1. 填空。
(1)“甘瓜苦蒂,天下物无全美。”这句话包含了观点和具体例子,观点是“______”,具体例子是“______”。
(2)人闲______,夜静______。——《鸟呜涧》
2. 根据课文内容填空。
(1)洛阳亲友如相问, ______ 。《芙蓉楼送辛渐》 (2)螳螂捕蝉,______。塞翁失马,______ (3)百啭千声随意移,______。《画眉鸟》 (4)______,人直朋友多。
(5)有朋友的人,像 ______ ;没有朋友的人,像______。
3. 填空。
(1)古诗中洋溢着浓浓的情:“复恐匆匆说不尽,______”,那是思念家乡的深情;“却看妻子愁何在,______”,那是收复河山的激动;“谁道人生无再少?______”,那是感悟人生的快慰;“归来饱饭黄昏后,______”,那是融人自然的自在。
(2)名言警句让人终生受益:“虚心万事能成,______”告诉我们勿骄傲;“______,行必果”告诉我们需诚信;“______,______”告诉我们读书的重要性;“______,______”教会我们珍惜时间。
(3)《为人民服务》的作者是______。他引用司马迁的话“______”,来证明“人总是要死的,但死的意义有不同”。关于生死的意义,于谦借石灰表达了他的看法:“______,______”。
(4)经典名著,塑造了许多个性鲜明的人物,如______的江姐,你看她______;如______的孙悟空,你看他______;高尔基在《童年》中刻画了一个______的阿廖沙,你看他______。(人物形象与事例相一致)
4. 按课文内容填空。
(1)一儿日:“日初出大如车盖,及日中______,此不为______乎?”
(2)我们的干部要关心每一个战士,一切队伍的人都要______,______,______。
(3)过去的日子如轻烟,______,如薄雾,被初阳蒸融了。
5. 课外阅读
江上渔人
江上来往人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。
(1)从这首诗中,你体会到了什么?
(2)解释下列划横线的词 江上来往人,但爱鲈鱼美
往来:______ 但:______ 美:______ 君看一叶舟 , 出没风波里 舟:______ 出没:______
6. 课外阅读
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
(1)这首诗写了什么时间,谁在那个地方的什么事?请用一句话来回答。
(2)这首诗表达了诗人身在他乡,遇到佳节______的思想感情,因此朗读时语速要(慢 快)______,声音应稍(低缓 高昂)______ 。假如你的亲人在外地工作,春节即将来到,你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句______。
7. 在下列横线上填上合适的内容。
(1)“______,______。”唐朝魏征的这句话告诉我们不能片面地看问题。 (2)《村居》中描写儿童生活的诗句是“______,______”。 请再写出两句这样的诗“______,______”。
(3)“______,______。”作为一条古训,流传至今不知有多少年,纵观我们中华民族的历史长河,有多少仁人志士,他们为了民族的尊严,宁愿献身而不愿苟全生命。他们的光辉形象彪炳于史册,为后人所崇仰。
(4)“______,______。”可用来表现教育者应当了解儿童发展的状况和时机,及时促进儿童当下的发展。“______,______”。可用来表现对儿童的教育应当潜移默化,而不是强制灌输。(填写古诗《春夜喜雨》中的诗句)
8. 江上渔人
江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。
(1)从这首诗中,你体会到了什么? (2)解释下列横线上的句子 江上往来人,但爱鲈鱼美
往来:______ 但:______ 美:______
君看一叶舟 , 出没风波里
舟:______出没:______
9. 把下面的句子补充完整。
(1)兴尽晚回舟,______。争渡,争渡,______。 (2)______ ,桃花流水鳜鱼肥。 (3)粉骨碎身全不怕,______ 。 (4)______ ,只流清气满乾坤。 (5)发愤忘食,______ ,______。
(6)你从远古走来,______ ;你向未来奔去,______ 。
10. 阅读诗歌,回答问题
示儿
死去元知万事空,_____________________。 _____________________,家祭无忘告乃翁。
(1)请把诗句补充完整。
死去元知万事空,______。______,家祭无忘告乃翁。
(2)“元”同“原”,是______的意思;“翁”在字典中查______部,诗中“翁”指______。
(3)《示儿》是南宋诗人______临终时的作品,他逝世前最牵挂的事是______。我还知道“______,______”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。
11. 先把句子补充完整,再连一连。
①有志不在年高,______。 《离骚》 ②莫等闲,______! 《荀子》
③______,吾将上下而求索。 《传家宝》
④不积跬步,______;不积小流,______。 《满江红》
12. 课内阅读
_______________,
万水千山只等闲。
_______________,
_______________。
金沙水拍______,
大渡桥横______。
更喜岷山千里雪,
三军过后______。
(1)将诗句补充完整。
(2)哪句诗是对全诗内容的总括?
(3)诗句中用“细浪”来比喻______;用“泥丸”来比喻______。这两个比喻句歌颂了红军战士______的英雄气概。
______
(4)诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。“暖”字表达了红军______,“寒”字表现了红军______。
______
(5)诗句中告诉我们红军长征取得胜利前的最后一个难关是:______;“______”一词表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利时的喜悦之情。
______
13. 填空。
(1)昨夜雨疏风骤,______。(《如梦令》宋·李清照) (2)枯藤老树昏鸦,______。(《天净沙·秋思》元·马致远) (3)______,引无数英雄竞折腰。(《沁园春·雪》)
14. 根据积累填空。
(1)《七步诗》中曹植有感于兄弟之间的自相残杀发出感叹:“______,______?”
(2)人总是要死的,但死的意义不同。古代文学家司马迁曾说过:“______”。 (3)温习学过的知识进而可以获得新知识,请用孔子的一句名言来表达这个意思。
(4)请借用古人的诗句(上下句)或借用一副对联描述春节。
(5)清风、明月往往会引起人们的思乡之情,请用诗句表达这样的情感。 (6)下面关于名人和名著的说法正确的一项是( )
15. 读诗《小池》,根据意思,写出诗句。
鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,早早就已经有蜻蜓落在它的上头。
16. 附加题
(1)下面的一些歇后语可以用一个成语来概括,请补写出来。 ①做一天和尚撞一天钟——______ ②小和尚念经——______
③搬起石头砸自己的脚——______ ④此地无银三百两——______
(2)看到下面的词语,你会想起哪些古诗?请选择期中两句写下来。
①思乡心切:______ ②劳动生活:______
17. 请根据语境,将下列句子补充完整。
(1)【诗词的积累】古诗是字字珠玑,句句深情。诗中有张籍对亲人诉不完的相思,“______,欲作家书意万重”;诗中有纳兰性德对故园的牵挂,“______,______,聒碎乡心梦不成,______”;诗中也有刘著那道不尽的愁情,“______,人在天涯鬓已斑。”
(2)【话语的力量】颜真卿提醒我们不要荒废了大好的时光,“______,白首方悔读书迟”;朱熹教给我们读书的方法,“读书有三到:谓______、______、______”;“______,梅花香自苦寒来”让我们懂得生活需要磨练;“______,自满十事九空”提醒我们要做一个谦虚之人……
18. 课内阅读积累。 (1)古诗积累。
《如梦令》和《渔歌子》中直接写出词人流连忘返的句子分别是:“常记溪亭日暮,______。”“青箬笠,绿蓑衣,______。”于谦用“______,______”抒发自己坚决同恶势力斗争到底的志向。李贺用“______,______”表达自己为国建功立业的渴望。
(2)关注生活。
“半部《论语》治天下。”《论语》中有许多名言让我们深受启发:“______,______”教育我们要虑心好学;“______,______”启发我们既要学习,又要思考。
19. 根据句意在横线上填上适当的诗句。
(1)在寂静的月夜,忽闻桂花飘香,你一定会情不自禁地吟诵“______”。 (2)当你寄情大自然,看到挺拔苍劲的竹子时,你会高歌“______”。 (3)当看到花蝶相戏时,你的脑海中定会浮现“______”。
20. 课外阅读。
四时田园杂兴(范成大) 土膏欲动雨频催, 万草千花一晌开。 舍后荒畦犹绿秀, 领家鞭笋过墙来。
(1)给下列字注音。
膏______ 频______ 晌______ 畦______ 笋______ (2)诗中描写了哪些景物?
(3)本课所学的《四时田园杂兴》,描写的是春 季的景色。本诗描写的是春 季的景色,根据诗中的词语绿秀 可以看出,诗中的频 反映景色变化得特别快。两首诗的共同特点是 ?
21. 走进古诗词,你会发现美无处不在。美是“沉舟侧畔千帆过,______”的新陈更替;美是“人生自古谁无死?______”的忘我牺牲,美是“沾衣欲湿杏花雨,______”的惬意舒适,美也是“但愿人长久,______”的美好祝愿。
22. 写出下列诗句的意思。
(1)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 (2)两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
23. 课堂内外。
(1)请你写两个形容人的精神和意志的四字词语:______、______。 (2)请写出一句反映农时或气象的谚语:______。
(3)“日出江花红胜火,______。”这句诗出自白居易的《______》。你还积累了描写春天的优美诗句:______。
(4)当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时,你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信:______。
(5)学习了《全神贯注》这篇课文,你明白了:______。
24. 《闻官军收河南河北》中,最能体现欢喜之情的诗句是______,表现诗人出峡情急、归心似箭的诗句是______。 A.剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳 B.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 C.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡 D.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳
25. 分享学习课文的乐趣。
(1)读完《小柳树和小枣树》的故事,我想到了成语“尺______,寸______。” (2)“树多成林______,线多搓绳______。”“______不是春,______春满园。”这些谚语让我们知道了团结就是力量。
(3)《赠汪伦》是诗人______写给汪伦的一首送别诗。诗句“______潭水深______,______汪伦______。”表达出了他们之间的深情厚谊。
26. 先把诗歌补充完整,再完成练习。
敕勒歌 北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。
________________,________________,________________。
(1)补充诗歌。
天似穹庐,笼盖四野。 ______,______,______。
(2)这是一首描绘________的诗歌。( )
(3)“天似穹庐,笼盖四野”是怎样的景象?( ) (4)请根据诗歌的大意,把下面的句子补充完整。
______蓝蓝的,______一眼望不到边,______吹过原,牧草______,露出了成
群的______。
27. 读古诗,完成练习。
题西林壁 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
(1)找出诗中的两组反义词,写在下面的横线上。 ______——______ ______——______
(2)这首古诗是______代诗人______所作。诗中写景的诗句是______,说理的诗句是______。
(3)诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢?
28. 课外阅读。
东栏梨花 苏轼
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。 【注解】 雪:指梨花
(1)除了以“雪”比喻梨花,诗歌还用了哪些词来描绘梨花?写“柳深青”有什么目的?
(2)看着雪白的梨花,诗人为什么会产生“惆怅”的心情?(请用原诗回答),这反映了诗人怎样的思想感情?
29. 默写古诗,回答下列问题 夜宿山寺
________楼高百尺,手可摘星辰。
不________高声语,恐_______天上人。 (1)把诗歌补充完整。
(2)①“语”的意思是______。A.语气 B.说话 ②“恐”的意思是______。A.害怕 B.恐慌
(3)《夜宿山寺》是______朝诗人______写的。我还知道他写的古诗,如《______》、《______》。
30. 古诗中,诗人写“柳”,常表拄“挽留”“思乡”的養思,以下诗句中的“柳”,没有“挽留”“思乡”意思的一项是( )
A .昔我往矣,杨柳依依。
B .此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 C .羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 D .草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
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