精彩的课堂作文八篇

精彩的课堂作文 篇1

今日，徐天建妈妈又来给我们上课了，我真快乐呀! 铃声一响，我就坐在位置上悄悄的等待。郑老师来了，打开ppt上面写着：我是一个任性的孩子，郑老师说：“这是文章的题目。”下面郑老师朗诵了一遍，这篇文章的多么渴望自由呀!这是我体会到的，老师对我们说：“这篇文章的是顾城，他们那个年月的老师是遭到迫害，没有光明的老师，我觉得他们真可怜。

老师又给我们放了一段悲伤的歌曲，一边读了《面朝大海，春暖花开》老师对我们说：“面朝大海这样很单调，但加上春暖花开会跟好。”我们似懂非懂地点了点头，表示赞同。

郑老师让我们看两幅画，并说出要表达的是什么，一个同学说：“上面画着一只一只小熊和几只会飞的小猪，他们很悠然，老师说他讲的很好。

其次幅画是一条大蓝鲸在树林里穿梭树上有很多小门，有一扇门是开着的里面有一个小号。有一个同学说：“鲸，穿梭在森林，自由、欢乐，赶快回家，拿起心爱的乐器，吹起自由的赞歌吧!同学们和老师也说他很棒。

“叮零零!叮零零!”下课了，可是我们大家还沉醉在郑老师精彩的课里，我们可真依依不舍，不过下次老师还会叫我们更多的东西。下次我看到这种诗我会更留意的。 精彩的课堂作文 篇2

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“叮铃铃”上课铃响了，同学们都清静地坐在教室，这一节是语文课，张老师笑眯眯地走上讲台，说：“同学们，向你们宣布一个好消息，我们班有同学长翅膀了!”同学们听了，叽叽喳喳地谈论着，教室里一下子像炸开了锅大家你一言我一语地说开了。“谁，是谁呀？这么厉害!”接着，老师在黑板上写了一个

“畏”字下半部左边多一撇的字。同学们一看，有的说：“这个字不是我们刚学过的字吗？”有的说：“这个字是正确的呀。” 有的说：“这个字多写了一撇，真像是长了翅膀!”真是公说公有理，婆说婆有理。同学们个个兴味盎然。我连忙打开听写本一看，呀，我也长了翅膀!同学们各自看完自己的听写本后，都哈哈大笑起来。

这时候，老师收敛了笑容，严厉 地说：“这个字有好多同学都写错了，说完老师用红粉笔重重地把正确的“畏”字又写了一遍。转过身来对我们说：“‘畏’字没有这一撇，同学们要记住!”…… 我信任，写错字的同学会在老师幽默语言下永久记住这个错误，把正确的字牢牢记在心间。

这堂精彩的语文课在轻松开心的气氛中结束了。 精彩的课堂作文 篇3

如今，我特别兴奋，由于下一节课是语文课，还有很多四班级的班主任来听我们的课呢！

预备铃一响，我们就进入教室坐好，老师们也陆间续续地进入教室，打开听课记录本，预备登记路老师讲得好的地方。

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只听上课铃一响，路老师说：“上课！”班长立刻说：“起立！”大家一起说：“老师好！”路老师说：“同学们好！”班长又说：“请坐！”这一堂课就开头了。

路老师问我们：“今日我们讲《尊严》这一课，谁知道逃难是什么意思？”很多同学都举起了手。路老师对一个同学说：“陆俊宇，你来回答。”陆俊宇说：“逃难就是一个地方发生了大灾难，比方旱灾，人们为了活下去，逃到别的地方。”路老师说：“很好。那疲乏不堪是什么意思？”一个同学说：“就是累的不能忍受的意思。”路老师又说：“很好！”听课的老师们在记录本上快速登记路老师讲得好的地方，都很仔细。有的老师还不时地点点头。

陆老师又提出了很多问题，每次都有很多同学主动举手回答，他们回答的都很好，得到了强烈的掌声，课堂气氛特别活跃。 当路老师让思索一下哈默为什么例外的时候，我想：哈默例外是由于他有尊严。别人一见到食物，连一句感谢的话也没说，就吃起来。而哈默坚持干完活再吃。

又讲了一会儿，下课铃响了。我还意犹未尽，这真是一堂精彩的语文课啊！盼望下一堂语文课快点到来！ 精彩的课堂作文 篇4

“叮——”悦耳的上课铃打响了，吴老师手提袋子满面春风地走进教室。放下袋子，吴老师带着惯有的笑容，从袋子里拿出糖果：“立刻就元旦节了，这是给你们的节日礼物！”立刻，教室里响起一阵阵欢呼声。

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吴老师让坐在第一排的小涵给大家分发糖果。小涵笑容满面地从前排走到后排，又从后排走到前排，为每个人亲自送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖，大家都迫不及待地撕开，喜笑颜开，一边咂嘴，一边和同桌商量共享各自的口味。最终，小涵也回到了座位，拿起属于她自己的那一份。

正值大家还沉醉在糖果的香甜中时，吴老师开口了：“大家吃着小涵发的糖有没有对她说‘感谢’呀？”热闹的教室，慢慢清静下来，只有少数同学举起了手。

一片片通红的脸庞羞惭地低了下去，其中也包括我。我真想让小涵再重新发一次糖，对她说一声“感谢”呀！同学们都停止吃糖，悄悄地坐好。

下课铃打碎了静默，大家一一走向小红对她说“感谢”！ 上过那么多的课，这次是多么香甜多么深刻的语文课啊，它教会了我感恩一切关心过你的人。

从那次起，每逢别人关心我，我都会仔细地对他说声“感谢”！ 精彩的课堂作文 篇5

今日，我们上了最精彩的一课！

“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同学们各个怀着兴高采烈，争先恐后地跑进光明的教室。咦！同学们这是干么？他们为何如此兴奋呢？喔，原来这节课是要进行活动啊！我也跟着同学们兴奋起来，但又很紧急：上台该怎么表演呢？啊，老师最终来到教室了，喧闹喧闹的教室里立刻鸦雀无声，(.)同学们的紧急的呼吸声都听得一清二楚！

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其次小组自告奋勇要第一个上台，他们的主持人不止一个，题取为“十年树木，百年树人”。他们要借此活动好好赞颂一下老师成天的辛勤劳动！

这小组里的人，头脑还真是不简洁，真够聪慧的――他们把五色缤纷的蜡纸剪成碎纸片，装进气球里，然后把气球吹得圆鼓鼓的，挂在黑板的钉子上。一位同学先满带真情实感地朗诵了一首赞颂老师整日辛勤劳动的诗歌，话音刚落，这小组同学脸上的`表情都变得很神奇。最精彩的一堂课。他们请老师上台去，捂住耳朵，闭上眼睛，请两个自愿的同学上去把气球刺破。只听“砰砰”两声，气球被同学刺破了，只见五光十色的碎纸片立刻从气里爆发出来，同学们各个看得目不转睛，不约而同地发出一阵阵赞美：“多美呀！”刚刚那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老师也惊异了，脸上洋溢着幸 福的表情！

这小组的活动真精彩，轮到另一小组表演了！后来表演的小组中的每一个同学都变得信念满满的，而我也一样。由于其次小组的人表演得令场下的同学们拍手叫喊，他们的节目实在太耐人寻味了！ 从这堂好玩的一堂课中我领悟到了：只要放轻松去做任何一件事情，就能把它做到最好！

同学们，这堂课上得精彩吧！我真是受益匪浅呀！ 精彩的课堂作文 篇6

那是一节作文课，老师微笑着对我们说：“这节课我们来做一

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个嬉戏——‘拼句嬉戏’。”说着便象变魔术似的从背后拿出五小叠纸片。同学们看后都来了兴致。老师接着说：“这些纸片分为五类，时间、人物、穿着、地点、干什么。它们是被打乱的句子，需要重新排列。如今我请几位同学到讲台上每类抽一张，组成句子”。 老师话音刚落，同学们便齐刷刷举起了手，赵磊都把手举到了老师眼前。

老师选了几位同学，我也幸运地被选中了。我们每位同学抽好纸条后，便从小刚开头依次念。瞧，小刚还没念呢，自己就忍不住笑了起来，然后边笑边说：“冬天，小华穿着超短裙在操场上跳舞。”同学们听了，都哈哈大笑起来。小鹏得手里的钢笔都掉到了地上，小乐则笑得趴在课桌上，一个劲儿地直喊‘‘妈呀。”而小华则脸憋得通红，大声说：“老师，我是男的，才不穿裙子呢！再说冬天让我穿裙子，还不把我冻感冒了，老师，快给我改正来！”接着该我念了，我忍住笑，一字一顿地说：“夏天，小王穿着羽绒服在树枝上唱歌。”同学们笑得更厉害了，仿佛要把房顶掀掉。小王羞得捂着脸趴在桌上。小华则乐了，幸灾乐祸地说：“好呀，小王夏天穿着羽绒服，还在树枝上唱歌，成了小鸟！”最终该小李念了，他大声念到：“晴天，小方穿着雨衣在房顶上洗澡。”说完自己先笑岔了气，接着又响起了同学们的爆笑声。这时，老师语重心长地说：“同学们，这就是语句搭配不当惹出的笑话，所以呢，今后我们肯定要改正这个坏毛病，以免让别人笑话。”

呀，老师原来别有用意啊。同学们都恍然大悟。

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这堂课真精彩，它让我们在欢乐中更加深刻地学到了学问，这真是一节精彩的课堂！ 精彩的课堂作文 篇7

这是一堂网课，更是一堂精彩的课。

电脑画面里的老师，脸上带一如既往的严厉 ，就如以往在校内里的一般，一到上课时间，身上散发出来的气概，足够让同学们保持清静。

好了，老师开头讲课了，这堂课老师所讲的内容引起了我的奇怪 ，我信任此时都坐在电脑前的同学都会感到奇怪 。究竟老师说，这堂课主要是让我们先熟识一番网络授课的方式，老师将我们的学号全都写在白纸上，然后揉成一团，放到了一个透亮的罐子里。之后通过摇号，确定由哪位同学提出问题，然后全部同学都在线解答。

没想到，老师摇到的第一个号就是我。这可是让我又惊又喜，当老师抽到了学号后，我立马在线回复1，表示这个学号代表我。我向大家提出了一个问题，在家如何好好的学习。我的这个问题一说出来，瞬间得到了老师的表扬。而在线的同学们也都纷纷给出了各自的答案。

有的同学说，在家学会，首先肯定将自己拖沓的毛病改正，做事肯定要快速，这样能为我们节约许多生活时间而用在学习上。要知道在家的我们，多多少少都懒散惯了，如今在家学习，这就更得需要我们自己合理来支配时间。

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这位同学的说法获得了许多同学的赞同，紧接着更多的同学们出点子了，比方要家里人监督的，制定课程表的，还有调好闹钟的等等，各种法子全都说上了。

当我的这个问题结束了之后，随之老师又摇号，又先后抽到好几位同学。他们提出来的问题都不同，当也都得到了其他许多同学的解答。这一堂课多数时间是在同学们的沟通中度过的，可我觉得这是一堂精彩的课堂，由于老师同学都有参加，并且更加熟识了在网上上课的操作流程。 精彩的课堂作文 篇8

上课了，语文老师走进教室，宣布“这节课，同学们玩老鹰捉小鸡”。同学们你望着我，我望着你，半天没人动。这不是太阳打西边出来了吧？“去呀！”语文老师神奇地笑着，也不知葫芦里卖啥药，管他呢，听老师的没错！

班长快速分好小组，并安排好角色，老鹰，鸡妈妈，小鸡各就各位。一声“开头”，大家就忙乱起来。 “老鹰”明显有点疯狂，也许是饿坏了吧。只见他动作迅猛，一忽儿扑向这只小鸡，一忽儿窜向那只小鸡。“鸡妈妈”也不甘示弱，带着小鸡东躲西藏，生怕有点儿闪失。小鸡们分不清是在哭，还是在笑，一个个跑得上气不接下气。 我是藏在“鸡妈妈”羽翼下的“小鸡”，平安着呢，偷偷地瞄了老师一眼，也不知他在本子上记着啥。

间续地有一些小鸡遭“不测”了。这时候，“鸡妈妈”好像气力不支，而“老鹰”依旧是虎视眈眈， “小鸡”们惊恐地盯着“老

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鹰”。 “老鹰”的花招许多，常是声东击西，突然一个饿虎扑食，排在后头的小鸡落后了，眼看就要成为“老鹰”的美食，只得仓皇地离开鸡妈妈，自个儿逃亡了。

“小鸡”连续在丢失，双方都累得气喘吁吁的。“回教室！”老师发话了。也好，大家都累了。

“如今离下课还在非常钟，请同学们把刚刚的嬉戏写成一篇作文。”老师严肃宣布，同学们相互望了望，会心地一笑就开头奋笔疾书了。

惊奇，今日可是文思如涌呀！教室里静静静的，只听得笔在纸上“沙沙”地响……

至今，我都分不清这节课是语文课，还是嬉戏课，只知道那天的作文我头一回破“C”上了“A”。

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