散文诗两首

年级： 七年级____学科组： 语文 课题： 散文诗两首 时间：

【学习目标】

1、把握诗文基调，有感情的朗读诗文，提高鉴赏诗歌的能力。 2、培养学生自主、合作、探究的学习方式。

3、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，学会感恩。 【知识链接】 作者介绍：

泰戈尔，印度诗人、作家、社会活动家，代表作有诗集《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等，长篇小说《小沙子》《沉船》等，1913年凭借宗教抒情诗《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。

冰心，原名谢婉莹，被称为“世纪老人”，现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚“爱的哲学”，母爱、童真和自然是其作品的主旋律。代表作有诗集《繁星》《春水》等，小说《超人》等，散文集《寄小读者》等。

知识迁移：

金色花，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。

散文诗:一种兼具诗和散文特点的现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。本质上，它属于诗，内容和形式上又保留了散文的细节和外观。

【学习过程】 一、《金色花》 1、字词积累

匿（ ）笑 沐浴（ ）（ ） 祷（ ）告 2、初读感知

①这首诗写了什么事？

②三次嬉戏具体指什么？表现了“我”的什么感情？

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班级 学生姓名

3、合作探究

①作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ ②孩子想变成金色花，为什么不让妈妈知道？

二、《荷叶 母亲》 1、字词积累

并蒂（ ） 徘徊（ ）（ ） 荫（ ）蔽 菡萏（ ）（ ） 攲（ ）斜 多音字：

荷： 闷： 落： 2、初读感知

①课文围绕“红莲”写了哪几个情景？“我”的情绪变化是怎样的？

②文章主旨是什么？ 3、合作探究

①文末中“心中的雨点”指什么？

②最后一段在文章结构中有何作用？如何理解？

三、作业设计

1、有感情地朗读课文并背诵。

2、练笔：模仿课文写一篇关于父爱的散文诗。

【学习反思】

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