大班语言活动教案：故事讲述《农夫救蛇》

大班语言活动教案：故事讲述《农夫救蛇》

【活动目标】：

1.初步了解故事情节，知道蛇是恶人的代表； 2.帮助幼儿形成初步的自我保护意识。 【活动准备】：

VCD教材，农夫和蛇的图片各一张。 【活动过程】： 一、引出课题

1．小朋友，你们有没有听过《农夫救蛇》这个故事呢？这个故事到底讲了些什么呢？请小朋友们听仔细了。

2．教师有感情的讲述整个故事，幼儿认真倾听。 教师提问：故事名字是什么？故事里都有些谁呢？ 二、幼儿观看VCD，教师在某些片段适时的向幼儿提问。 1．观看第一段内容（有一年冬天…….放在怀里带回家去了） 提问：请你说说这个是谁？

农夫看到篱笆旁边有谁在那儿？蛇怎么了？ 农夫有没有救蛇？他是怎样来救蛇的呢？

2．观看第二段（农夫一进家门…..腿上咬了一口） 提问：蛇有没有得救？ 蛇醒来后，有没有感谢农夫？ 那它对农夫一家做了什么呢？

3．观看第三段（农夫看见了气愤地说….结束） 提问：蛇咬了农夫的小女儿后，农夫对蛇说了什么？ 蛇是怎么回答的？ 最后农夫是怎样对待蛇的？

教师小结：蛇是个坏东西，虽然农夫救了它，但是它还是去咬了农夫的小女儿。那小朋友们如果也碰到了蛇，你会怎么做呢？（幼儿自由发言）那如果你遇到了一个象蛇一样的坏人，比如说在马路上遇到了骗子，那你会怎么做呢？（让

幼儿自由发言）对，我们小朋友遇到坏人，不应该去同情他们，如果自己对付不了呢，应该想到叔叔，或者是大人的帮忙。

三．请幼儿再完整地欣赏一遍VCD故事。

活动延伸：可以请幼儿在表演区域表演农夫与蛇的故事。

幼儿园故事：老亮着的黄灯 \"喂……医院吗？\"

\"对！\"大象院长朝着电话听筒答道。

\"我……肚子疼得厉害，快、快派……救护车来……\"

大象院长问：\"您是谁？\"听筒里没有声音了。\"您住在哪儿？\"还是听不见回答。

大象院长急了，他找来梅花鹿医生和熊猫司机：\"你们俩立刻开车出去，要尽快找到病人！\"

\"是！\"

救护车风一样驶出医院。可是哪儿都找不到病人。偏偏不巧，车子突然没法开了-一前面堵着好多车子。路口亮着黄灯，这是让大家\"准备\"，紧接着就该亮绿灯了。

可是黄灯老亮着。

\"这样可不行。\"梅花鹿医生忍不住了，\"我到前面去看看1\"

熊猫司机赶忙拉住梅花鹿医生：\"在医院咱们听院长的，在马路上就得听的。黄灯亮着，咱就等着，这没错儿1\"

\"可是病人能老等着吗？\"梅花鹿说着跳下车。当他飞快地跑到岗亭前，透过玻璃朝里一看——

啊，刺猬昏过去了。他就是病人！……

要是依着熊猫司机，那就只好没完没了地等下去，因为黄灯只能老这么亮着。

幼儿成语故事：口蜜腹剑

出处: 《资治通鉴·唐纪·玄宗天空元年》李林甫为相，尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑。”

释义： 比喻口头上说话好听，像蜜一样甜，肚子里却怀着暗害人的阴谋。 故事: 李林甫，唐玄宗时官居“兵部尚书”兼“中书令”这是宰相的职位。 此人若论才艺倒也不错，能书善画。但若论品德，那是坏透了。他忌才害人，凡才能比他强、声望比他高、权势地位和他差不多的人，他都不择手段地排斥打击。对唐玄宗，他有一套馅媚奉承的本领。他竭力迁就玄宗，并且采用种种手法，讨好玄宗宠信的嫔妃以及心腹太监，取得他们的欢心和支持，以便保住自己的地位。李林甫和人接触时，外貌上总是露出一副和蔼可亲的样子，嘴里尽说些动听的“善意”话，但实际上，他的性格非常明险狡猾，常常暗中害人。例如有一次，他装做诚恳的样子对同僚李适之说：“华山出产大量黄金，如果能够开采出来，就可大大增加国家的财富。可惜皇上还不知道。李适之以为这是真话，连忙跑去建议玄宗快点开采，玄宗一听很高兴，立刻把李林甫找来商议，李林甫却说：“这件事我早知道了，华山是帝王‘风水’集中的地方，怎么可以随便开采呢？别人劝您开采，恐怕是不怀好意；我几次想把这件事告诉您，只是不敢开口。”玄宗被他这番话所打动，认为他真是一位忠君爱国的臣子，反而对适之大不满意，逐渐将他疏远了。就这样，李林甫凭借这套特殊“本领”，他一直做了十九年宰相。后来，司马光在编《资治通鉴》时评价李林甫，指出他是个口蜜腹剑的人，这是很符合实际的