新媒体环境下学校文化建设初探

新媒体环境下学校文化建设初探

新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点，具有创新形态的媒体。随着时代的发展，网络和手机作为新媒体的代表，日益成为学员们与内外部环境沟通的重要载体，是学员们知识来源的重要渠道，是他们思想观念、学习行为以及生活方式的重要参照，在校园文化建设中发挥重要作用。同时，新媒体为学校文化建设带来机遇的同时，也为学校文化建设带来了新的挑战。所以我们有必要了解新媒体，利用好新媒体，进一步发挥新媒体相较于传统媒体的优势，更好地促进学校文化建设。

1新媒体的特征与优势

1.新媒体的技术基础

新媒体信息的产生于传递主要是以计算机技术、数字信息处理技术、网络通信技术为基础，以互联网计算机、移动通信终端等作为运行平台。在信息大爆炸的今天，也只有这些先进技术能够有能力处理海量信息与数据，能在网络交互世界为人类产生一个丰富多元化的社会空间。

2.多媒体是新媒体信息的呈现方式

相对于传统的报纸信息，新媒体使得信息的内容丰富、展现形式多样。新媒体信息往往采用文字、声音、图像、视频等形态展现，同时，信息可以被整合为复合媒体，多媒体与超文本可以将信息个性化、社会化、社群化。

3.信息量大内容丰富

通过数字网络通信技术，海量知识和数据被收集、创造、汇集和传播。这些信息囊括人类从古至今所有的智慧，为文化建设精神建设提供了丰富的内容，新媒体给文化建设提供极大的养分。

4.全天候多途径全覆盖

如今，在传统的电话、报纸、书信，伴随着电子邮件、微博、微信平台等新兴媒体全面迅速发展，为信息的传播提供了丰富的传播渠道。随着移动通信领域的发展，手机等通讯终端的全面覆盖，使得新媒体的传播不受时间、地理空间等的制约，信息的传播实现全天候与全覆盖，能够及时推送给所有人。

5.实时互动性

新媒体的互动传播性了传统媒体单向传播的方式，使得大众由信息接收者转变成为信息使用者，可以有选择有倾向的选择想要获知的信息。实时的互动性，给师生提供了在交流对话中实现达成共识，拉近师生距离，密切师生关系的

平台。

6.开放性与参与性

校园内发生的新闻事件，依托新媒体进行传播，成为师生们共同关注的事件，提升了全校成员的参与度，校园文化将以一种开放的姿态对师生甚至社会展现。利用新媒体平台，学员的思想更加活跃，对于校园内发生的事件参与意识更强，思想文化碰撞交流、求同存异，师生对于个性化的需求能够得到满足，对于文化建设来说，新媒体提供了一个凝聚人心，上传下达、整合校园内部资源，分享与共同成长的有效途径。

7.较低的文化建设成本

新媒体为文化传播打通了相应渠道的同时，相对于传统的媒体，新媒体不仅便利，而且有效的节省了文化建设成本。新媒体的产生与传播主要依托网络，在网络环境下，新媒体不断更新与发展，信息可以被循环利用，避免了大量诸如纸张资源的浪费。

2.新媒体给学校校园文化建设带来的挑战

1.影响学校文化建设模式

随着新媒体技术的飞速发展，使得学校教育模式受到影响。传统的教育注重教师传授，学生接受，学生处于被动的受教育的状态。而在新媒体环境下，教师需要更加重视学生的主体地位，需要利用新媒体的互动性，与学生进行双向的互动交流。

2.信息质量良莠不齐

新媒体的信息丰富而良莠不齐，新媒体信息传播的快捷性也使不良信息以更快的速度和更大范围影响学员，造成学员思想上的混乱甚至迷失自我。学员的核心价值观面临巨大冲击，影响到校园文化建设。

3.信息传播的自由化

新媒体技术常常采用简洁的新闻替代深度报道，学员们在接收信息的时候极其容易受到媒体的倾向影响，缺乏思考的能力，网络信息丰富而参差不齐，不利于学员形成正确的世界观、人生观和价值观，新媒体信息传播的迅速使得不良信息也以更快的速度和更大的范围影响到青年学生；网络的虚拟性使得学生在发泄个人情绪时无所顾忌。

4.新媒体的依赖症

学员对新媒体的依赖程度增加，微信、QQ、飞信、微博等已经成为学员的

精神乐园。但网络的虚拟性造成他们现实中的交往时间减少，导致现实中人际关系的冷漠，严重时甚至造成自我封闭和离群索居的现象。最终造成校园文化建设中人际网络的逐渐冷漠。

3.新媒体在学校文化建设中的应用

1.借助新媒体引领浪潮，加强学校信息化建设

相较于地方大学校园信息化建设较为全面，新媒体环境构建较为成熟，学校在新媒体应用方面明显落后于地方高校。由于新媒体信息的产生到传递主要是以计算机技术、数字信息处理技术、网络通信技术为基础，以互联网计算机、移动通信终端等作为运行平台，基础平台设施建设是学校面临的首要问题。以新媒体为契机，加强学校信息化建设。

2.依托新媒体搭建平台，拓展学校文化建设的空间

利用新媒体开展学校文化建设工作具有很多优势，比如，新媒体功能强大、应用广泛，在一定程度上摆脱了时间和空间的，为学校文化建设提供了容量无限的新阵地；信息传播方式的多样性，符合学员希望平等交流的心理特征和接受习惯，有利于增强学校文化建设的民主性。学校文化建设的工作者应在坚持课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等传统方式的基础上，把新媒体引入学校文化建设中，利用论坛、博客、微博和专业网站等对学员进行思想政治教育，从而拓展学校文化建设的空间。

3.利用新媒体开展学习，提高做好学校文化建设的能力。

新媒体的蓬勃发展不仅对学员的生活方式、学习方法产生了重大影响，而且对高校思想政治教育工作者的业务水平提出了更高要求。面对新形势新挑战，高校文化建设者既应不断提高政治素质和思想道德素质，确保学员思想教育的正确方向；又应不断提高媒介素养和运用新媒体的能力，确保有效利用新媒体做好学校文化建设。在教学中，应积极发掘网络资源，随时更新教育素材，与时俱进，使学校文化宣传的内容更充实。在日常管理中，应注重利用新媒体开展相关调研和测评，了解和掌握学员的思想动态、心理状况、精神需求，使学校文化更贴近学员的学习生活实际、取得更好效果。

4.通过新媒体加强互动，加快学校文化建设

传统的学校文化宣传具有较强的单向性特征，而在新传播环境下，主体和客体双方需要进行互动，最终目的是双方形成共同价值观，形成一种无形的精神力量，从而将学员与学校紧密连在一起。高校思想政治教育工作者应尽可能地利用新媒体与学员加强互动，及时了解他们的思想动态，认真做好相应的引导工作。一方面，可以利用微信、博客、微博等新形式与学员进行沟通交流，针对学员的特点和思想困惑，有的放矢地进行引导，将学员的利益放在首位；另一方面，建设和完善专业的学校文化网站，丰富其内容、改进其形式，为学员提供互动平台。

学校各部门则应加强协调、形成制度，建立必要的信息监督机制，倡导健康文明上网，营造良好网络环境。