的语文周记汇总10篇

的语文周记汇总10篇

语文周记 篇1

这是一个阳光明媚的早晨，我们一家人去大亚湾游泳。我们在楼下的商店买了一些零食后就兴高采烈地坐上爸爸的小车向大亚湾动身了。

小车奔驰在宽敞的高速大路上，我既奇怪 又兴奋：这大亚湾有多美呢？海水是蓝色的吗？那有鲸鱼吗？过了大约两个小时，最终到了大亚湾。

“哇塞！”一下车我就尖叫了起来，这景色是在是太美了。我望着这软绵绵的沙滩，望着这一览无余的大海，望着这青翠欲滴的岛屿，一丝尊敬从我的心头油然而生，我佩服大自然能雕刻出如此让人流连忘返的迷人的景色。

我迫不及待地换上了游泳裤，冲向大海。防鲨网内成百上千的人在游泳。我站在海边，海浪像小孩子似的朝我打来，我被海浪打的翻了几个滚。

我和爸爸在捡奇形怪状的贝壳，突然，我想发觉新似的叫了起来，由于我捡到一个别出心裁的贝壳，这个贝壳上有很多个大大小小的洞。还有像奥运火炬的贝壳和五颜六色的贝壳。

我们还坐了游艇，游艇犹如鲨鱼一般在一望无际的大海上飞速地开着，岛屿上有一座富贵堂皇的小塔，还有许很多多凹凸不平的石头。

玩累了就坐在被太阳炙晒着的暖和的沙滩上小憩。我站在沙滩

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上，被凉快的风吹着，好不舒适哩！风轻静静的，沙滩软绵绵的。 大亚湾的景色真是让我流连忘返啊！ 语文周记 篇2

我的语文老师是黄老师。黄老师的脸圆圆的，一双大大的眼睛还是双眼皮，所以一笑起来特殊好看。

黄老师上课特殊幽默，我可喜爱上语文课了。有一次，黄老师给我们上《礼物》这堂课，“爷爷、奶奶、妈妈、爸爸送给礼物，是为了什么呢？”黄老师提了个问题考我们。“是想让欢乐吧。”一位反应很快的同学快速地答了出来。老师点着头让他坐下，“对，就是为了让欢乐。”接着很沉醉的唱了起来：“由于欢乐着你的欢乐。”老师越唱越入迷，逗得我们哈哈大笑。

老师还特殊关怀我们。前几天，陈韵涵的胳膊骨折了，老师便叮嘱我们千万要当心，别遇到她受伤的胳膊，在她不便利时要关心她，不要与她玩追追跑跑的嬉戏。

黄老师平常对我们很亲切，我们犯了小错误都是语重心长地讲道理。但是对屡教不改的同学，老师就不会手软了。上次我的同桌没写作业，他就骗我，说“没带”，我告知黄老师，黄老师说：“王欢，你是没写还是没带呀？”刚开头王欢还嘴硬说没带，但是在老师的一再追问下，王欢说实话了。黄老师严峻的批判了他，告知他以后不许再犯。

感谢您，黄老师，您不仅交给我们学问，而且还教给我们做人道理，是您，让我们的抱负长了翅膀，并让那翅膀一点点牢固起来。

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语文周记 篇3

一、老师和同学的关系是公平的

在赏识教育中，老师和同学的关系是公平的，老师在同学面前不是一位不行冒犯的权威，同学也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主公平的关系，同学才有了平安感，才能布满信念，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为同学的主动主动参加，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使同学产生了剧烈的求知愿望，即亲其师，学其道。胜利的教学依靠于一种和谐平安的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温顺的目光，亲切的摩挲，殷切地盼望，加强师生间的情感沟通，使同学更加依靠老师，从而激起同学更大的学习热忱，这是同学学好语文的关键所在。

二、信任每个同学都能胜利

罗森塔尔效应试验，说老师给同学自信，同学就会有高成就。老师对同学的信任是一种巨大鼓舞力气。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应当信任每个同学都有胜利的盼望，每一个同学都具备胜利的潜能，而老师的作用，就要唤醒同学的自信。 三、阅读教学，让同学多一点自我感觉

在阅读教学中，老师要更新观念，还同学以学习和进展的地位，要珍视同学独特的感受、体验和理解。对于同学五花八门的答案，老师要充分确定。即使同学回答的稚嫩，肤浅，甚至片面、错误，老师

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也切忌“一棒子”打下去，而应当热忱鼓舞、引导、专心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对同学的影响将是巨大的。让同学进展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。 四、作文教学中，让同学学会表达自己

在应试教育的制约下，同学在作文中的独特和制造性已消逝殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和颜色。在这种状况下，老师鼓舞同学写随笔，观看日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有同学真实情感的流露，鲜亮独特的跳动、独特词语的运用，很多优秀之作经常涌现，时间久了，同学就能发觉自己的写作独特。 老师可以允许同学有不同层次的进展，并抓住同学作文中的优点，加以鼓舞：如好的句子，使用精确的词语，好的开头或结尾等，唤起同学写作的热忱和自信。作文评语以鼓舞为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、同学可以接受的方式指出，那么以后作文，同学会更主动热忱，并能更好的呈现或表现自己了。以赏识的方式转变同学作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。 通过这一周教学，收获最多的——可能就是在课后汉字的书写上加大了指导和批改力度，对生字的把关从平常书写到作业都是比较严格的，包括拼音的规范书写;同时努力弥补了在期中考试中消失的种种缺乏，包括在平常尽量多穿插短文阅读和看图写话的练习，使孩子在平常能够多听多练，才不会在考试中束手无策，同时每项练习尽量落实到每个人。

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缺乏：通过这一周的教学感觉自己在内容的支配上仍旧感觉安排的不是很协调，前松后紧的状况时有消失，甚至有时会由于考虑“面面俱到”而导致“面面不实”。有时候一节课既想要练习说话，又要练习阅读，还要讲新课，所以会消失阅读练到了，写话讲到了，但是新课的讲解没有砸实。如25、26课由于穿插的其他练习比较多，导致识字课的正课时间也就在20到25分钟，这直接会导致新课的讲授受到阻碍，老师讲了，同学听了，但同学是否真正把握，却没有检测的时间。因此平常的教学还应详细明细，新课就是新课，练习课就是练习课，不能混为一谈。同时在课堂的管理上，还应加大力度，对孩子的听课状态即时调整。同时详情的处理上还应熟悉上去，对有的孩子上课脱鞋的状况，没有准时的进行思想教育，这也是老师需要改正的问题，教学的前提应当是教育为先。同时不能由于即将期末考试就一味的练习再练习，应当从孩子的爱好动身将每堂课落到实处，到什么时间做什么事情，一步一步完成教学任务，也能让孩子从根本上扎实把握学问。 语文周记 篇4

“叮——叮——”上课铃响了，胡老师端着一盒茶叶走进了教室。只见胡老师端着茶叶笑眯眯地对我们：“同学们，今日我们就来观看一下茶叶，你们一个个来看一看。”同学们丈二和尚——摸不着头脑，都不知道胡老师葫芦里究竟卖的什么药。

那茶叶像一个个文雅而秀丽的姑娘躺在纸上做美梦，又像一个个玩累了的孩子卧在纸上休息。他们形态各异、千姿百态。有的像奇

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形怪状的岩石；有的像天空中的云朵；有的像凶狠的猛兽；我凑近鼻子一闻，茶叶飘来一阵阵芳香，我立刻神清气爽，脚下仿佛踩着一朵美好的云。

开头泡茶了，只见胡老师往装满茶叶的杯子里倒入沸腾的开水，只见开水形成的龙卷风像一匹凶狠的野兽，把正在呼呼大睡的茶叶们吵醒了，那排山倒海之势把茶叶们逼得四处逃离，有的往左跑，有的往右跑……过了一会儿，他们跳起了秀丽的舞蹈，在“大海”里，伸展、旋转着那秀丽的身躯，缓缓下沉，再升再沉，此起彼落，芽影水光，相映交辉，真奇异！瞧！他们竟玩起了捉迷藏，大的“捉”，小的“藏”，在茶杯里构成了一个欢乐的“嬉戏天堂”。

我端起茶杯闻了闻，啊！真香，真不愧是“俗人多泛酒，谁解助茶香”啊！再一喝，一股苦的味道流进我的心田，随后便无比甘甜，凉爽无比。

啊！这是先苦后甜，苦尽甘来的味道啊！这仿佛我们的人生，虽一路坎坷，虽一路艰辛，最终迎来的'却是绚烂的明天！ 语文周记 篇5

语文，像黑幕中镶嵌的一轮皎月，虽然会有很多次的阴晴圆缺，并且“此是古难全”，但是你能说这阴晴圆缺不各具风韵，不永久会镶嵌在黑幕之上吗？语文，像给蔚蓝色天空点缀的红日，虽然有时候会被乌云遮挡，但是能说它会永久被乌云遮挡吗？

小时侯，我的语文就是一句句简洁的不能再简洁的语言了，这语言不必学，只要听，用心致志的去听，其实也不必用心致志地去听。

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有时候，在你不知不觉中，自然而然地就学会了这语言的语文，或许是耳濡目染的缘由吧！

一、二班级的语文，可不是耳濡目染所能学会的。他需要我用一声声稚幼的童声登记来。

跟初一班级相比，那就更不能把它的语文与小时侯。一、二班级相提并论了。初一的语文就是阅读课外书．就像狄更斯所说的：没有哪一艘航船像一本书，能把我们带到遥远的陆地。是的，从书中我抵达了那个遥远的陆地。从书的语文里，我知道了“冲冠一怒为红颜”中的红颜是谁；是书中的语文里，让我明白了“三皇．五帝”的由来；是书中的语文，让我了解了“为什么李白与杜甫合称大李杜”。也是书中的语文让我结识了幽默幽默的老舍爷爷、才华横溢的冰心奶奶。从书中我也结交了足智多谋的诸葛亮，义勇忠烈的关羽，狡诈虚伪的曹操，礼贤下士的刘备，无私无畏的孙悟空等诸多位英雄人物。也像狄更斯说的：没有一匹骏马比的上一页奔腾的诗句。当你发觉，园子里、田野里，花儿们争先恐后地竞相开放时，你会不由自主地脱口而出“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。当你闲逛在春天的和风细雨中，感受着和煦的春风缓缓吹来。肆无忌惮地玩闹着你那己滋润了的秀发，那可真是“沾衣欲湿沾花雨，吹面不寒杨柳风”的真实感受。……

为什么，为什么你会有如此多的诗句来形容、来赞美这些秀丽的场景呢？对，这就是语文，是语文在你身边引导着你，在你不经意间流露出来，表现出来。没错，即使月儿阴晴圆缺，但它也无不各具

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风韵，出会永久地镶嵌地黑幕之中。而红日在被乌云遮拦住后，也终会再次出来点缀蓝空，直到永久永久……这就你语文，它从前伴随你，引导着你，如今、将来出同样会伴随在你的身边，直到一万年以后，一亿年以后…… 语文周记 篇6

从一班级到三班级一共换了三个新的语文老师。

这学期来了一个新的语文老师，开学那天，她步态轻快地走上讲台，她亲切地说∶“我姓刘，今年35岁，“是你们新的语文老师兼班主任……”她的皮肤白白净净的，眼睛炯炯有神的，说话斯斯文文的，留着美丽的卷发，看起来很和善。

我感觉刘老师并不凶，所以我在做作业的时候就不仔细了，字写得大大的，而且错字满篇，一点也不干净，我以为这样就交差了事了。其次天上语文课，刘老师讲课时神采飞扬，我们听得津津有味，我们的眼睛就像吸铁石一样被刘老师的声音吸住了，下课了，她走到我桌子前，眼睛一瞪，桌子一拍，严峻地说；“这是你写的字吗？你并不是写不好字，而是看法不端正，中午回家重写五遍！”当时我被刘老师吓得不知所措，心想，刘老师不是好惹的。

她当班主任表扬和鼓舞的方法许多。有一次，我上课发言主动，刘老师就给我加了一颗星，还让我当了路队长。她让我们每一个同学公正竞争，做一个德、智、体全面进展的三好同学，她奖和罚分明。 我被刘老师彻底地制服了，刘老师真棒！ 语文周记 篇7

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从我接手这个班级的那天起，给我印象最深的就是我始终马不停蹄的追逐，这个班级有将近一个星期的时间没有上语文课，其他的班级已经拉这个班级太远太远了，我必需把课文追上他们，这是次要的，更重要的是让这个班级的同学学一课把握一课，真正在素养上跟上他们，而且甚至超过他们。依据着一点，我想要做好以下几点： 1、要让同学温故而知新，准时的布置家庭作业，要积少而成多。注意同学平常的积累，而且每天都要让同学作好复习。于是我们课上设计了听写活动，每天布置完家庭作业，我都要进行听写考试，对表现好的同学准时赐予鼓舞。比方发给他一朵小红花，在班内通报公开表扬等形式，真正调动了同学的主动性。

2、准时与家长沟通，发觉同学的不良反映或表现不好的行为、成果下降等准时与家长沟通了解状况。前一段时间，我发觉班内赵俊杰的成果一路下滑，于是我与家进步行了一次谈话。发觉赵俊杰同学原来始终在利用下午放学的时间去体育场练习武术。“强身健体”自然是一件好事，但是要保证给孩子充分的学习时间，而赵俊杰却顾此失彼了。于是我和家长达成了共识，假如他的成果总是这样，就取消他的武术活动，而一门心思的投入到学习当中。我想从这以后，他肯定会取得好成果，获得进步的。

3、后进生要多加关注，不能放任自流。后进生的问题是班内的一个大问题，也是让老师头疼的问题。没有方法，人与人之间总是存在着个体差异，十个手指还不一般齐呢!后进生自理力量差、贪玩，老师要进行个别指导，多给他们时间，对于难把握的地方要重点指导，

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利用放学后的半个小时进行指导学习，使其共同进步! 语文周记 篇8

一.让同学在学习的过程还要和他们建立起肯定的,较为良好的师生关系.并且在平常的生活中还可以关心他们怎样进行良好的生活规律.

二.敬重、理解、信任同学是消退教育盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能滥利用老师的地位和权力；理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要第求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任同学要信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。 语文周记 篇9

我的语文老师是梁老师，老师是一位普一般通的老师。 老师讲课生动好玩，我们都喜爱听老师的课。记得有一次老师给我们讲关于月季花的课，为了让我们理解的更加透彻、明白，特地从家里剪了一枝含苞欲放、美丽的月季花来让我们大家熟悉。 有时上到半节课的时候，看到大家无精打彩的趴在哪儿，老师会给我们讲一个小笑话，逗得大家哈哈大笑。这时，大家变得轻松了很多，又会集中精神听老师讲课。

在学习上，老师总是严格要求我们，来不得半点马虎。每次批改完作业总是把做作业做得糟糕的同学叫到跟前，当面评讲，指出毛病。有时候，我们写不好字，就会毫不留情地给我们撕掉，让我们重

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写。那时，我总会想，老师真比妈妈还严格。

梁老师在生活上无微不至的关怀我们、爱惜我们。遇到困难老师会热忱的想方法为我们解决掉。

我有这样一位既严峻又与气的老师真感到美好。 语文周记 篇10

今年暑假爸爸要带我们全家人去的迪士尼乐园玩，我觉得很兴奋也很期盼。由于我知道里面有许多很好玩的设施，可是都要排队排很久，所以到时候我要跟姐姐第一个冲进去，这样就可以不用排那么久了。

我们是八月二十号要去，可是我如今就已经开头整理行李了，由于我怕我会少带东西，所以要认真确实认过，我也是第一次坐飞机，不知道会不会很恐怖？

我们班还没有人去过的迪士尼乐园，可是已经有人去过日本的，我有看过他跟唐老鸭拍的照片，看起来很好玩，所以我也要跟许多卡通人物拍照喔。

盼望去的那一天赶快来，而且也不要下雨喔！

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