驿路梨花优质课教案

学习目标：

1.积累文言词语，疏通全文，了解文学体裁和“托物言志”的手法。 2.反复朗读，整体感知课文，理解精美的语言特色。 3.了解作者高尚的情操，培养正确的价值观和人生观。

教学重点：积累文言词语，疏通全文，了解文学体裁和“托物言志”的手法。积累文言词语，疏通全文，了解文学体裁和“托物言志”的手法。

教学难点：了解作者高尚的情操，培养正确的价值观和人生观。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课

出示《秋词》这首诗，知道作者是谁吗? (引出作者刘禹锡)、板书课题《陋室铭》 二、出示学习目标

1.积累文言词语，疏通全文，了解文学体裁和“托物言志”的手法。 2.反复朗读，整体感知课文，理解精美的语言特色。 3.了解作者高尚的情操，培养正确的价值观和人生观。 三、走进作者及代表作

刘禹锡，字梦得，河南洛阳人。唐代诗人、哲学家，有“诗豪”之称。曾中进士，官至监察御史。他诗文俱佳，涉猎题材广泛。

【代表作】

《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等； 哲学著作《天论》三篇；

《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》等。 四、写作背景

刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县见他被贬而来，便多方刁难。策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。

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他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。半年内连搬三次家，最后成了一间陋室，刘禹锡愤然提笔写下《陋室铭》。

五、文体介绍

铭：本是刻在金属器物或碑石上记述生平、事迹、功德或警戒的文字，后来发展成一种文体。

特点：一般短小、精悍、押韵，内容上有颂扬或警戒之意。 六、检查预习情况

德馨 苔痕 案牍 鸿儒 西蜀 何陋 调素琴 七、整体感知

朗读短文，读准节奏，读出感情。 八、课文翻译 重点字词

名：名词活用作动词，出名，有名。

灵：形容词活用做动词，灵验，灵异，显出灵气。 斯：代词，这，这个。 惟：副词，只。

馨：香气，这里指品德高尚，德行美好。 丝：指弦乐器，琴、瑟等。 竹：指管乐器，箫、笛等。

之：助词，放在主谓之间，取消句子独立性。 乱：形容词的使动用法，使……受到扰乱。 案牍：官府的公文。

劳：形容词的使动用法，使……劳累。 重点句子

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。

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九、品读课文

1、读课文，找出点名文章主旨的句子。

2、文章的题目是《陋室铭》，作者没有直接写陋室？而是从什么写起的？为什么这样写？

3、作者是如何表现陋室不陋的？

4、作者以陋室比古圣贤的居室用意何在？ 5、文章最后引用孔子的话作用何在？

6、此文仅仅是在写陋室吗？这是一种什么写法？ 十、了解托物言志的写作手法

托物言志：指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。

十一、课堂小结

本文通过对陋室的描写和赞颂，表达了作者甘于淡泊、不为物役、安贫乐道、洁身自好的高尚情操，反映了他不慕富贵，不与权贵同流合污的高洁清峻的品格。

十二、巩固练习： 用原文内容填空。

①概括全文主旨的句子是___________，___________。 ②写出“陋室”环境清幽的句子是 ___________，___________。

③表明主人的生活情趣高雅的句子是 ___________，___________。___________，___________。

④表明了主人不热衷于名利的句子是_____________，_____________。 十二、拓展作业

世上本有《陋室铭》，有好写之网友仿其韵，作形形色色铭，《教室铭》、《交友铭》、《上网铭》、《当官铭》，其语言诙谐，令人捧腹，然则内容多贬斥，多看则心累眼悲，愿诸君从正面入笔，仿作一铭文，聊慰吾心！

课堂板书 陋室铭 陋室之景：清幽

陋室之人：高雅 ---------陋室不陋

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陋室之事：有趣

物-------志 陋室 安贫乐道 高洁傲岸

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