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《信息技术及其发展》是一节理论性较强的课，为了避免枯燥，我选用一些具有代表性的例子通过让学生实践、欣赏、体验，探讨信息技术的概念，了解信息技术的发展情况，理解信息技术的五次。并且探索信息技术的发展趋势。培养学生的自主学习能力和良好的信息素养。在这节课中学生理论联系实际，通过一系列的实践活动达到了学习目的。反思这节课的教学过程和效果，有成功之处，也有值得改进的方面。

1、微课进课堂，让教学更高效

本次课的教学中，在学习信息技术的五次环节，学生利用微课进行了自主学习。

由于信息技术的五次在教材上只有文字叙述，缺少实例展示，对于初一学生来说有些枯燥。在微课《信息技术的五次中》，我采用多媒体形式，结合每部分内容，利用声音、文字、图片、视频等手段进行阐述。并且列举了有关的实例，形象、直观、易懂。学生可以根据自己的实际情况调整学习进度和观看次数。学生通过观看微课，自学并掌握了这部分内容。达到了教学目的，提高了教学效率。

2、以学生为主，指导—自主式学习

新课改倡导以学生为主，充分发挥学生的主体性。教师是策划者、组织者，主要引领学生自主学习。本堂课中主要培养“学生自主学习的能力”。在学习重难点内容时，教师进行指导、启发、点拨，带动学生的思维，指导学生学会发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、合理处理教学内容，升华知识点。

本次课在学生掌握了信息技术的概念和五次信息技术的内容后，我设计了合理运用信息技术的内容。信息技术日新月异，在给我们带来便利的同时也出现了一些弊端，如何正确引导学生合理运用信息技术服务于学习生活呢？我设计了小组讨论，让学生在掌握理论知识的前提下，培养良好的信息素养，知识达到升华，这正是新教学理念所倡导的。

4、实践体验，快乐学习

通过学生体验，认识先进的信息技术，体验现代信息技术给我们的学习、生活带来的便利。在体验中思考现代信息技术在各个领域的积极的作用，快乐地学习。学生亲自动手完成各个表格的填写也是进行了信息处理操作，实践了信息技术的使用，这些都激发了学生学习信息技术的兴趣和求知欲。

反思这节课的教学效果，在小组讨论环节，由于机房计算机布局的原因，本课中

学生协作讨论是在相邻同学之间进行的，这样，在学习氛围方面受到一定影响

通过这堂课，我深切体会到：设计一节成功的课，一定需要我们老师用心去备教材、备学生，始终以“培养综合素质的学生”为己任，这样的课学生一定乐学！