部编版语文五年级下册第一单元知识汇总

一、词语听写

承认 随意 阴凉 陪衬 萌动 漂泊 偶尔 眷恋 秉性 孤零零 不可胜数 顶天立地 恍然大悟 烟波浩渺蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃 樱桃 榆树 锄头 不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲 清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦 茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画 颇负盛名 风欺雪压 低头折节 二、多音字 fèn(分外)分{ fēn(分别)

zℎé(折节)

折{sℎé(折本)

zℎē(折腾)

gòng(供职)ℎéng(横线)供{ 横{ gōng(供求)ℎèng(蛮横)yān(燕园)燕{ yàn(燕子)

dǒu(斗胆)斗{ dòu(斗争)

ℎuǎng(明晃晃)ké(蚌壳)晃{ 壳{ ℎuàng(摇晃)qiào(地壳)三、易读错的字

供耕织(gòng) 水满陂(bēi) 倭瓜(wō) 徘徊(huái) 蚂蚱(mà) 明晃晃( huǎng) 点缀(zhuì) 铲锄(chú) 耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)

四、佳句积累 1.排比句

在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。

这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。 2.比喻句

太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。 3.描写优美的句子

每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。

这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。 4.拟人、排比句

花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。

“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。

5.转述句

我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句) 我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。

考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。 6.描写童年的句子

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的海浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。 五、课文理解

1.《梅花魂》通过记叙身在异国的华侨老人对(梅花)的喜爱，反映了他对祖国的(眷恋)之情。

2.《祖父的园子》一课写了作者在园子里自由自在的童年生活，回忆了自己跟随祖父在园子里“乱闹”、游戏的种种场景，使我们体会到作者的童年生活是自由、快乐、幸福的，字里行间流露着作者对童年 生活的留恋。

3.《月是故乡明》通过对(故乡)和(自己童年生活)的回忆，抒发了作者对(故乡)永远的思念。

4.《村晚》一诗描写了(农村晚景)，抒发了诗人对乡村晚景的(喜爱)和(赞美)之情。

5.《稚子弄冰》全诗突出了一个“稚”字，绘声绘色地表现出儿童以(冰)为乐，(自得其乐)的盎然意趣。

6.《四时田园杂兴(其三十一)》描写农村夏日生活中的一个场景。诗人用清新的笔调，对(农村初夏时的紧张劳动气氛)，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。 六、考试热点

1.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。 2.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。

3.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。