・１３６・ 高教论坛 新媒体环境下大学生思想政治教育的创新研究 曾凡 （湖南医药学院，湖南怀化４１８０００） 摘要：科学技术的日新月异使得新媒体环境诞生，在现代人的生活中，到处都充斥着新媒体的气息，数字化时代打破了人们的常规 思维模式，对于当代大学生来讲更是如此，其思想与行为都在新媒体环境下发生了变化。在开展大学生思想政治教育的过程中，新媒体技 术可谓是一把双刃刽，如何以新媒体的优势来实现思想政治教育的创新，亟待解决。 关键词：新媒体环境；大学生；思想政治教育；创新研究 所谓的新媒体是相对传统媒体而言的，其是以现代数字通信技术 接触到的信息更加的丰富且复杂，这就左右了大学生的思想行为，而教 为基础来实现信息传播的，基于新媒体下的信息服务变得更加的及时、 育者再以传统的教学方法来落实教学内容，学生定然会以自己现有的 方便，进而成为了当代人获取信息的最主要途径。在新媒体环境下，大 信息进行判断，如果信息间存在矛盾，思政教育就无法实现对学生思想 学生作为乐于接受新鲜事物的群体，其生活逐渐进入到了数字化时代， 的有效指导；第二，思政教育的权威性受到挑战。新媒体环境下，学生能 互联网以及移动通讯设备等成为其生活中密不可分的一部分，而这就 够以自身的兴趣爱好为出发点实现对信息的搜集与获取，这就打破了 直接影响到了当代大学生的思想行为模式。在此背景下，高校如何借助 原有教育模式下信息同步的特点，学生不在言听计从，教师的话语权受 新媒体的优势来实现思政教育的创新，已成为高校思政教育工作者当 到挑战；第三，要求思政教育工作者要具备较高的新媒体素养，并且能 前所面临的重大课题。 够有效的利用新媒体技术来落实思政教育工作，并要确保学生在新媒 １新媒体环境下对当代大学生所产生的影响 体环境下具备相应的道德素质。 首先，信息获取渠道丰富化。基于新媒体环境下，大学生获取信息 ３新媒体环境下高校实现恩政教育工作创新的途径 的渠道不再局限于电视、书刊等，互联网与移动通信设备等都实现了对 ３．１要坚持以人为本，明确大学生在受教育中的主体地位。坚持以人 信息渠道的进一步丰富，进而使得大学生群体主观Ｅ对信息需求的意 为本是落实思政教育的本质要求，这就要求教育者要从当代大学生的 识增强。但是，网络等新媒体所提供的信息质量参差不齐，进而使得很 实际出发，以新媒体技术为媒介，将思政教育贯穿到高校教育的始终， 多不良信息侵入大学生思想，影响到大学生价值观的正确定位。其次， 逐渐将思政教育的内容渗透到大学生的学习以及生活中，实现学校、家 人际交往方式发生改变。在新媒体环境下，大学生能够借助ＱＱ、微信等 长、社会以及学生四位一体的立体教育机制，宏观上确保当代大学生能 实现与他人的交流，在这个虚拟的世界中，大学生能够尽情的释放自身 够树立正确的三观，进而将其培养成合格的社会主义建设事业的 的情感，获得精神上的慰藉与满足，但是，这样的交流方式会逐渐弱化 人。与此同时，要充分的尊重学生的主体地位，通过新媒体技术来实现 其在现实世界中的沟通交流意识，进而无法实现对＾、际关系的完善处 对学生主观积极性的调动，进而确保在平等的师生关系中实现对大学 理；再次，学习方式多样化。在新躁体环 竟下，大学生的学习方式也不再 生思想行为的有效指导。 仅仅局限于课堂与书本，通过互联网这—媒介其能够实现自主学习。但 ３．２丰富思政教育的内容，实现思政教育途径的进一步拓展。首先， 是，由于无法实现对信息的有效筛选，或是过于依赖这一学习媒介，致 在思政教育内容上，要在坚持思政教育主旋律的基础上，实现对教育内 使自主学习下的学习效率与质量并不高。最后，个『生化的塑造。在新媒 容的进一步丰富，即在贯彻爱国主义、社会主义思想的基础上，将思政 体环境下，大学生能够在虚拟的世界中毫无约束的表现自己，尽隋的抒 教育的具体内容融于大学生的实际生活，以在培养当代大学生新媒体 发自身的情感，表达自身的思想，实现自我个性的塑造与彰显。但是，过 素养的基础上，实现对其道德素质的提升与思想行为的有效指导。其 度的沉迷于虚拟世界中会逐渐弱化大学生的自控能力，缺乏自我约束 次，在教育途径上，要实现理论与实践的有机结合，以多媒体的应用来 下会导致大学生出现自我放纵的现象。 强化课堂教学的效果，以社会实践来端正当代大学生的思想态度，使其 树立正确的价值观。同时要构建网络课堂，以互联网为媒介来实现隐性 ２新媒体环境下高校思政教育工作所面临的机遇与挑战 ２ｌ机遇。２．１．１为思政教育平台的拓展奠定了基础。新媒体环境下， 教育，在虚拟的世界中来进一步明确学生的思想动态，进而确保思政工 信鼠资源丰富化、传播媒介多元化的特点能够为思政教育工作的开展 作的开展能够做到有的放矢。提供强大的支撑。在实际开展思政教育的过程中，能够依赖新媒体技术 ３．３要强化师资队伍建设，完善思政教育。为了迎合新媒体环境 实现对教育信息的进一步丰富，并将有效的信息资源实现全方位的覆 下思政教育的发展趋势，要求高校要进一步强化师资队伍建设，以在强 确保其具备较高的新媒体素颜， 盖。使大学生能够第一时间接收到思政教育的内容，进而在正确思想理 化思政教育工作者理论知识的基础上，论的指导下，端正自身的态度，树立正确的人生观、世界观以及价值观， 进而才能将新媒体技术有效的应用到思政教育活动中，满足当前思政 要构建出完善的思政 确保大学生的健康成长。Ｚ１２有利于思政教育方法与手段的更新。在教 教育对相应教育者的实际要求与需求。与此同时，学方法上，以新媒体技术为媒介能够激发学生的主观积极性，进而使大 教育。这就要求国家与要在认识到新媒体环境影响力的基础 学生更加主动的投入到学习中。互联网的交互Ｊ陛｛及强，大学生在自主选 上，制定相应的制度体系来实现对新媒体环境的净化，确保信息的质 择知识内容的过程中能够实现对信息的反馈与再造，主观能动『生被激 量，同时高校要实现对校园网络的有效监管，以在优化校园网络环境的 端正大学生的思想行为。 发。思政教育的有效陛就会随之增强。在教学手段上，思政教育工作的 基础上，开展能够依赖互联网以及通信设备来实现教育信息的及时、有效传播， ４结论 在新媒体环境下，当代大学生的思想行为深受影响，面对新媒体技 进而打破时间与空间上的束缚，使学生能够随时随地获取想要的信息， 迎合了新媒体环境下大学生的思想行为特点，有利于提高思政教学的 术所带来的机遇与挑战，高校思政教育工作的开展需要在认清挑战的 抓住机遇，实现思政教育工作的创新，进而提高思政教育的质 质量与效率。２．１－３能够使教育者更好的掌握学生的思想动态。新媒体环 基础上，境下，虚拟世界的搭建能够使学生畅所欲言，将自身内心的想法、观点 量与效率，确保当代大学生全面、健康的成长。 等毫不保留的进行诉说，教育者通过这一平台实现对学生内心世界的 参考文献 １１王焕成新媒体环境下大学生思想政治教育发展的新趋势田．当代教育 “倾听”，进而才能把握住大学生的实际思想动态，确保思政教育工作有 【的放矢，提升思政教育工作的实效性。与此同时，基于新媒体技术下，教 论坛（管理研究），２０１０，４（８）：３４－－３６． ２１许雪梅新媒体时代下大学生思想政治教育内容及方法的创新研究叨． 育平台是完全开放的，教育者与受教育者是处于平等地位的，师生间距 ｆ２０１４，４（４）：６１． 离的拉近能够使其更好的走进学生的内心世界，进而通过对学生深入 佳木斯教育学院学报，［３１ｔＪｔ－霖．文化变迁对当代思想政治教育机制创新的影响——以新媒体 的了解来实现对学生思想行为的正确引导。 ２．２挑战。第一，加大了教育工作的难度。在新媒体环境下，大学生 时代思想政治教育模式的转变为视角叨．青年与社会，２０１４，８（６）：２７ｌ乏７２．
