作者： 陈时见[1];邵佰东[1];潘南[2]
作者机构： [1]西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆400715;[2]重庆市巴蜀小学校,重庆400013
出版物刊名： 中国教育学刊页码： 6-10页
年卷期： 2019年 第12期
主题词： 巴蜀小学;学科育人;课程实施;课程改革
摘要：课程改革和建设是保障学生发展的关键性因素。为落实国家育人目标和建构学生核心素养,重庆市巴蜀小学校在学校层面整体推进课程改革,创造性地开展学科课程综合化实施,探索国家课程校本转化的创新路径。围绕学科育人目标,通过学科课程的转化与融通、学科课程的跨界与连接,探索课程内容综合化和课程实施综合化,实现学科育人价值的最大化。通过协同管理、团队建设、多元律动等策略,保障课程改革的顺利实施。
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