吉林省吉林市2022-2023学年七年级下学期语文期中考试试卷
一、积累与运用（20 分）
1．请在答题卡横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。
（1）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） （3） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （4） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（5）蒙曰：“ ，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》） （6）通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是： ， （《木兰诗》）
2．阅读语段，按要求完成下面题目。
“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田 野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天 工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！”
——选自《谁是最可爱的人》
（1）选段主要使用的表达方式是（ ） A．记叙、议论、抒情
B．描写、议论、抒情
（2）“这是很平常的呀”，“这”所指代的内容是（ ） A．幸福的感觉
B．你是否意识到你是在幸福之中 D．在和平幸福环境中的生活
C．当你和爱人一起幸福地散步的时候
（3）请为选段中的省略号和破折号选择恰当的作用： ①省略号 ②破折号
A.表示列举的省略 A.表示说话中断
B.表示语言中断 B.表示解释说明
C.表示语意未尽 C.表示语意转折
（4）电影《长津湖》为我们演奏了一曲悲歌，更是对 “最可爱的人”的赞歌。清说一说他们的“可爱”之
处： 。
3．下列词语中加点字注音不完全正确的一项是（ ）
A．挚 友（zhì） 伴 侣（lǚ） 淳 朴（chún） 晌 午（xiǎng） B．选 聘（pìn） 调 羹（gēng） 覆 灭（fù） 诘 问（jié）
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C．抱 歉（qiàn） 峭壁（qiào） 过 瘾（yǐn） 愧怍（kuì zuò） D．澎湃（péng pài） 咀嚼（jǔ jué） 嗥 鸣（háo） 默 契（qì）
4．下列词语中有两个错别字的一项是（ ）
A．鞠躬尽粹 锲而不舍 酣然入梦 沤心砺血 B．当之无愧 群蚁排衙 扑溯迷离 深恶痛绝 C．家喻户晓 气冲斗牛 不以为然 微不足道 D．锋芒毕露 妇儒皆知 言外之意 大廷广众
5．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”运用了排比的修辞手法。
B．“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪 水，洗去她一切的污秽和耻辱。”句中画线词语的词性依次为：副词、介词、连词。
C．《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从春 秋到五代共 1362 年间的史事。
D．卿：古代君对臣的爱称；孤：古时王侯的自称；博士：专掌经学传授的学官。
二、阅读（40 分）
阅读下面文章，完成 各 题。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 6．请解释下面词语。
①善：（ ） ②释（ ） ③酌：（ ） ④遣：（ ）
7．下列句子中画线虚词的意义和用法都相同的一项是：（ ） A．乃取一葫芦置于地 蒙乃始就学 B．康肃笑而遣之而钱不湿
C．以我酌油知之 睨之久而不去 D．公亦以此自矜 以钱覆其口
8．本文作者是欧阳修，请选出针对作者说法错误的一项：（ ） A．欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠。
B．欧阳修晚年又号六一居士，“六一”指的是：藏书一万卷、金石遗文一千卷、琴一张、棋一盘、茶一
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壶、醉翁一人。
C．初中阶段我们还会学到欧阳修的另一篇文章《醉翁亭记》。 D．欧阳修是北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一。 9．下面句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是（ ）
①公亦以此自矜。②尔安敢轻吾射？ ③吾射不亦精乎？④康肃笑而遣之。 A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
10．下列说法不正确的一项（ ）
A．本文虽然短小，却详略得当。详写了陈尧咨射箭的场面，略写了卖油翁酌油的场景。
B．这是一篇富于情趣和哲理的小品文，文章的成功之处在于将大道理用生动的小故事加以阐释，以达到发人深省的目的。
C．读罢本文，让我们懂得了“熟能生巧”“实践出真知”的道理。 D．“卖油翁”是一位身怀绝技、谦虚谨慎、气定神闲的智者。 阅读下面材料，完成 各 题
材料①一日练，一日功，一日不练十日空。——谚语
材料②操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——《文心雕龙》 材料③中国当代景泰蓝工艺第一人张同禄作品《喜凤瓶》
11．请分别解释材料①和材料②中的语句：
12．材料③中张同禄大师创作的《喜凤瓶》无疑是精美绝伦的，请结合材料①和材料②阐明张同禄大师技艺精湛的原因。
阅读下面文章，完成各题。 爱的唢呐 赵鹏飞
最近，学校办起了各类兴趣培训班，我业余会摆弄几下唢呐，就向校长①毛遂．（ ）自荐接下了唢呐培训班。
这天，我正在办公室备课，突然有人敲门，进来一个十五六岁的男孩。他先是②怯．（ ）生生地看了看四周，然后低声问：“赵老师，我是 2 班的花明，想参加唢呐培训班。”
这是好事啊！我抬起头，连声说：“好啊，欢迎……”后面的“啊”字却卡在喉咙里，半天没有蹦出来。
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站在我对面的男孩高高瘦瘦，一双眼睛清澈中带着机灵。可是，他居然是个兔唇，这怎么吹唢呐呢？
我轻轻地叹了口气，说：“孩子，学东西光靠一腔热情是不够的，还要讲究天分和资质。”这话其实已经在暗示花明，他没有学吹唢呐的条件。
花明却一脸自信：“请老师放心，我一定能把唢呐吹好！”显然，他并没有明白我的意思，为了不伤害孩子的自尊，我只能委婉地撂下一句：“你先回去吧，关键还要看后面的复试呢。”看着花明离去的背影，我的内心有点不安，同时也纳闷起来：这孩子应该知道自身的情况，为什么还要来报名呢？仅仅是因为喜欢吗？ 不久，复试开始了。我召集了所有学员，先教他们如何将丹田之气徐徐送入唢呐。 接着，我就让大伙一个一个上台，当堂试吹，凭唢呐声的清晰程度择优录取。
轮到花明时，我不由得替他捏了一把汗。只见他把唢呐芯子送入口中，鼓足力气使劲地吹。可是，因为他的嘴唇关不住风，唢呐始终发不出清晰的声音。花明急了，不停地变换着芯子的位置，想寻找一个可发声之处。那滑稽的样子逗得其他人哄笑起来。突然，花明放下唢呐，抹着泪水转身冲出了教室。我怕他出什么事情，忙跟着追了出去。
花明一口气跑回了寝室，等我赶到时，他正坐在床上低声抽泣着。良久，我迟疑着说：“孩子，你可能不适合……”花明一把抓住我的手，急切地说：“老师，我真的想吹唢呐啊！”
我把心一横，索性来个快刀斩乱麻：“你连唢呐都吹不响，还怎么学嘛！俗话说：‘三百六十行，行行出状元’。你也可以学别的嘛。”花明还是低声请求：“老师，能不能给我一点练习时间，再给我一次机会？”这孩子咋这么倔呢？为了让他彻底死心，我答应他让他练习后再复试。
几天后，花明来找我了。他歪着嘴巴，把唢呐的芯子从右嘴角送进去，然后鼓足力气吹。扭曲的嘴唇堵住了豁口，气流直接送进了芯子里，唢呐顿时发出了清晰的声音。看着那张变形的脸，听着洪亮的唢呐声，我被深深感动了，说：“孩子，你通过了！”花明的泪水一下子涌了出来。
可是，为什么花明不顾一切地要学吹唢呐呢？也许，他是真的喜欢吧。我只能这样解释了。这个疑问还没有答案，花明又来找我了：“老师，您买唢呐的时候，能不能给我弄一个旧的？越旧越好。”
这没问题，我家里旧唢呐多的是。为了给花明找旧唢呐，我特意回了一趟老家， 从杂货堆的旮旯里翻出一个满是灰尘的唢呐。当我把这个“古董”交给花明时，那小子居然喜悦得跳了起来：“我有唢呐了！我有唢呐了！”
几天后，唢呐班正式开课了。同学们的热情高涨，我也把这些年吹唢呐的心得 体会和盘托出。我发现花明听得格外认真，他一边听，一边不时在本子上写写画画，像 是在记录什么。
一周的理论课结束后，接下来就是实践操作了。按照学校的要求，这时候要收 取一定的费用，可当我向花明要钱时，他却默不作声，等了好久，才低声说：“老师， 我能延迟一点吗？我还没凑够呢。”这孩子，咋总是与众不同呢？我叹了口气，说：“花 明，正常的花销可以向父母要嘛！要不……我给你爸爸打电话吧？”
“不，不……”花明突然激动起来，“不能问我爸爸要钱！”我一时愣住了，追问之下才知道，原来，花
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明很早就失去了母亲，是父亲③含辛 rú 苦把他拉扯大的。父亲靠做豆腐维持生计，每天天不亮就挑着担子，挨家挨户地敲门卖豆腐。
“放心吧！”我安慰花明，“我想你爸爸一定会支持你的，而且卖豆腐是不错 的生意啊。”花明抽搭了两下，一咬牙，说：“可是……我爸是个哑巴啊！”一个哑巴？ 我内心一震，一个哑巴挑着担子，一家一家地敲门拉生意，是多么的艰辛和不易啊！
花明流着泪，继续说：“一场事故让爸爸永远不能说话了，他一个人养这个家 不容易啊！我怕爸爸不同意我学吹唢呐，才找老师要旧唢呐，回家撒谎说是从垃圾堆里 捡的……”听到这里，我不胜唏嘘，心想：花明这孩子真是懂事！不过，他还是没有解 释为什么要学吹唢呐。花明不说，我也不好意思问他。
从那以后，我对花明这孩子就多了份关爱，常常抽时间单独点拨他。花明也没④gū 负我的期望，十分刻苦用功，在整个培训班里，他的唢呐吹得最棒。
在学校的个人才艺晚会上，花明的一曲唢呐技惊全场，那悠扬婉转的唢呐声， 赢得了大家雷鸣般的掌声。表演结束后，我带着花明骄傲地逢人便夸：“花明是我培训 班里最优秀的学生！”花明却在一旁低声说：“我不是最优秀的，还有更棒的呢！”当 大家问是谁时，他却不回答，只是喃喃地说：“老师，真的还有更好的，我没撒谎……”
放寒假的头一天，下了一场鹅毛大雪，我正躲在宿舍里看书，忽然，外面传来一阵悠扬的唢呐声。那是我最拿手的曲子，一定是花明在吹。想不到这小子对唢呐如此 狂热，下雪天也不忘记练习。
我寻着唢呐声一路跑出宿舍，经过校门口时，突然呆住了，只见雪地里有一個 中年汉子，全身都被白雪覆盖了，就像一座洁白的玉雕。他单薄的身子在寒风中瑟瑟发 抖，一双冻得红肿的手却仍然紧紧地握着唢呐，边吹边向校园里张望。
就在这时，花明从远处跑了过来：“爸！”那汉子也看见他了，唢呐吹得更响 了。那瞬间，我突然明白了花明的心思，为什么他执意要学吹唢呐，因为那能让爸爸“开口说话”。唢呐正是爸爸的“嘴”，是一位父亲在向儿子“诉说”他的爱、他的关心、他的挂念……
花明也看见我了，乐滋滋地跑了过来：“老师，我担心您知道我教爸爸吹唢呐， 会笑我天真，所以一直没说出来……自从爸爸学会了吹唢呐，他卖豆腐再也不用挨家挨户地敲门了，来学校找我也不用再等了。您听听，他的唢呐是不是吹得比我好？他才算是您最好的弟子呢！”
我顿时僵住了，的确，哑巴父亲才是我最好的弟子。因为，他的唢呐声里充满 了爱，那才是世界上最美妙的声音。
13．给下列加点字注音或根据拼音填写汉字。
①毛遂自荐（ ）②怯生生（ ） ③含辛 rú（ ）苦 ④gū（ ）负 ．．14．文章第（11）段画线句子有什么作用？
15． “他歪着嘴巴，把唢呐的芯子从右嘴角送进去，然后鼓足力气吹。扭曲的嘴唇堵住了 豁口，气流直接送进了芯子里，唢呐顿时发出了清晰的声音。”请从描写角度赏析这段文字。
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16．请理解标题“爱的唢呐”的含义？
17．请根据你对本文的理解和感悟，写一副对联。
上联： ；下联： 。 名著阅读
18．小说《骆驼祥子》的题目有哪些含义？
19．“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。他还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。 他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。” ①选段中的“他”是： ；②请概括选文中的“他”的人物形
象： 。
③你如何理解选段中的画线句子？
三、综合性学习（10分）
崇文中学七年三班组织“天下国家”综合性学习活动，请完成下列任务。 20．任务一：史海搏浪品家国
请根据课内三篇文章的写作背景，完成下面连线题。 ①《谁是最可爱的人》 抗日战争 ②《土地的誓言》 红军长征 ③《老山界》 抗美援朝 21．任务二：诗海徜徉悟家国
请选出不能体现爱国精神的一项：（ ） A．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 C．一身去国六千里，万死投荒十二年。 D．未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
22．任务三：心海畅游爱家国请写一段文字表达爱国之情：
四、写作（50 分）
23．作文：冬奥的尾声还未远去，春天的讯息却早已悄然来临。又是春暖花开日，又是姹紫嫣红时，春意
无限，春色正浓。作为正青春的你，一定有对未来的无限憧憬吧！ 请以《一起向未来》为题目，写出你的思考与感悟。 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限。
③不少于 500 字，鼓励写到 800 字
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④文字和标点书写要规范、整洁，行款格式规范。 ⑤文中不得出现本人姓名以及学校名。
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答案解析部分
1．【答案】（1）何人不起故园情
（2）双袖龙钟泪不干 （3）独坐幽篁里 （4）杨花榆荚无才思 （5）士别三日
（6）朔气传金柝；寒光照铁衣
【解析】【分析】本道题考查学生对课本中规定的古诗词的内容理解和默写识记掌握程度。考点：《春夜洛
城闻笛》《逢入京使》《竹里馆》《晚春》《孙权劝学》《木兰诗》。重点及易错字：袖；幽，篁；柝，寒。 故答案为：(1)何人不起故园情 (2)双袖龙钟泪不干 (3)独坐幽篁里 (4)杨花榆荚无才思 (5)士别三日
(6)朔气传金柝；寒光照铁衣
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
2．【答案】（1）A
（2）D （3）A；B
（4）围绕“保家卫国、勇敢坚毅、不怕牺牲、责任担当，践行了革命英雄 主义、革命乐观主义、国际主义精神、抗美援朝精神”等来回答即可，鼓励学生有自己的见地。
【解析】【分析】（1）记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展
变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写和景物描写。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
选段中主要使用的表达方式是记叙、议论和抒情。
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（2）联系该句的上下文内容可知，“这”所指代的内容是“在和平幸福环境中的生活”。 （3）①该省略号前是列举“在幸福之中”的生活，故该省略号表示列举的省略。
②该破折号后面的内容“他们确实是我们最可爱的人”是前面内容的解释说明，故该破折号表示解释说明。 （4）开放类题型，言之有理即可。围绕“保家卫国、勇敢坚毅、不怕牺牲、责任担当，践行了革命英雄 主义、革命乐观主义、国际主义精神、抗美援朝精神”等来回答即可，鼓 励学生有自己的见地。 故答案为：（1）A （2）D （3）A；B
（4）围绕“保家卫国、勇敢坚毅、不怕牺牲、责任担当，践行了革命英雄主义、革命乐观主义、国际主义精神、抗美援朝精神”等来回答即可，鼓励学生有自己的见地。
【点评】（1）本道题考查学生对表达方式的理解。常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情等。 （2）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。
（3）本道题考查标点符号的使用。解答本题需要学生平时多积累文学常识（标点符号）并学会运用。常考的标点符号有：引号、破折号、省略号、书名号等，它们的作用一定要牢记。
（4）本道题考查学生的语言表达能力。材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活和社会实际，能够在具体情境中综合地运用语文知识。解答本题需要学生会发现问题并简洁、流畅地表达自己的见解。
3．【答案】A
【解析】【分析】B.C.D项注音均正确。
A项：晌 午（xiǎng）——（shǎng） 故答案为：A
【点评】本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
4．【答案】D
【解析】【分析】A.鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁；沤心砺血——呕心沥血。共三个错别字。
B.没有错别字。 C.没有错别字。
D.妇儒皆知——妇孺皆知；大廷广众——大庭广众。共两个错别字。 故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词均来源于成语，这些错别字多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
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5．【答案】C
【解析】【分析】A.B.D项说法均正确。
C项：《资治通鉴》，是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时十九年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖十六朝1362年的历史。选项中“记载了从春 秋到五代”说法错误。 故答案为：C
【点评】本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
【答案】6．擅长；放下；舀取，倒入；打发
7．A 8．B 9．A 10．A
【解析】【点评】（1）翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多
义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本道题考查对浅易文言文中常见的文言词语的意思的理解。解答本题首先根据该词在句中的位置，弄清在句中充当什么成分，再根据特定的语言环境和词语间的相互关系，确定它的词性，辨别它的意义。平时学习中要注意虚词的归纳整理。
（3）本道题考查对著名作家和相应作品的了解。做本道题需要学生了解作家与其作品的相关信息。 （4）本道题考查对课内文言文的理解和赏析。做此类题首先需要学生平时多读文言文，积累常用的文言词语，运用文言文知识拓展理解的能力；其次要认真审题，弄清题意。
（5）本道题考查对文言文的理解和分析。解答本题首先要读懂原文，整体感知；审清题意，准确判断各项问题指向，再判断其正误。掌握文章中常见的一些写作手法。 6．①善：擅长。 ②释：放下。 ③酌：舀取，倒入。 ④遣：打发。
故答案为：擅长；放下；舀取，倒入；打发
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7．A.于是/于是 B.表相接/表转折
C.这个道理/康肃公陈尧咨 D.凭借/用 故答案为：A
8．A.C.D项说法均正确。
B项：“六一”是指：欧阳修自己、一万卷书、一干卷金石遗文、一张琴、一盘棋、一壶酒。选项“藏书一万卷、金石遗文一千卷、琴一张、棋一盘、茶一壶、醉翁一人”说法错误。 故答案为：B
9．①句意为：他也就凭着这种本领而自夸。写出他沾沾自喜韵骄矜态度。 ②句意为：你怎么敢轻视我射箭的本领！表现出陈尧咨的狂妄自大、咄咄逼人。 ③句意为：我的箭法不很高明吗？显得盛气凌人，并流露出对卖油翁轻视的态度。
④句意为：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。 故答案为：A
10．B.C.D项说法均正确。
A项：本文虽然短小，却详略得当。详写了卖油翁酌油的场景，略写了陈尧咨射箭的场面。选项中“详写了陈尧咨射箭的场面，略写了卖油翁酌油的场景”说法错误。 故答案为：A
【答案】11．①一天练习的是一天的成果，但一天不练习就等于十天的努力白费 了。②练习很多支乐曲
之后，才能懂得音乐；观察过很多柄剑之后，才懂得如 何识别剑器 12．围绕“坚持不懈、勤奋刻苦、不断实践、熟能生巧”等角度来回答即可。
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语
言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
（2）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。
11．①句：练一日，有一天的成果；但如果一天不练，前十天坚持下来的成果就会清零，即前功尽弃。 ②句：演奏上千首乐曲才能懂得音乐，观察过上千把宝剑才能知道如何识别剑器，强调了实践的重要性。 故答案为：①一天练习的是一天的成果，但一天不练习就等于十天的努力白费 了。②练习很多支乐曲之后，才能懂得音乐；观察过很多柄剑之后，才懂得如 何识别剑器
12．本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要
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求和提示的信息梳理内容并筛选信息。材料③中张同禄大师创作的《喜凤瓶》无疑是精美绝伦的，而他技艺精湛的原因无疑是他的坚持不懈、勤奋刻苦、不断实践、熟能生巧。
故答案为：围绕“坚持不懈、勤奋刻苦、不断实践、熟能生巧”等角度来回答即可。
【答案】13．①suì ；②qiè ；③茹 ；④辜
14．运用设问的修辞，起到承上启下的过渡作用。承接上文“花明”执着于学 唢呐的情节，引出下文“花明”刻苦学习唢呐的情节。同时为后文揭晓“花 明”教父亲吹唢呐埋下伏笔，做铺垫，推动情节发展。 15．运用动作描写、神态描写等细节刻画，用“歪着”“送”“鼓足”“吹”“堵住” 等动词，生动传神的写出“花明”吹唢呐时的艰难情形，体现了“花明”的执 着，表达了作者对“花明”的佩服与赞美。
16．是“我”赠予“花明”的一把满是灰尘的旧唢呐；是身为教师的“我”对作为 学生的“花明”的关爱；是“花明”对辛苦操劳的“父亲”的心疼，体现了“花明” 的懂事；是“父亲”对儿子深沉的爱。 17．上联：唢呐曲中藏父爱；下联：叮咛声里传师情
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。要正确地读写词语，应从汉字的音、
形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 （2）本道题考查文章细节的理解。通读文章，根据文章内容、人物形象、主题等分析理解。
（3）本道题考查对文章中富有表现力的语言的品味。赏析句子可从以下几方面入手：①修辞；②表现手法；③表达方式；④描写方法；⑤句式；⑥句子类型。作答时，可根据关键字词结合语境分析其中的效果。
（4）本题考查对文章标题的理解。记叙文标题的作用常见的有以下几类：①概括文章主要内容；②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥是全文的“文眼”（揭示文章中心）；⑦吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，故答题时要作全面的分析。标题中运用修辞的，要还原它的本义再进行理解分析。
（5）本道题考查对联。需要注意：①上下联的字数要相同；②对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；③上下联的声调要讲究平仄。
13．①毛遂自荐（máo suì zì jiàn）：意思是毛遂自我推荐。 后来用“毛遂自荐”喻指自己推荐自己。 现比喻自告奋勇任某项工作。
②怯生生（qiè shēng shēng）：显出缄默或羞怯的的样子，形容胆小畏缩的样子。 ③含辛茹苦（hán xīn rú kǔ）：形容经受过艰辛困苦。
④辜负（gū fù）：亏负；使别人对自己的希望落空（别人的好意、期望或帮助等）。 故答案为：①suì ；②qiè ；③茹 ；④辜
14．“可是，为什么花明不顾一切地要学吹唢呐呢？”承接上文“花明”执着于学 唢呐的情节，引出下文“花明”刻苦学习唢呐的情节；同时为后文揭晓“花 明”教父亲吹唢呐埋下伏笔，做铺垫，推动情节发展；运用
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了设问的修辞，该句后面写明回答——“也许，他是真的喜欢吧”。
故答案为：运用设问的修辞，起到承上启下的过渡作用。承接上文“花明”执着于学 唢呐的情节，引出下文“花明”刻苦学习唢呐的情节。同时为后文揭晓“花 明”教父亲吹唢呐埋下伏笔，做铺垫，推动情节发展。 15．“他歪着嘴巴，把唢呐的芯子从右嘴角送进去，然后鼓足力气吹。扭曲的嘴唇堵住了 豁口，气流直接送进了芯子里，唢呐顿时发出了清晰的声音。”句中“送”“鼓足”“吹”“堵住”是动作描写，“歪着嘴巴”“扭曲的嘴唇”是神态描写，生动传神的写出“花明”吹唢呐时的艰难情形，体现了“花明”的执 着，表达了作者对“花明”的佩服与赞美。
故答案为：运用动作描写、神态描写等细节刻画，用“歪着”“送”“鼓足”“吹”“堵住” 等动词，生动传神的写出“花明”吹唢呐时的艰难情形，体现了“花明”的执 着，表达了作者对“花明”的佩服与赞美。
16．本题考查对文章标题的理解。记叙文标题的作用常见的有以下几类：①概括文章主要内容；②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥是全文的“文眼”（揭示文章中心）；⑦吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，故答题时要作全面的分析。标题中运用修辞的，要还原它的本义再进行理解分析。“爱的唢呐”表层含义就是“我”赠予“花明”的一把满是灰尘的旧唢呐，深层含义是身为教师的“我”对作为 学生的“花明”的关爱；是“花明”对辛苦操劳的“父亲”的心疼，体现了“花明” 的懂事；是“父亲”对儿子深沉的爱。
故答案为：是“我”赠予“花明”的一把满是灰尘的旧唢呐；是身为教师的“我”对作为 学生的“花明”的关爱；是“花明”对辛苦操劳的“父亲”的心疼，体现了“花明” 的懂事；是“父亲”对儿子深沉的爱。
17．本道题考查对联。需要注意：①上下联的字数要相同；②对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；③上下联的声调要讲究平仄。例如：唢呐曲中藏父爱；叮咛声里传师情。答案不唯一。 故答案为：唢呐曲中藏父爱；叮咛声里传师情
【答案】18．点明了小说的主人公——祥子； 概括作品的一个主要情节——“骆驼祥子”这一外号的由来；
揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
19．①祥子；②祥子变成了颓废麻木、吃喝嫖赌、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。；③以“祥子”为代表的下层人民最终堕落，是黑暗的社会现实造成的。正是 由于被剥削、被压迫，才使得好人没有出路，重新变回末路鬼。揭露了当 时社会的黑暗。
【解析】【点评】（1）此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍
（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。
（2）本题考查学生对小说重要情节的分析和把握能力。平时要对《骆驼祥子》等作品精读细读，把握相关的故事情节。
18．骆驼祥子题目含义，题目有三层含义：1、点明小说的主人公，即祥子。 2、概括著作的一个主要情节，即骆驼祥子称号的由来。 3、揭示主人公的性格，即主人公像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
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故答案为：点明了小说的主人公——祥子； 概括作品的一个主要情节——“骆驼祥子”这一外号的由来； 揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
19．根据“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。 他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。”可知，“他”是祥子，选文中的祥子变成了颓废麻木、吃喝嫖赌、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”说明祥子的最终堕落是黑暗的社会现实造成的，祥子的悲剧很好地印证了“旧社会把人变成鬼”的黑暗现实。祥子一直是一个不折不扣的受虐者：从一开始发自内心地对虐待的抗拒，到从心里慢慢接受，直到最后变成一种享受。从“施虐与受虐”的视角对祥子的心灵况味进行审视，不仅能清晰地看到祥子心灵深处的转变过程，还可以从本质上挖掘出祥子从“抗虐”到“受虐”再到“享虐”的内心变化的深层原因，以及人性堕落的过程。 故答案为：①祥子
②祥子变成了颓废麻木、吃喝嫖赌、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。
③以“祥子”为代表的下层人民最终堕落，是黑暗的社会现实造成的。正是 由于被剥削、被压迫，才使得好人没有出路，重新变回末路鬼。揭露了当时社会的黑暗。
【答案】20．①《谁是最可爱的人》——抗美援朝
②《土地的誓言》—— 抗日战争 ③《老山界》——红军长征 21．C
22．示例：生活在新时代的我们，沐浴在社会主义的阳光下。虽然不少人对我们颇烈大，但不可否认的是我们时充满理想，升级，热情的一代。或许我们现在还不够成熟，没有足够的能力去为集体，为社会，为国家做出较大的贡献，但我们一定会为之付出努力!
【解析】【点评】（1）本道题考查文章的写作背景。写作背景简单的说来就是作者当时所处的一种社会环
境，所处于什么样的心理状态和生活状态，写出了这种文章或小说。要求学生能够了解作品的写作背景等信息。
（2）本道题考查对诗歌的相关知识的了解和对诗歌内容的理解。解答本题需要学生对诗歌的相关知识有大致的了解，同时，理解诗歌的内容和情感，认真审读题干进行选择。
（3）本道题主要考查学生对语言的理解及运用。做此类题需要学生平时多积累，丰富词库，培养语感，锻炼筛选、概括有用信息的能力。审清题意，注意创新。
20．本道题考查文章的写作背景。《谁是最可爱的人》写于抗美援朝时期；《土地的誓言》写于抗日战争时期；《老山界》写于红军长征时期。
故答案为：①《谁是最可爱的人》——抗美援朝 ②《土地的誓言》—— 抗日战争
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③《老山界》——红军长征
21．A.意思是男子汉应该横刀战场，去收复失地，建立功勋。
B.大意是说，自古以来，人都不免一死，但怀有一颗爱国之心，能够为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
C.诗人用“万死”这样的夸张词语，无非是要渲染自己的处境，表明他一心为国，却被长期流放到如此偏僻的“蛮荒”之地，这是非常不公平、非常令人愤慨的。这两句，有对往事的回顾，也有无可奈何的悲吟，字字有血泪，句句蕴悲戚。
D.诗人抓住了对国土丧失的痛惜，直述以国为家，先国后家的决心。 故答案为：C
22．开放类题型，答案不唯一。例如：生活在新时代的我们，沐浴在社会主义的阳光下。虽然不少人对我们颇烈大，但不可否认的是我们时充满理想，升级，热情的一代。或许我们现在还不够成熟，没有足够的能力去为集体，为社会，为国家做出较大的贡献，但我们一定会为之付出努力!
故答案为：生活在新时代的我们，沐浴在社会主义的阳光下。虽然不少人对我们颇烈大，但不可否认的是我们时充满理想，升级，热情的一代。或许我们现在还不够成熟，没有足够的能力去为集体，为社会，为国家做出较大的贡献，但我们一定会为之付出努力!
23．【答案】略
【解析】【分析】这是一篇全命题材料作文。结合材料和题目可知，“一起”是要突出集体的力量，独木不成
林，单花不成景，写事物的相互“连合”，不顾一切地奋斗，积聚出来的力量，带给人的强烈震撼。展现了人类在面对困境时的合作的态度和坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道；“向未来”表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望。“一起向未来”是态度、是倡议、更是行动方案，倡导追求团结、和平、进步、包容的共同目标，是更快、更高、更强、更团结的奥林匹克精神的中国宣扬，表达了世界需要携手走向美好未来的共同想望。我们的写作思路可以借助这个材料展开。可以记叙、抒情，可以理性思索；可以写个人，还可以写一个民族、国家；可以记叙一段经历，可以发表一番议论。
【点评】本道题属于写作题型中的全命题材料作文。材料作文要求所给的材料提炼中心，展开联想、想象，写出思考与感悟等。题目要求的这类作文可采用“聚焦中心”法构思，即直接提炼出材料中心，立意选材，谋篇布局。
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