湘教版2022年五年级下学期语文古诗阅读专项调研

湘教版2022年五年级下学期语文古诗阅读专项调研

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 阅读诗歌，回答问题。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

［1］诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？ ____________________________________ ［2］本诗表达了作者怎样的愿望？ ____________________________________

［3］诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？ ____________________________________

［4］诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的________。 ［5］对本诗品析有误的一项是（ ）

A.诗的一，二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B.诗的三，四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D.僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

［6］这首诗反映出诗人怎样的心情？ ____________________________________

2. 对比阅读两首古诗，回答问题。

（一）村晚 [宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（二）牧童 [唐]吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

［1］这两首诗都描写了__________的形象。

［2］对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）

A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。

1 / 6

B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。

C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。

［3］与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ） A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

［4］“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童__________、__________的生活。

［5］请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。 ____________________________________

［6］“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。 ______________________________________

［7］描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。 （1）_____________________________ （2）_____________________________

3. 能力提升。

游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。

［1］游子是指：______________________________________________ ［2］寸草是指：______________________________________________ ［3］三春晖是指：____________________________________________ ［4］翻译“谁言寸草心，报得三春晖”。

_____________________________________________

［5］赏析本首诗，通过对什么描写，表达了诗人怎样的思想感情？ ______________________________________________

4. 阅读下面的文字，完成下列各题。

秋登宣城谢朓北楼①

李白

江城②如画里，山晚望晴空。 两水夹明镜③，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。

2 / 6

注：①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年（7），李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。③“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。“两水”，指句溪和宛溪。

［1］这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：__________________， _____________。

［2］“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说其好在何处。 __________________________

［3］联系学过的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，说说尾联流露出作者怎样的思想感情。

__________________________

5. 阅读短文，完成练习。

四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

［1］《四时田园杂兴》是宋代诗人________退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和__________的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及__________________。这是其中的一首，描写农村_____________________________中的一个场景。 ［2］“村庄儿女各当家”的作用是____________________，承首句

____________________，日夜辛劳，各担其责，启____________________句儿童也力所能及地在桑树荫下学习种瓜，赞颂了农民勤劳（热爱劳动）的优良品质，体现了家庭的____________________。诗中，家庭成员各自承担家务劳动，男耕女织，儿童则学习种瓜，家庭内部关系和谐。 ［3］诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？

_______________________________________________________________ ［4］诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。

_______________________________________________________________ ［5］诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？

_______________________________________________________________

6. 阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ，回答问题。 ［1］理解“迎凉”，判断正误。

（1）“迎凉”符合秋叶的季节特点，也表达了诗人心中感到凉爽。 （__________）

（2）“迎凉”既符合秋叶的特点，也与诗人心中的伤感相融合。 （_________）

［2］诗中的“河”指___________，“岳”指_________。“三万里”言河之_______，“五千仞”言岳之_________。

这两句诗表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。

［3］本诗与陆游的《_________》一诗主题基本相同，表达了作者对________的同情，对___________的期盼，同时暗含着对____________________的不满。

3 / 6

7. 阅读古诗词，完成练习。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］这首词的作者是清代的_______，“长相思”是这首词的______________。

［2］请摘录词中原句填空。

在这首词中，“__________”写出了行军之艰难；“__________”写出了气候之恶劣；“__________”写出了队伍之庞大；“__________”写出了思乡之情切。

［3］这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期学习的古诗中，你还积累了哪些表达思乡之情的千古名句？请将印象最深的诗句默写在下面。 ______________________

8. 阅读理解。

惠崇春江晓景 (宋)苏 轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。

［1］理解下列汉字。

①满：________________ ②欲：________________

［2］“春江水暖鸭先知”的意思：_____________________________。 ［3］描写作者联想的诗句是“________________________”。

9. 课内阅读。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

［1］这首诗是_____代著名诗人________临终前写给________的。 ［2］解释下列字词。

元：________ 乃翁：_______ ［3］用诗中的原句填空。

(1)诗人的遗憾是_______________。 (2)诗人的遗愿是_______________。

［4］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ___________________________

10. 读古诗词，完成练习。

清平乐（yuè）·村居

（宋）辛弃疾

茅檐低小， 溪上青青草。

4 / 6

醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧剥莲蓬。

［1］这是一首词，其中（_________）是这首诗的词牌名，（__________）是题目。

［2］对“亡赖”的理解正确的是（ ）。

A.贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖 B.褒义词，顽皮淘气的意思 ［3］表现小儿无赖的一句是：_____________________________。 ［4］这首词表现了诗人怎样的感情？ _________________________________

11. 课内阅读。

（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

意思是____________________________。 表达了作者_________________之情。

（2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

意思是____________________________。 表达了作者_________________之情。

12. 课外阅读。

闻①官军②收河南河北

[唐]杜甫

剑外③忽传收蓟北④， 初闻涕泪满衣裳。 却看⑤妻子⑥愁何在， 漫卷⑦诗书喜欲狂。 白日放歌⑧须纵酒⑨， 青春⑩作伴⑪好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。

（注释）①闻：听说。②官军：指唐朝。③剑外：剑门关以南的地方，也称剑南。当时杜甫在梓州，正处剑门关西南，故云剑外。④蓟北：泛指河北北部，当时是安史叛军的最后巢穴。⑤却看：回过头来看。⑥妻子：妻子和孩子。⑦漫卷：随意地卷起来，指兴奋得不能读书了。⑧放歌：尽情歌唱。⑨纵酒：纵情喝酒。⑩青春：明丽的春天。⑪作伴：指春天可以陪伴我。 ［1］“初闻涕泪满衣裳”中的“泪”是( )。 A. 悲伤的泪 B. 悔恨的泪 C. 悲喜交集的泪

［2］“漫卷诗书喜欲狂”运用了_____描写，表达了诗人______的心情。 ［3］你从诗中的哪些词语体会到诗人“喜欲狂”？ _______________________________

［4］杜甫听到官军收复河南河北的消息时，是那样激动、欢喜，更主要的原因是( )

A. 自己从此可以结束颠沛流离的生活。

B. 从此国家可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。

5 / 6

［5］这首诗尾联中用了四个连接词“___”“___”“___”“___”，将

“___”“___” “___”“___”这四个地名串连起来，写出一种瞬间即至，瞬间即过的动感，表达了诗人_____(用一个成语来概括)的心情。 ［6］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ______________________________

13. 阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

［1］“供”在诗中读____，意思是________。“供”在“供不应求”一词中读____，意思是____（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。

［2］前两句提到的农活有；____、____；从“____”和“____”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的____之情。 ［3］读后两句诗，想象画面，完成对话。

孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？

孩童乙（______）：__________________

孩童甲（______）：_________________________ 孩童乙（______）：____________________________

［4］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小就承担起家庭重担的场面。（______） ②农村的孩子们从小看父母劳动，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。 （______）

③古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。 （______）

14. 知识百宝箱。

[双调]沉醉东风 (元)关汉卿

咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。 手执着饯行杯，眼阁着别离泪。

刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里！

［1］理解下列词意。

咫尺：_________________________________

月缺花飞：__________________________________ ［2］理解词意。

(1)手执着饯行杯，眼阁着别离泪。

____________________________________________________ (2)刚道声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里。 ____________________________________________________

6 / 6