2019-2020学年重庆市万州区七年级(上)期末语文试卷

卷

单选题（本大题共 4 小题，共 12.0 分） 1下列加点字注音完全正确的一项是）

（ 渊．博美不胜．收shèngA. 信．服黄晕．（ yūn）

（ 罪潜逃) （ yuān） m畏ó．xìn派遣．（ qi B. 嗔．怪爱慕．（ ） wèi) （ ǎ）n （ chēn） 呼朋引C. 纯．粹（ sh 安和蔼．（ǎ）i bàn) 伴．（ 慰（ wèi ） ún）绽 ．开（ zh 贮．蓄神采奕嘹．亮（ li yì) D.

（ zhù） 奕（ áo

2. 下列词语书写有误的一项）

是 淡雅 睫毛 幌然大悟

A. 沐浴 分歧 B. 粗犷 荫蔽 C. 奥秘 匍匐

倜傥 人声鼎沸 惭愧 沉默寡言 凌乱 咄咄逼人

） 不要总是随声

。

3. 下列句子中加点词使用正确的一项

是 做人要有主见，对于别人的言论，

附．和．．． A. B. 我们几个同学们相约周末莅临．．一位老红军，听他讲英雄的故事。 他聪明

C. 机灵，不论遇到哪种状况，都能见异思．迁．．．，将事情做妥善的处理。 D. 对于那些执迷不悟的人，我们除了给予惩戒，也要怂恿 ．．他们走上正

4. 下列说法有误的一项是（ ）

A. 朱自清在《春》这篇散文里，抓住“春”那些体现春之新鲜、美好、生机盎然 的

场面，表现对春天、对生活的热爱。

B. 《金色花》作者是印度作家、诗人泰戈尔。这首散文诗表现了孩童对母亲的热 爱

和亲昵，语言典雅、书面化。

C. 《纪念白求恩》是为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性文章。白求恩 是

加拿大党人。

D. 《天上的街市》把中国古代牛郎织女的传说加以改造，着力描写牛郎织女在天 上

幸福、安定的生活。

、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分）

5. 古诗文积累 默写填空

（ l）夕阳西下， ____ 。（马致远《天净沙 ?秋思》）

______ ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 终古高云簇此城， 。（谭嗣同《潼关》）

夜发清溪向三峡， _______ 。（李白《峨眉山月歌》） 海日生残夜， _______ 。（王湾《次北固山下》） 水何澹澹， ______ 。（曹操《观沧海》）

唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子 的话： _______ ， ____ 。

李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句 三、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 40.0 分） 6. 阅读下面的文章，完成问题。

秋天的怀念

史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然 把

面前的玻璃砸碎； 听着听着李谷一甜美的歌声， 我会猛地把手边的东西摔向四周 的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢 复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推 着你去

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走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些 花都死了。“不，我不去 !”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什 么劲! ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活， 好好儿活⋯⋯” 可我却．一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得 整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外．的．树．叶．． “．唰．唰．啦．啦． ”．地．飘．落． 。母亲进来了，挡在 窗前：“北海的菊花开了， 我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准 备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的 !”她也笑了，坐在我身边，絮 絮叨叨地说着： “看完菊花， 咱们就去‘仿膳'， 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。 还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着， 一脚踩扁一个⋯⋯”

她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出 去了。

她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看 着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难．．．． 的生活。 她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿⋯⋯” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花 热烈而深沉， 泼泼洒洒， 秋风中正开得烂漫。 我懂得母亲没有说完的话。 妹妹也懂。 我俩在一块儿，要好好儿活⋯⋯ 仔细阅读全文，说说母亲“一生艰难”表现在哪些方面？ 下面加点语句用了什么描写手法？有什么作用？ 那天我又独自坐在屋里，看着窗外

的．树．叶．．． “．唰．唰．啦．啦． ”．地．飘．落．。 阅读下面语句，体会加点词蕴含的情感。 可我却一．直．都不知道，她的病已经到了那步田地。 对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是 __________________________

A ．当“我”摔东西时， 母亲就会悄悄地躲出去， 在“我”看不见的地方偷偷地听着“我” 的动静的原因是母亲理解“我”的心情，但又关心“我”，怕“我”做傻事。

B ．她憔悴的脸上现出央求般的神色。“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体己经十 分

不好。

C．“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”，母亲推“我”去看花，是因为她爱花， 可身

体不好，想让“我”陪她去。

D．她出去了，就再也没回来。“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗憾 的心

情。 文章结尾作者说：“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿 活⋯⋯。 ”你是否体会到作者那一刻的心情？请你结合文章内容， 代作者给他去世的母 亲写一段 50 字左右的心里话。

7. 阅读下面的文章，完成问题。

光明顶上 明前荼①凌晨 4 点，我们打着手电登上光明顶。 网上攻略称， 黄山的日

出是从黎明 时分悄然铺开的一幕大戏，每一个细节都不容错过，越早登顶的人，越有可能占领 拍摄的有利位置。 但显然有不少旅友比我们起得更早， 拍摄用的三脚架都已经架好。

山顶上劲风呼啸、寒气袭人。虽是 6 月天气，很多人穿看抓绒外套仍瑟瑟发抖。 ② 这时，喝杯热水都成了奢望。

③ 忽然，我们听到了山道上粗重的喘气声。 一位身材矮小的中年农妇，穿着洗变 了形的短袖 T 恤，光脚穿着一双 20 世纪生产的球鞋爬了上来。她驮着一个巨 大的背包，汗水浸透了她的头发，顺着眉毛流下来。上到山顶，她一言不发，找一 块山石一坐，将背包拉开，所有的人都循香而去。

④ 原来这农妇煮了一包新鲜玉米棒来卖， 负重走了几千级台阶， 累得她整个人都似

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矮了一截。

⑤ 背包里面做了保温的棉夹层， 玉米棒都是温热的， 插着竹签， 散发着软糯的清香，

10 块钱一根。收钱时农妇不厌其烦地叮嘱每个人：“玉米芯子别乱丢，等会儿丢 到我这个袋子里，我退你 1 块钱。”

⑥

天边泛起的鱼肚白还没有

变成橙黄色， 趁此机会， 我和旅伴安安心心把早饭吃了。 玉米棒品种极好， 可以把人的嘴唇粘起来。 见大家吃得香， 农妇得意地笑， 说：“我 买了最好的玉米种子，为预防与邻居家的玉米授粉串种，

10 年前我在两家的玉米

田间种了两排桑树做间隔，从此我的玉米再也没有退化过。” ⑦“那你在黄山上卖了多少年煮玉米？”“ 25 年！头天晚上看天气预报，只要第 二天不阴不雨，晚上 12 点半我就起床煮玉米，凌晨 1 点半出发将滚烫的玉米背到 山顶上来卖。”靠着春天卖茶卖笋干、夏秋卖煮玉米的收入，农妇把两个儿子供到 大学毕业：现在大儿子去了上海工作，小儿子在合肥读研究生：农妇仍和丈夫在山 里，侍弄他们的茶园、竹园，十几只跑山鸡和那一坡沙沙作响的玉米。

⑧ 说话间已经有人来送还玉米芯子，农妇果不食言，打开被汗水浸透的腰包，掏出 硬币逐一退给人。这场景，久违了，就好比我们小时侯倚着杂货铺的柜台，喝 3 毛钱的汽水，再把完好的玻璃汽水瓶退回去，还能得 1 毛钱一样。有人好奇地问： “这玉米芯子能有什么用？”农妇说： “早先晒干了还能引火做饭， 现在家家都用 沼气了，背回去也没有用。旅伴就嗔她自找麻烦，农妇正色说：“我是少挣点钱多 费点事，但这样一来，光明顶就干净了。”

⑨ 不是祖祖辈辈生活在黄山的人，恐怕难以理解土生土长的当地人对黄山的热爱。 收完所有的玉米芯子，日出的大幕刚巧拉开，山顶上一片快门的咔嚓声。东方的天 际瞬息万变，光影与云海，和每一分钟都在变化的色彩做游戏，在。而将出 未出的太阳似一个赖床的小孩，陷在云絮里，不想离开它的窝。约 20 分钟后，太 阳终于臣服于推动它的力量，向上跳了跳，离开了云霞的包围。山顶上响起一片欢 呼声，我这时才发现，背玉米来卖的农妇竞没有忙着下山，她立于人群中，面朝东 方，脸上的惊喜与在此第一次看到日出的人一模一样。

⑩ 下山途中我又遇见了她。 农妇说： “你们运气真好， 下了 10 天雨，今早才放晴， 不然也看不到日出； 我的运气也不差， 现煮的 70根玉米棒，收回了 68根玉米芯子。 ” （选自《意林》 2019 第 22期）

本文记叙了一件什么事？用简洁的语言加以概括。 试从描写方法的角度，分析第③段中划线句的作用。 细阅读文中划波浪线的句子，按要求作答。

① 玉米棒品种极好，可以把人的嘴唇粘起来。（从修辞手法的角度赏析句子） ②她立于人群中，面朝东方，脸上的欣喜与在此第一次看到日出的人一模一样。 （分析 农妇“欣喜”的原因）

文章以“卖煮玉米的农妇”为题好不好？为什么？ 文中的农妇有哪些值得称赞的品质？请结合具体内容分析。

四、语言表达（本大题共 1 小题，共 6.0 分）

8. 请参照划线句子，在横线上仿写两个句子。

大自然带给我们清新和美丽的同时，也激起我们诗意的情趣：辣椒红了，闪一园火 苗；枫叶落了，飞满天蝴蝶； _____ ， ____ 。诗意出现时，总是让人为之深深陶 醉。

五、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 15.0 分）

9. 阅读下面的文言文，完成问题。 《论语》十二章（节选）曾子日：“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？与朋友交而 不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一筚食，一瓢

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饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤 哉，回也！”（《雍也》） 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

诫子书 诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不 能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 解释下列加点的词。

①为人谋而不忠 ．乎 ___

② _______________ 四十而不惑． ③ ___________________ 淫．慢则不能励精 ④ ___________________ 险躁则不能治 ．性 将下列句子翻译成现代汉语。

①子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” ②年与时驰，意与日去，遂成枯落。 为什么孔子认为“贤哉，回也” 以上选文都有关于学习的内容，但所谈角度各有不同。请分别加以说明。

六、其他（本大题共 1 小题，共 6.0分）

10. 综合性学习

为迎接“经典诵读”活动， 万州区某中学七年级 （ 1）班的王明同学参加了有关“中 学生阅读状况”的调研活动。请你帮助他完成相关的调研和策划任务。 （l）搜数据，寻问题 根据搜寻的材料，概括现阶段中学生读书过程中出现的问题。

材料一： 2018 年某研究机构调研结果显示：年平均阅读书籍我国中学生（ 13岁-17 岁）平均每人每年 11.5 本。而同期的网络统计数据显示：英国人均每年读书量为 20本，日本 40本，犹太人 本。

该调查人群含较为忙碌的成人群体。 若依照中学生群体统计， 这些国家的阅读量应 该更高。

材料二： 万州某中学学生读书状况调查表（部分）

类型 项目 比例 问题： _____ 访师生，找原因

走访学校师生，概括出产生上述问题的原因。 讲述者一：李同学（女，初一学生）

我从小学起就喜欢阅读课外书。可上了中学，功课负担重了，根本忙不过来。为了 考好成绩，我每晚都要做大量习题，阅读的也都是和作业有关的内容。星期六和星 期天我还要上数学兴趣班和作文班。哪还有时间去阅读？ 讲述者二：刘老师（男，资深语文教师）

部分家长对学生读书存在误解。 他们总认为读课外书是不务正业的表现， 将阅读课 外书籍与考试得分割裂开来， 甚至对立起来。 久而久之， 学生读书的兴趣就减退了， 到最后什么书都不读了。 原因： _____ 寻方法，促阅读

读书贵在有法。阅读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以采用精读或跳读的 方法。你知道什么是精读法或跳读法吗？请选择其中的一种说说你的理解。 我选择的读书方法： ________________ 我的理解： _____

七、名著阅读（本大题共 2 小题，共 6.0分）

考试资料 最喜欢看的书籍类型 文学书籍 娱乐休闲 其他 20.1% 9.1% 58.2% 12.6% 11. 名著阅读

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那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你 个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，痛得他面黄唇 白，只叫：“孙叔叔饶命！”

这段文字中的“罗刹”指的是 《西游记》 中 ___ 的妻子，行者钻进她肚子里捣乱， 目的是 _____ 。

12. 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那 里

上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂的桌子前，教我一句一句地读下去。 我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 上述文字中的“他”是谁？ 文中的“他”还在《朝花夕拾》中哪些篇目里出现过？（至少写两篇）

八、作文（本大题共 2 小题，共 105.0分）

13. 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌以外，文体不限；③字数 500 以上；④

不得抄袭、套作。

散步诉说琐事，可贵的是，字里行间的亲情托起了一个温暖的家；面对皇帝根本不 存在的新装，可贵的是，一个小孩敢于说真话⋯⋯那么，你觉得什么可贵呢？ 请将题目“ 可贵”补充完整，再按要求作文。

14. 请以“家的味道”为题写一篇文章。

要求：①自定立意；②除诗歌外，自选文体；③ 600 字以上；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现考生的姓名和所在学校的名称。

答案和解析

1.

【答案】 D

【解析】 A ．有误，“黄晕”的“晕”应读“ yùn”；

B ．有误，“爱慕”的“慕”应读“ mù”； C．有误，“纯粹”的“纯”应读“ ch ún”； D．正确。 故选： D 。

本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注 意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又 能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字 形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.

【答案】 A

【解析】 A ．有误，“幌然大悟”的“幌”应为“恍”；

BCD ．正确。 故选： A 。

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语， 这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注 意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时 还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.

【答案】 A

【解析】 A ．正确。

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B．有误，莅临，光临；敬语，多用于长辈、上级及贵宾光临，这里指自己和同学去老 红军

家用“莅临”不恰当。

C．有误，“见异思迁”看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不

专一，一般用于贬义，这里用来指做事妥善，不恰当。

D．有误，“怂恿”是鼓动别人去做某事。现在多用于贬义，用在要他们走上正途不恰 当。 故选： A 。

本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。 易错点是句意理解不到位， 词语理解不正 确，词语的感情色彩把握不准确。

正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。 汉语词语有许多是多义的， 但是 到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。

4.

【答案】 B

【解析】 ACD ．正确；

B ．有误，《金色花》语言生动活泼、口语化。

故选： B 。 本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作

者名、称 谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体 常识要注意各种文体的特点。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须 熟记。

5.

【答案】 【小题 1】断肠人在天涯 【小题 2】遥怜故园菊 【小题 3】秋风吹散马蹄声 【小题 4】思君不见下渝州 【小题 5】江春入旧年

【小题 6】山岛竦峙 ,见贤思齐焉

【小题 7】见不贤而内自省也 ,我寄愁心与明月

【解析】 答案：

（ 1）断肠人在天涯（注意“涯”的书写） （ 2）遥怜故园菊（注意“怜”的书写） （ 3）秋风吹散马蹄声

（ 4）思君不见下渝州（注意“渝”的书写） （ 5）江春入旧年 （ 6）山岛竦峙

（ 7）见贤思齐焉，见不贤而内自省也

（ 8）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提 示语句写成相应的句子， 尤其要注意不能出现错别字。 理解性识记， 注意结合语境填充。 解答这种题目，直接填空，依据原文填写就可以，对于理解性的填空题要联系原文进行 分析，然后写出答案。

6.

【答案】 【小题 1】 C

【小题 2】 【小题 3】 【小题 4】 【小题 5】

【解析】 （ 1）本题考查对内容的分析概括能力。根据问题，找到相应的段落，逐条总 结即可；或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。从“我狠命地锤打这 两条可怕的腿。 喊着：‘我活着有什么劲！ '母亲扑过来抓住我的手， 忍住哭声说： ‘咱 娘

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儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯'”可以看出母亲的艰难是人到中年，儿子 却双腿瘫痪。母亲的艰难还表现在自己重病，还要照顾我的生活和情绪。

（ 2）本题考查描写手法及其作用。加点语句描写的是树叶飘落的景象，是景物描写。 景物描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等 作用。这里的景物描写是以树叶飘落的秋天景象衬托“我”孤独、痛苦、无望的心情， 也象征“我”的生命如树叶般易凋零。

（ 3）本题考查体会人物的思想感情。此题要联系上下文内容来分析，由“后来妹妹告 诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”、“我没想到她已经病成那样。看 着三轮车远去， 也绝没有想到那竟是永远的诀别”等语句可知， “一直”表现出“我” 对母亲的健康缺乏了解的愧疚、痛苦之情。 （ 4）本题考查对文章的理解分析能力。

ABD ．正确。

C．有误，母亲推“我”去看花，是因为她想借看花激发“我”对生活的信心。 故选： C。

（ 5）本题考查根据语境揣摩人物心理和书面表达能力。第一问联系观赏菊花的情节及

“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂 漫”等语句可见， 这时的“我”已树立了坚强生活的决心和信心， 领悟到了母亲的良苦 用心和伟大母爱，所以可围绕坚强生活、感恩怀念母亲来回答。第二问考查的是书面表 达能力，要围绕第一问中作者的心情来写，要使用第一人称。 答案：

（ 1）母亲的艰难表现在：①母亲已经重病缠身，她要忍受自己的病痛； 瘫痪，母亲还要鼓励、照顾儿子。

（ 2）以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情；“我”感觉自己的生命也如这 树叶一般凋零。

（ 3）“一直”蕴含着“我”对母亲的健康缺乏了解的愧疚、痛苦之情。 （4）C

（ 5）①体会到母亲的良苦用心， 决心和妹妹一直坚强地生活， 感恩怀念母亲。 ②示例： 妈妈，我以前不理解您的一片苦心，您对子女的爱，我现在体会到了。我和妹妹会彼此 照顾，坚强乐观地生活。

文章主要讲了“我”双腿瘫痪后， 脾气变得暴怒无常。 母亲为了鼓起“我”生活的勇气， 在她重病缠身， 肝病疼得她整夜整夜睡不着觉的情况下， 坚持要推“我”去北海公园看 菊花。在她生命的最后一息，即将离别人世时，心里还挂念着“我”和未成年的妹妹的 故事。文章内容充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，说明了母爱的博大深沉、 崇高无私，表达了人世间的母子亲情，令人感动。 描写的定义和分类：

②儿子双腿

1、描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描 绘出

来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事 物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。

2、描写角度：正（直接）、侧面（间接）描写； 人物描写分为：语言、动作、神态、心

理、肖像等； 景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等； 描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远）。

7.

【答案】 【小题 1】（ 1）本题考查文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，

本 文的人物是农妇、我们，主要事件是我们凌晨爬黄山光明顶看日出，遇到了个农妇背着 煮玉米来到光明顶上售卖，还用退回一块钱的方式回收玉米芯子。概括的时候，把主要 人物和事件概括清楚即可。

（ 2）本题考查句子的赏析。“一位身材矮小的中年农妇，穿着洗变了形的短袖 T 恤， 光脚穿着一双 20 世纪生产的球鞋爬了上来。”这是对人物的外貌描写，通过她的 破旧衣着， 与游客“很多人穿着绒外套”形成鲜明的对比， 突出中年农妇的朴素与坚韧。

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（ 3）本题考查句子的赏析。①“玉米棒品种极好，可以把人的嘴唇粘起来。”要求从 修辞手法的角度赏析，这是夸张的修辞手法，突出强调玉米棒软糯清香，味道可口的特 点。②“她立于人群中， 面朝东方， 脸上的欣喜与在此第一次看到日出的人一模一样。 ” 农妇“欣喜”， 是因为她是土生土长的黄山人， 作为黄山人为日出美景受游客喜爱而骄 傲自豪；还因为她的玉米棒卖完了并收回了几乎全部的玉米芯，保护了黄山的环境，尽 到了黄山人的责任。

（ 4）本题考查题目的赏析。 解答此题要先解释原题目的意思， 再解释替换题目的意思， 进行比较。“光明顶上”交代了故事发生的地点，在光明顶上游客欣赏日出，中年农妇 用自己的行动保护家乡环境， 表现大山人民对家乡深深的爱恋之情， 突出文章主旨。 “卖 煮玉米的农妇”单纯点明了写作对象，没有与爱家乡、保护环境的主题相联系，因此不 如原题目。

（ 5）本题考查人物形象的分析。文中的农妇，两个儿子一个在上海工作，一个在读研 究生，她不想跟儿子去上海享福，可知她是一个爱孩子，替孩子着想的人。她春天卖茶 和笋干，夏天卖煮玉米，背到山上来卖，可知她是一个勤劳能吃苦的人。她把玉米芯子 收回，并找给游客一元钱，可知她是一个热爱家乡，有环保意识的人。 答案：

（ 1）一个农妇背着 70 根煮玉米到黄山光明顶上售卖，并用 1块钱回收玉米芯子。 （ 2）外貌描写，用农妇单薄老旧的衣服与游客形成对比，表现农妇的朴实与坚韧。 （ 3）①夸张，形象地写出了玉米棒软糯清香，味道可口。

②农妇因自己辛苦背上山顶的玉米棒售卖一空而“欣喜”， 也为家乡美景受游客喜爱而 自豪。

（ 4）不好。“光明顶上”这个标题不仅交代了故事发生地点，还暗赞农妇用行动保护 家乡环境的美好品质。“卖煮玉米的农妇”只点明了写作对象，过于直白和通俗。

（ 5）爱孩子，替孩子着想：把两个孩子供到大学毕业，害怕给孩子添乱，不去上海享 清福。勤劳能吃苦：春天卖茶和笋干，夏天卖煮玉米，背到山上来卖。热爱家乡，有环 保意识：宁肯少卖钱，也要收回玉米芯子背下山去。 【小题 2】 【小题 3】 【小题 4】 【小题 5】

【解析】 本文通过记叙黄山上卖玉米的农妇卖的玉米是精心选种， 爬了几千台阶才运到 光明顶的， 而且为了保护环境农妇都回收玉米芯子， 带下山去，表现了农妇优秀的品质。 通过“我”与她的交谈，我对她有了一些了解，感受到她的勤劳，对黄山的热爱，对子 女的关爱。全文表现了作者对农妇的赞美之情。

分析人物形象，可以从下列几方面入手。 1．从分析人物的直接描写入手。人物直接描 写（也叫正面描写），就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物 思想品质和性格特点，反映作品的主题。

2．从侧面描写人物。侧面描写，概括地说就

是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等 烘托所要描写的主要人物的性格特征。 3．从细节描写入手。所谓细节描写是指对人物 的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。

8.

【答案】 小草绿了 ,铺一地绿毯

【解析】 分析例句，仿写的内容是“大自然带给我们清新和美丽的同时，也激起我们诗 意的情趣”，句式是“主谓短语，动宾短语”。可以是：小草绿了，铺一地绿毯。

答案： 小草绿了，铺一地绿毯 本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。 答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。 仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字

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数，另外还要注意语意通 顺，内容相关。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格 的仿写。

9.

【答案】 【小题 1】忠：竭尽自己的心力。

【小题 2】迷惑，疑惑。 【小题 3】过度 【小题 4】修养

【解析】 （ 1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子 的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：替别人办事是不是尽心竭力了呢？忠：竭尽自己的心力。

②句意为：四十岁（遇事）能不迷惑。惑：迷惑，疑惑。 ③句意为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。淫：过度。

④句意为：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养。

（ 2）本题考查翻译语句。 解答时一定要先回到语境中， 根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式， 运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的 规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词语：川上，河边。川，河流。逝者如斯夫，不舍昼夜，时光像河水一样流去， 日夜不停。逝，往；离去。斯，代词，这，指河水。夫，语气词，用于句末， 表示感叹。 舍，放弃。句意：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” ②重点词语：与，跟随。驰，疾行，这里是增长的意思。日，时间。去，消逝，逝去。 遂，于是，就。枯落，枯枝和落叶，此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。句意为： 年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落。

（ 3）本题考查对文章内容的理解。从文中“一筚食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 回也不改其乐”可以看出孔子认为“贤哉，回也”的原因。

（ 4）本题考查对文本内容的理解和分析能力。解答此题首先需要通晓全文大意，理解 相关语句含义。《论语》中有许多关于学习方法、学习态度、品德修养的言论。有关学 习方法的有：学而时习之，不亦说乎。温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而 不学则殆。有关学习态度的有：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改 之。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。有关品德修养的有：人不知而不愠，不亦 君子乎？吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？诸葛亮教育 儿子用宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。学习专心致志，从小要有志 向，珍惜时间。 答案：

（ 1）①竭尽自己的心力。②迷惑，疑惑。③过度。④修养。

（ 2）①孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” ②年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落。

（ 3）一筚食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐

（ 4）示例：《论语》是从学习态度、学习方法和修身做人这三个方面；示例：“知之 者不如好之者， 好之者不如乐之者。 ”说的是学习态度； “传不习乎”说的是学习方法； “吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”说的是修身做人。 诸葛亮写 这封家书用意是告诫儿子要注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。 参考译文： 《论语》十二章

曾子说： “我每天多次反省自己： 替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是 诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能做事情，四十岁（遇事）能不迷 惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十 岁才做事才能随心所欲，不会超过规

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矩。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人 都忍受不了这种穷困清苦， 颜回却没有改变他好学的乐趣。 颜回的品质是多么高尚啊！ ” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的 人。”

孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 诫子书

有道德修养的人， 依靠内心安静来修养身心， 以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。 不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而 才干来自勤奋学习。 如果不学习就无法增长自己的才干， 不明确志向就不能在学习上获 得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能 修养性情。 年华随时光而飞驰， 意志随岁月逐渐消逝。 最终枯败零落， 大多不接触世事、 不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 学： 人之为学有难易乎（学问） 学而时习之（学习） 知： 乃不知有汉（知道） 不可谓之类（明白）

人不知而不愠（了） 感不知口体之奉不若人也（感到） 其真不知马也（识得）

10. 【答案】 【小题 1】我国中学生年均阅读量偏低，半数以上的学生喜欢看娱乐休闲

类书籍。

【小题 2】功课负担重，没有时间阅读，家长对学生读书存在误解。 ,精读法

【解析】 答案：

（ 1）我国中学生年均阅读量偏低，半数以上的学生喜欢看娱乐休闲类书籍。 （ 2）功课负担重，没有时间阅读，家长对学生读书存在误解。

（ 3）精读法有利于学生深入理解作品的思想内涵，把握作者的写作意图，从中得到深 刻的感悟与体会。

（ 1）本题考查材料探究。根据材料一中的对比可以现，相对于其他国家，我国中学生 年均阅读量偏低。根据材料二中的数据可知，半数以上的学生喜欢看娱乐休闲类书籍。 （ 2）本题考查筛选信息。 根据“功课负担重了， 根本忙不过来”“哪还有时间去阅读” 可得原因：功课负担重，没有时间阅读。根据“部分家长对学生读书存在误解”可得原 因：部分家长对学生读书存在误解。

（ 3）本题考查读书方法，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，选择自己最熟悉 的一种读书方法，然后结合自己的阅读实践来表述理解即可。

从材料中提取信息，需仔细阅读题干，分析题意，根据题目中的要求，然后结合材料中 的关键语句进行提取即可。或用材料中的原句，或者把关键性的词语串联成句。

11. 【答案】 牛魔王 ,借芭蕉扇

【解析】 答案： 牛魔王；借芭蕉扇。 本题考查学生对名著情节的识记能力。在平时的阅读中，注意积累精彩的故事情节，熟 悉其相关人物、事件、结果等。 解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。

12. 【答案】 【小题 1】答案：

（ 1）鲁迅的父亲。

（ 2）父亲出现在《朝花夕拾》中的《五猖会》和《父亲的病》两篇。 【小题 2】

【解析】 （ 1）本题考查对文学名著中人物的记忆。根据材料中“给我读熟。背不出， 就不准去看会。”以及其他情节我们可以看出文中的“他”是指鲁迅先生的“父亲”。 （ 2）本题考查文学作品中的人物。父亲出现在《朝花夕拾》中的《五猖会》和《父亲 的病》两篇。 《父亲的病》中故事发生在鲁迅年轻时的绍兴城，鲁迅的父亲患水肿，长 年无

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法康复，请了两位诊金高昂的人称的“神医”来看，开了不少方、用了不少奇特的 药，却无一见效，最终父亲还是死了。 《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会 的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡。 在学习名著中要注意积累的广泛性， 既要注意的表面的知识， 如作者、 背景、写作特色、 涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常 新，逐步深化印象。

13. 【答案】 诚信

【解析】 【例文】

诚信可贵 从字面上说， “诚信”就是诚实守信。 孔子说：“人而无信， 不知其可也”。 因而，说到“诚信”与否，很多人都认为是道德方面的问题，可是，在市场经济社会， 道德和利益往往是相邻而居的。不管是一个人还是一个地方，重视道德，讲究诚信，往 往可以在经济上得到丰厚的收益；反之，不但会在道德上遭到谴责，受到法律的严惩， 更难以在经济上获得长久的利益。 就诚信的重要性而言， 说“诚信是金”应是不为过的。 为人是树，诚实是根。许多国家都很重视诚信。 20 世纪初期，美国有个叫摩根的青 年，他拥有两家旅馆，还与几个朋友一起开了一家火灾保险公司，生意非常红火。然而 天有不测风云， 在他的保险公司投保的一家大公司突然发生了一场火灾， 如果赔偿的话， 保险公司倾其所有也不够。 慌了手脚的合伙人为了保住自己的利益， 纷纷退股来挽回自 己的损失。

珍惜自己信誉的摩根先生斟酌再三，决定舍弃财产保住信誉。他买掉了自己苦心经 营多年的旅馆和酒店，底价收购了大家的股份。他又通过其它融资渠道，以最快的速度 将 100 多万的保险赔偿金凑齐返还了投保人。 一时间， 摩根的火灾保险公司的声誉传遍 了整个纽约城。

此时，濒临破产的摩根只剩下一个空壳般的保险公司了，当然，摩根先生也成了这 家公司的最大股东。绝望中他打出了广告：本公司为了偿还保险金已竭尽所能，从现在 开始，再入本公司的投保人，保险金一律加倍收取。

第二秒天早上，身上只有 5 美元的摩根先生拎着公文包上班。当他走到公司所在的那 条街， 只见那条大街被挤得水泄不通， 许多前来投保的人挤在他的火灾保险公司的大门 口⋯⋯不久，摩根先生就买回了原来的旅馆和酒店，还净赚了 30 多万美元。

一场突发的火灾，曾使摩根先生濒临破产，同样，也是这场火灾成就了一个家族的 事业。摩根先生成功的秘诀就是讲诚信、重信誉。

诚实是一切美德的基础。不诚实有可能欺骗一时，但最终有暴露的一天，而从此失 去众人的信任，将给自己造成极大的伤害。当然，做老实人，办老实事，说老实话，有 时也可能吃亏，但诚实者对得起自己的良心，做人问心无愧，他最终将因此而获益。

正如着名诗人海涅所说的：“生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花。”由此看来， 诚实是多么可贵啊 ! 同学们，拾起我们诚信的“背囊”吧 ! 用我们的诚信战胜风浪，以我 们的诚信来创造美好的人生。

这是一道半命题作文，需要我们以“ xx 可贵”为题目写作。这里关键词是“可贵”， 写作时，围绕这个关键词确定写作思路，写出其“可贵”的原因，可贵的东西比如感情 一般是发生在人与人之间的，但是我们也可以扩展思维，人与物也可以有可贵的情感， 物与物也可以有可贵的情感。比如我们可以写宽容可贵，诚信可贵，善良可贵⋯⋯，这 样我们的主题是弘扬一些优秀的可贵的品质。 写人与人之间的感情， 比如可以是亲情是 可贵的，纯真的友谊是可贵的，师生情是可贵的，展现你与他们之间的真情故事，书写 对情感的珍视，对他们陪伴你成长的感恩之情。这样的作文一定要是真情的流露，不可 胡编乱造，要努力做到以情动人。

本文叙写了诚信的可贵， 开始就引用孔子名言引出观点， 中间讲述了摩根先生的诚信故 事来论证自己的观点，最后还发出号召，逻辑思维清晰。

14. 【答案】 【例文】

家的味道 我的家是五彩的， 那里充满了幸福、 快乐与温馨。 那是我唯一眷恋的地方。

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家 -- 洋溢着幸福的味道

如果你问我， 家是什么味道的？我一定会毫不犹豫地答道： “是幸福的味道。 ”我觉 得，家是一罐装着有五颜六色糖果的玻璃盒。每颗糖果的味道都是香香的，甜甜的，腻 腻的。爸爸的糖是夹心巧克力糖，外表朴实坚硬，心里却像小孩一样可爱；妈妈的糖是 棒棒糖，硬硬的外壳一圈一圈缠绕的是香浓的咖啡，里面却裹着柔软可口的牛奶夹心； 奶奶的糖是纯纯的牛奶糖， 无时无刻都散发着一股浓浓的牛奶香； 我的糖是有着甜蜜味 道的水果糖，颜色个异，充满着活力的气息。每颗糖都属于我家的每一个人，每颗糖都 带着幸福和甜蜜。

家 -- 蕴涵着浓浓的亲情

在家里， 奶奶的嘴似乎一刻也没有停过。 从一早她就开始唠叨了， 可那一句一句的话 中可以感悟到奶奶对我无尽的关心。“今天早上冷，还是把长袖穿上吧。”“怎么才吃 那么一点儿呢？豆浆多喝点，黄豆很有营养。对了，牛奶也要喝，有利于长高。”虽然 讲得你有点儿受不了，但是确乎句句都是真理，忠言。奶奶退休前学医，所以她对天气 和我身体上的一顶点儿的变化都特别敏感。 再加上我小时侯经常生病， 她便老爱让我穿 这件衣服，那件衣服，搞得我总是不耐烦。但是不听，我又吃不消。所以，奶奶还有一 句口头禅叫：“不听老人言，吃亏在眼前。”看来真是这样。

爸爸妈妈对我的学习也是十分负责的。 有一次， 我碰到了一个数学难题， 绞尽脑汁都 没有思考出来。 刚好妈妈有事不在家， 爸爸又出差去了， 那可怎么办呀？经我思考片刻， 我决定打电话给爸爸，于是我拨通了爸爸的手机。电话打通了，我把事情告诉了爸爸， 可真不凑巧，他在开会。当我无奈地想把电话挂掉时，爸爸却让我等等。于是他放下手 机，转身对他的同事说：“对不起，请稍等片刻。我女儿有一道难题寻需要我帮忙，我 得马上过去。”爸爸在开会时都不忘怕耽误了我的学习，难道我还不够幸福吗？ 家 -- 是一个宁静的港湾

在很小的时候，我就有一个天真的想法 -- 世界上一定有圣诞老人。不管小伙伴怎样嘲 笑我，我都坚信不疑。圣诞节快要到，我激动不已，盼望着除夕夜那个晚上能收到圣诞 老人送的礼物。我不停地问妈妈，妈妈说只要是好孩子就能收礼物。果真第二天一早， 我就发现我就发现床底下有一个漂亮的礼物盒。 我激动地告诉所有的小伙伴， 他们都很 羡慕。到后来我才明白过来，这些礼物都是妈妈送的，它是为了不让我对没收到礼物感 到失望。不管是妈妈的礼物，还是圣诞老人的礼物，我都已经感到很幸福了。

家，洋溢着幸福的味道，蕴涵着浓浓的亲情，是一个宁静的港湾。家的味道真美！ 【解析】 本题为命题作文，首先要注意审题，本题重点在“味道”那就要通过叙事写出 生活的一些感受；这种感受用比喻的手法说即是“味道”。而“家”是起到作用， 只能写家的味道，而不能写诚信的味道、学校的味道等；也就是要通过叙事来说明：家 究竟有何种味道，要明确是甜？是首？还是其他味道？要丛生活中选材，要写事件，写 自己参与的事件。看来的、听来的、间接知道的事虽然也可以写，恒缺少真切感受，不 能感染人。对“味道”的揭示，最好在文章的结尾，总结点出这种味道给人的启示，在 以后生活中还有怎样的影响。

作者开篇点出“我的家是五彩的， 那里充满了幸福、 快乐与温馨”表明我的家有个别的 味道。然后通过三个小标题“家 --洋溢着幸福的味道”“家 --蕴涵着浓浓的亲情”“家

-- 是一个宁静的港湾”来展示家的不同味道。

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