湘教版2022年五年级语文下学期文言文阅读理解全能专项练习

湘教版2022年五年级语文下学期文言文阅读理解全能专项练习

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 读下面短文，回答问题。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

［1］这则寓言名叫《________》，选自《________》作者是________时期________家________。

［2］解释下列加点的字的意思。 ①楚人有鬻盾与矛者 _______ ②物莫能陷也 ______ ③以子之矛，陷子之盾 _______ ④其人弗能应也 _______

2. 读下面短文，回答问题。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 ［1］“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的一项是( ) A.期待 B.期望 C.一起 D.约定

［2］“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的一项是( ) A.理睬 B.顾虑 C.回头看 D.照顾

［3］“待君久不至,已去”的正确翻译是( ) A.等你很久都没来,他已经先去了。

B.等了你很久,你都没到,他已经离开了。 C.招待你这么长时间不走,他已经先走了。 D.招待你这么长时间不走,他已经离开了。

［4］下面这句话的朗读节奏划分正确的一项是( )

A.君与家/君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。 B.君与/家君/期日/中,日/中不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。 C.君/与家君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。 D.君/与家君/期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。 ［5］这则小古文告诉我们 的道理。( )

A.待人有礼貌 B.做人要守信 C.说话要有理 D.知错要改正

3. 读一读，想一想，做一做。

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何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。

注释：（1）若：好像。奇爱：十分喜爱。（2）以：把。乃：于是。（3）欲：想，希望。知：明白。

［1］这篇文章主要写了一件什么事？

_________________________________________

［2］联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。 (1)何氏之庐也。庐：________________ (2)人问其故。故：_________________ (3)即遣还外。遣还：_______________

4. 阅读文言文，回答问题。

养竹记 [唐]白居易

竹似贤，何哉？竹本固①，固以树德；君子见其本，则思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空以体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。

（注释）①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。④体道：包含仁德。⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺：磨炼。⑦名行：名节操行。

［1］读文中画“”的句子，结合下面的译文，用“/”给此句断句，正确的一项是（ ）

译文：竹根深固，根本深固是为了培养德操；君子看到它的根本，就想到善于树立德操、坚贞不拔的人。

A.竹本/固，固/以树德；君子/见其本，则思/善建不拔者 B.竹本/固，固以/树德；君子/见其本，则思善建/不拔者 C.竹本/固，固以树/德；君子/见其本，则思善/建不拔者。 D.竹/本固，固/以树德；君子见其/本，则思/善建不拔者。

［2］把文中画“”的句子翻译成现代汉语，正确的一项是（ ）。 A.竹子是空心的，空心包含仁德；君子见到竹心，就会想到虚心

B.竹心虚空，内心虚空用来实践天地正道；君子看到它的内心，就会想到适应需要虚心接受意见的人

C.竹心虚空，内心虚空；包含仁德，君子见到，就会虚心接受意见 ［3］文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。 ___________________________________

5. 课内阅读。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］联系上下文，理解下列词语的意思。

甚：______________未：______________夫子：______________ ［2］用原文中的语句回答。

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杨氏之子反应很敏捷，是从“________”看出来的，他有礼貌，是从“________”看出来的。

［3］生活中不乏精妙的语言，如草坪上“别踩我，我怕疼”；汽车后“别让我们因相撞而相识”。你还发现了哪些有趣的提示语？请选择一句写在下面。 ________________________________________________________

6. 文言文阅读。

月攘一鸡

今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？ ［1］下列词语中加点字的意思。

（1）今有人日攘其邻之鸡者______ （2）或告知曰________ （3）然后已_____ （4）请损之_________ ［2］用现代文翻译下面的句子。 如知其非义，斯速已矣，何待来年？ _______________________________

［3］这个故事给你什么启示？说说你的看法。 _______________________________

7. 课外阅读我能行。

音乐之都维也纳

奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它(座 坐) 落在阿尔卑斯山北麓的一个山(清 青) 水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。

维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫 扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里(度 渡) 过大部分音乐生涯，谱写了许多优 美的乐章。维也纳的博物馆里至今还陈列着他们的乐谱和手迹。

维也纳也是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或 大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音 乐家的名字命名。就连王宫花园的花坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。

维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有音乐演奏的传统，尤其是在合家欢乐的时候，优 美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要 各奏一曲古典音乐，这几乎成了(贯 惯) 例。

［1］选择文中括号内恰当的字，画上“√”。 ［2］填一填。

( ) 的摇篮 ( ) 的乐章 ( ) 的乐声 ( ) 的舞曲

［3］文中画“ ”的句子中，“这”指的是什么？

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［4］请用“ ”画出文章的中心句。

［5］文章从哪三个方面表现了维也纳是音乐之都？ ① ； ② ； ③ 。

8. 阅读理解。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” ［1］给下面加点的“度”字选择合适的解释。

①标准，限度 ②衡量 ③计量长短的标准或工具

先自度其足 _________ 吾忘持度 _________ 宁信度 _________ ［2］用现代汉语翻译下面的句子。 及反，市罢，遂不得履。

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［3］文中加点字“之”共出现五次，任意选择其中的两处，说说“之”的词性和意思。

________________________________________________________ ［4］这个故事告诉了我们什么道理？ ___________________________________

9. 阅读课文片段，完成练习。

自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ［1］这段文字选自《_____》。

［2］加点词语解释不正确的一项是（ ）。 A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词） ［3］用现代汉语说说下列句子的意思。

（1）楚人有鬻盾与矛者。 ______________________ （2）吾盾之坚，物莫能陷也。_________________

（3）以子之矛陷子之盾，何如？ ______________________ （4）其人弗能应也。 _____________________ ［4］“其人弗能应也”的原因是（ ）。 A.吾盾之坚，物莫能陷也 B.吾矛之利，于物无不陷也

C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利 ［5］故事讽刺了哪一类人？ （ ） A.言过其实的人。

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B.说或做三思而后行的人。

C.说话、行动前后抵触、不一致的人。 D.说或做不考虑后果的人。

［6］学习这则寓言后，你得到什么启示？ _________________________________

10. 课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ［1］下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（刺破）

C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词） ［2］“其人弗能应也”的原因是什么？（用原文中的语句回答） __________________________________

［3］夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（翻译句子） __________________________________

［4］假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？ __________________________________ ［5］学习这则寓言后，你得到什么启示？ __________________________________

11. 小古文阅读。

引婴投江

有过①于江上者，见人方②引③婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故④，曰：“此其父善⑤游！”

（注释）①过：经过。②方：正。③引：拉着。④故：缘故。⑤善：擅长、善于。

［1］“有过于江上者”看到了一件什么事？用“ ”在文中画出相关的句子。 ［2］“人方引婴儿而欲投之江中”的理由是什么？（用文中原句回答） _________________________________

［3］关于这则寓言，下列说法不正确的一项是（ ） A.本领的获得既要靠自己，也要靠先天的遗传。

B.处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变，要因人因事而异。

C.对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化。

12. 阅读下面的文言文，回答问题。

画荻教子

欧阳公①四岁而孤②，家贫无资③。太夫人④以荻⑤画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里⑥士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

注释：①〔欧阳公〕指欧阳修。②〔孤〕幼年丧父。③〔资〕财物钱财。④〔太夫人〕指欧阳修的母亲。⑤〔荻〕芦苇杆。⑥〔闾里）街坊，乡里，民间。⑦〔惟读书是务〕只致力于读书。

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［1］对下列句子中的加点字解释错误的一项是（ ） A.以荻画地（以用……办法。） B.教以书字（书：写。）

C.及其稍长（长：长，与“短”相对。） D.或因而抄录（或：有时。） ［2］翻译文中画“——”的句子。 _____________________________

［3］欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的原因有哪些？ ________________________________________________________

13. 阅读理解。

猿母中箭

僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。（《墨客挥犀·三》）

[注释]①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。 ［1］解释加点的词语： 付子已 （_________）

［2］用现代汉语解释文中的画线句。 射者折矢弃弓，誓不复射。

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［3］用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？ _________________________________ ［4］读了这则故事，你有什么体会？ ___________________________________

14. 读一读，写出句子的意思。 （1）齐宣王使人吹竽，必三百人。 ___________________________________ （2）廪食以数百人。

___________________________________ （3）何不试之以足？

___________________________________ （4）宁信度，无自信也。

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