透过这次的研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使不断反思自己:对于个人今后的发展起到了用心的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。解决了教学中许多疑难问题。在这次研修过程中，大家坚持每一天进行网上研究，认真观看各个专家的视频录象，透过研究，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
我用心投身网络研修的研究当中，切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络研究培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。自己认真完成必修作业和选修作业。透过研修，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路。明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求，明确了作为一名教师务必不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身研究的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。
我用心参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源。对做怎样一个教师更有深刻的感悟，所以这次研究是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我透过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革，透过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒，没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
我的研修固然己取得了一些成绩，但仍有待增强和完善的，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无打算性，要透过各种研究，力求解决讲授中的实践题目，促进自己的安康发展，切实为进步讲授潜力和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识，树立终身研究观念，向名师迈进，在讲授理论中不断反思。完善，争取有更多的、更新的教研成果。
总之，教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。关于此刻已经尝到了网络研修甜头的我们来说，在今后的工作中会更加用心、主动地参与到网络研修中来，不断的进步自己的教育讲授潜力，教会了我们怎样去应对困难，需求经常性的举行研修，并且要肯下苦工夫，勤于砖研，才能有所收获。这次远程研修，教会大家勇于应对困难并和困难举行斗争的不屈精神。让大家
认识到，其实讲授过程也是一样，要想在教育范畴里有所砖研有所贡献，你必须要勇于应对困难并举行不屈的努力，这样才会促进学校、学生的发展。同大家一齐在网络研修中安康、快乐的发展。
在这培训过程中，我研究到了优秀教师好的讲授方法，以及新的教育理念，获得了教育专家的珍贵讲评。固然每天在线研究感觉有些累，但与收获知识无法比较。业务水平有了一个很大的进步。短暂的培训研究即将结束，在此就与大家交流我的一点心得与体会：(一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些研究成绩好的优等生，而应该通过教育和造就，使每个学生都能成才、成功。
二)由”专制型”走向”民主平等型”。传统意义上的师生干系是一种不屈等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这类专制造就出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生干系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，举行遍及的民主选举。
三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生实践出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生出错，要放手让学生去做，只有在理论中锻炼，学生才会发展。
总之，这次远程网络研修带给我无数的快乐、惊喜和感动，颠末这次的培训，让我学到了很多好的讲授技能，认识到每位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。在以后的讲授工作中，我将把这次学到的知识用于实践的讲授中，为教育事业尽一份力!
我怀着非常激动地心情参加作为一名有多年教龄的老教师，曾经参加过各种各样的教育培训与研究。今天我迫不及待的打开网络，按照有关要求登上了全国中小学教师继续教育网，再
一次详细的了解了这次培训的任务、研究内容、研究方式和研究技巧。我是一个热爱网络的人，我对这种先进的远程培训产生了浓厚的兴趣。
我研究每个案例，都觉得感受颇深，受益匪浅。是啊，我仿佛是一个饥渴的孩子，贪婪的吮吸着教育专家、精彩偕行的班级管理理念和方法的营养。如此方便快速的研究方式，而且能做到工作研究两不误，关于当我研究“忙要忙到点子上”这一主题的时候，很有感触，觉得自己很多时候，就跟案例中的XXX老师一样，陷于忙乱而琐屑的事务性工作中，忙忙碌碌不说，效果还不睬想。也曾经屡次像老师一样收回过“真累啊，真是不想干了”这样的感慨。颠末偕行的阐发、专家的点评、自己的思考，我深深地感觉到，一个优秀的老师，必须学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好以每件事情，真正做到杂而不乱。一个积极上进，渴求知识的老师来说，是多么难得和值得珍惜的研究机会!像专题二“日打算”案例总结中所述：在学校里，“样样工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。做班主任，如果不能与时俱进地进步本身的素养，不善于总结经验教训，不善于按班主任工作规律办事，工作效益不良的窘境是难以摆脱的。我将抓住这次难得研究机会，进一步认真研究、积极思考、不断总结，努力将
学到的先辈理论和经验运用到日常工作去，做好自己的本职工作，为我们共同的教育事业做出自己应有的贡献。
我积极投身网络研修的研究傍边，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络研究培训，自觉参加讨论，自觉上交功课。使我更熟练了课堂讲授设计的新方法、新思绪，明白了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求;明白了作为一名教师必须不断的进步自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的讲授基本功，增强了本身研究的紧急性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育。
通过研修，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每节的课程资源，对英语几大版块的讲授有了全新的认识和思考，如：单词讲授中轻写的题目。对做怎样一个教师更有深刻的感悟：如何做有魅力的教师?如何做反思性的教师?如何做研究性教师?以是这次研究是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程功课反思了以往和展望即将启动的讲授改革;通过网上商量寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的讲授方法、新的评判系统都使自己对讲授与教研工作不得不重新审视和重新思考。
十年改革路漫漫，资料方法大变革。
我们欣喜地感到教师的教学方式转变了！老师从讲台上走下来，蹲下身来看孩子，在评价中多了一些赏识与鼓励，少了一些讽刺与挖苦，营造了一种简单和谐的研究氛围。老师从成绩的牢笼里走出来，更多的关注孩子们的研究方式和孩子的成长过程，在课堂上多了一些__，少了一些话语霸权。不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。教学不再是告诉，而是循循善诱，启发学生思考，让学生自己发现问题，自己解决问题，引导学生联想，举一反三，融会贯通，点拨学生，让学生在山重水复疑无路时，豁然开朗，柳暗花明又一村。
我们欣喜地看到学生的研究方法改动了！既明白“问渠那得清如许，为有源头活水来”，阅读超多册本，源源不断地汲取新知识，让自己的心智更加开豁；又明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，知行统一，在中学语文。“熟读XXX自明”的自立研究与“青山正补墙头绿”的合作研究有机结合。
我们更期盼语文课在改革的路上，不要迷失方向，要永久不失语文的本色，把“听说读写”的潜力造就举行到底！
不研究就不能使我们的教育具有后续动力，不研究就跟不上时代的发展要求，不研究就会使人的头脑僵化，终身研究是
当今的时代要义。经过这一阶段的研究，本人主要有以下几点深刻的心得：
新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师研究后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学潜力的提升奠定了基础。聆听了各位专家对人教版数学教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮忙
小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、资料的特征；为我们深入教本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，个性是展示了超多教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；能够说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方
向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的构成、巩固。
透过研究，我重新审视了自己，只有透过不断的研究，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学潜力更上一个台阶。我会更加努力研究，为农村的事业贡献自己的一份力量。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容