一句名言来表达这个意思。

（4）请借用古人的诗句（上下句）或借用一副对联描述春节。

（5）清风、明月往往会引起人们的思乡之情，请用诗句表达这样的情感。 （6）下面关于名人和名著的说法正确的一项是（ ）

15. 读诗《小池》，根据意思，写出诗句。

鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

16. 附加题

（1）下面的一些歇后语可以用一个成语来概括，请补写出来。 ①做一天和尚撞一天钟——______ ②小和尚念经——______

③搬起石头砸自己的脚——______ ④此地无银三百两——______

（2）看到下面的词语，你会想起哪些古诗？请选择期中两句写下来。

①思乡心切：______ ②劳动生活：______

17. 请根据语境，将下列句子补充完整。

（1）【诗词的积累】古诗是字字珠玑，句句深情。诗中有张籍对亲人诉不完的相思，“______，欲作家书意万重”；诗中有纳兰性德对故园的牵挂，“______，______，聒碎乡心梦不成，______”；诗中也有刘著那道不尽的愁情，“______，人在天涯鬓已斑。”

（2）【话语的力量】颜真卿提醒我们不要荒废了大好的时光，“______，白首方悔读书迟”；朱熹教给我们读书的方法，“读书有三到：谓______、______、______”；“______，梅花香自苦寒来”让我们懂得生活需要磨练；“______，自满十事九空”提醒我们要做一个谦虚之人……

18. 课内阅读积累。 （1）古诗积累。

《如梦令》和《渔歌子》中直接写出词人流连忘返的句子分别是：“常记溪亭日暮，______。”“青箬笠，绿蓑衣，______。”于谦用“______，______”抒发自己坚决同恶势力斗争到底的志向。李贺用“______，______”表达自己为国建功立业的渴望。

（2）关注生活。

“半部《论语》治天下。”《论语》中有许多名言让我们深受启发：“______，______”教育我们要虑心好学；“______，______”启发我们既要学习，又要思考。

19. 根据句意在横线上填上适当的诗句。

（1）在寂静的月夜，忽闻桂花飘香，你一定会情不自禁地吟诵“______”。 （2）当你寄情大自然，看到挺拔苍劲的竹子时，你会高歌“______”。 （3）当看到花蝶相戏时，你的脑海中定会浮现“______”。

20. 课外阅读。

四时田园杂兴（范成大） 土膏欲动雨频催， 万草千花一晌开。 舍后荒畦犹绿秀， 领家鞭笋过墙来。

（1）给下列字注音。

膏______ 频______ 晌______ 畦______ 笋______ （2）诗中描写了哪些景物？

（3）本课所学的《四时田园杂兴》，描写的是春 季的景色。本诗描写的是春 季的景色，根据诗中的词语绿秀 可以看出，诗中的频 反映景色变化得特别快。两首诗的共同特点是 ？

21. 走进古诗词，你会发现美无处不在。美是“沉舟侧畔千帆过，______”的新陈更替；美是“人生自古谁无死？______”的忘我牺牲，美是“沾衣欲湿杏花雨，______”的惬意舒适，美也是“但愿人长久，______”的美好祝愿。

22. 写出下列诗句的意思。

（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 （2）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

23. 课堂内外。

（1）请你写两个形容人的精神和意志的四字词语：______、______。 （2）请写出一句反映农时或气象的谚语：______。

（3）“日出江花红胜火，______。”这句诗出自白居易的《______》。你还积累了描写春天的优美诗句：______。

（4）当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信：______。

（5）学习了《全神贯注》这篇课文，你明白了：______。

24. 《闻官军收河南河北》中，最能体现欢喜之情的诗句是______，表现诗人出峡情急、归心似箭的诗句是______。 A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 B．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 D．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳

25. 分享学习课文的乐趣。

（1）读完《小柳树和小枣树》的故事，我想到了成语“尺______，寸______。” （2）“树多成林______，线多搓绳______。”“______不是春，______春满园。”这些谚语让我们知道了团结就是力量。

（3）《赠汪伦》是诗人______写给汪伦的一首送别诗。诗句“______潭水深______，______汪伦______。”表达出了他们之间的深情厚谊。

26. 先把诗歌补充完整，再完成练习。

敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。

________________，________________，________________。

（1）补充诗歌。

天似穹庐，笼盖四野。 ______，______，______。

（2）这是一首描绘________的诗歌。（ ）

（3）“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（ ） （4）请根据诗歌的大意，把下面的句子补充完整。

______蓝蓝的，______一眼望不到边，______吹过原，牧草______，露出了成

群的______。

27. 读古诗，完成练习。

题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。

（1）找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。 ______——______ ______——______

（2）这首古诗是______代诗人______所作。诗中写景的诗句是______，说理的诗句是______。

（3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？

28. 课外阅读。

东栏梨花 苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 【注解】 雪：指梨花

（1）除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？

（2）看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？

29. 默写古诗，回答下列问题 夜宿山寺

________楼高百尺，手可摘星辰。

不________高声语，恐_______天上人。 （1）把诗歌补充完整。

（2）①“语”的意思是______。A．语气 B．说话 ②“恐”的意思是______。A．害怕 B．恐慌

（3）《夜宿山寺》是______朝诗人______写的。我还知道他写的古诗，如《______》、《______》。

30. 古诗中，诗人写“柳”，常表拄“挽留”“思乡”的養思，以下诗句中的“柳”，没有“挽留”“思乡”意思的一项是（ ）

A .昔我往矣，杨柳依依。

B .此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C .羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D .草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。